Universität zu Köln

2023

Lintorf, Katrin ORCID: 0000-0003-1270-1835 and Schürer, Sina ORCID: 0000-0003-1256-6899 (2023). Kriterien der Übergangsempfehlung bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Springer VS. ISSN 1434-663X

2022

Lintorf, Katrin ORCID: 0000-0003-1270-1835 and van Ophuysen, Stefanie ORCID: 0000-0002-7829-3363 (2022). Leistung ist nicht alles. Empirische Pädagogik, 36 (3). pp. 377-395. Empirische Pädagogik e.V.. ISSN 0931-5020

2021

Lintorf, Katrin and Buch, Susanne R. (2021). Fixed preference or flexibly oriented towards the diagnostic objective? - Preservice teachers' choice of reference norm. Z. Padagog. Psychol., 35 (2-3). S. 107 - 119. BOSTON: HOGREFE PUBLISHING CORP. ISSN 1664-2910

Lintorf, Katrin, van Ophuysen, Stefanie and Osipov, Igor (2021). Comparing Assessment Methods of Attribute Importance in Teachers' Decisions: The Importance of Different Criteria for Tracking Recommendations after Primary School. Educ. Sci., 11 (10). BASEL: MDPI. ISSN 2227-7102

Schürer, Sina ORCID: 0000-0003-1256-6899 and Lintorf, Katrin ORCID: 0000-0003-1270-1835 (2021). „Also das ist ja ein ganz enger Austausch“ - Multiprofessionelle Kooperation als Qualitätsmerkmal diagnostischen Handelns am Grundschulübergang bei Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf. QfI Qualifizierung für Inklusion, 3 (2). Frankfurt/M: Institut für Sonderpädagogik. ISSN 2699-2477

2019

Guill, Karin ORCID: 0000-0003-2032-5382 and Lintorf, Katrin (2019). Private tutoring when stakes are high: Insights from the transition from primary to secondary school in German. International Journal of Educational Development, 65. S. 172 - 183. OXFORD: PERGAMON-ELSEVIER SCIENCE LTD. ISSN 1873-4871 ; 0738-0593

2017

Lintorf, Katrin, Buch, Susanne R., Sparfeldt, Jörn R. and Rost, Detlef H. (2017). Anstrengungsvermeider: Lustlos oder hilflos? Eine latente Profilanalyse. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 31 (1). pp. 57-68. Hogrefe. ISSN 1010-0652

Lintorf, Katrin, Guill, Karin and Wendt, Heike (2017). „Was dein Kind kann, kann meins schon lange!“ - Effekte der sozialen Komposition von Grundschulklassen auf den Übergang. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 20 (4). pp. 711-727. Springer. ISSN 1434-663X

2016

Lintorf, Katrin, Behrmann, Lars and van Ophuysen, Stefanie (2016). Diagnostik im Lehrerberuf. In: Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch, pp. 187-203. Waxmann. ISBN 9783825286804

2014

van Ophuysen, Stefanie and Lintorf, Katrin (2014). Unterschiede in der diagnostischen Praxis - Eine Frage der pädagogischen Zielsetzung? Empirische Pädagogik, 28 (3). pp. 211-228. Empirische Pädagogik e.V.. ISSN 0931-5020

2013

van Ophuysen, Stefanie and Lintorf, Katrin (2013). Pädagogische Diagnostik im Schulalltag. In: Lernen in Vielfalt. Chance und Herausforderung für Schul- und Unterrichtsentwicklung, pp. 55-76. Waxmann. ISBN 978-3-8309-2944-4

van Ophuysen, Stefanie, Lintorf, Katrin and Harazd, B. (2013). Zur Qualität professioneller pädagogischer Diagnostik im Schulalltag. Forschungsbefunde und -desiderate. In: Schul- und Bildungsforschung. Diskussionen, Befunde und Perspektiven, pp. 187-201. Waxmann. ISBN 978-3-8309-7903-6

2012

Lintorf, Katrin (2012). Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten? Prädiktionskraft individueller und kontextspezifischer Merkmale. Springer VS. ISBN 978-3-531-18408-1

2011

Lintorf, Katrin, McElvany, Nele, Rjosk, Camilla, Schroeder, Sascha, Baumert, J., Schnotz, W., Horz, H. and Ullrich, M. (2011). Zuverlässigkeit von diagnostischen Lehrerurteilen - Reliabilität verschiedener Urteilsmaße bei der Einschätzung von Aufgabenschwierigkeiten. Unterrichtswissenschaft, 39 (2). pp. 102-120. Juventa. ISSN 0340-4099

2009

Bos, Wilfried, Bonsen, Martin, Kummer, Nicole, Lintorf, Katrin and Frey, Kristina, eds. (2009). TIMSS 2007. Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur "Trends in International Mathematics and Science Study". Waxmann. ISBN 978-3-8309-2143-1

2008

Bonsen, Martin, Lintorf, Katrin and Bos, Wilfried (2008). Kompetenzen von Jungen und Mädchen. In: TIMSS 2007. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenz von Grundschülern in Deutschland im internationalen Vergleich, pp. 123-138. Waxmann. ISBN 978-3830920908

Bonsen, Martin, Lintorf, Katrin, Bos, Wilfried and Frey, K. A. (2008). TIMSS 2007 Grundschule - Eine Einführung in die Studie. In: TIMSS 2007. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenz von Grundschülern in Deutschland im internationalen Vergleich, pp. 19-48. Waxmann. ISBN 978-3-8309-2090-8

Lintorf, Katrin, Guill, K. and Bos, Wilfried (2008). Grundschulübergang in Nordrhein-Westfalen: Einflussfaktoren auf das Lehrerurteil im Prognoseunterricht. In: Pädagogische Professionalität als Gegenstand empirischer Forschung, pp. 99-110. Waxmann. ISBN 978-3830920342

2007

Bos, Wilfried and Lintorf, Katrin (2007). Hintergrund und Durchführung des Prognoseunterrichts. Schule NRW, 59 (3). pp. 133-135. Ritterbach. ISSN 1615-309X