Up a level
Export as [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0
Group by: Date | Creators | Item Type | No Grouping
Jump to: A | B | C | D | E | F | G | H | J | K | L | M | N | O | P | R | S | T | V | W | Z
Number of items: 1222.

A

Anders, Petra and Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2019). Einführung in die Filmdidaktik: Kino, Fernsehen, Video, Internet. Berlin: J.B. Metzler. ISBN 9783476047656

Anders, Petra and Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2016). Serialität in Literatur und Medien: Bd. 1: Theorie und Didaktik. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren. ISBN 9783834015716

Anders, Petra and Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2016). Serialität in Literatur und Medien: Bd. 2: Modelle für den Deutschunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren. ISBN 978-3-8340-1572-3

Anders, Petra and Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2016). Serialität und Deutschdidaktik. In: Serialität in Literatur und Medien. Bd. 1: Theorie und Didaktik, pp. 2-27. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren. ISBN 9783834015716

Arbib, Michael, Aboitiz, Francisco, Burkart, Judith M. ORCID: 0000-0002-6229-525X, Corballis, Michael, Coude, Gino, Hecht, Erin ORCID: 0000-0003-1247-0432, Liebal, Katja, Myowa-Yamakoshi, Masako, Pustejovsky, James, Putt, Shelby, Rossano, Federico ORCID: 0000-0002-6544-7685, Russon, Anne E., Schoenemann, P. Thomas, Seifert, Uwe ORCID: 0000-0002-3252-0399, Semendeferi, Katerina ORCID: 0000-0002-9867-9554, Sinha, Chris, Stout, Dietrich, Volterra, Virginia, Wacewicz, Slawomir ORCID: 0000-0003-1488-6220 and Wilson, Benjamin ORCID: 0000-0003-2043-7771 (2018). The comparative neuroprimatology 2018 (CNP-2018) road map for research on How the Brain Got Language. Interaction Studies, 1/2 (19). pp. 370-387. Amsterdam: Benjamins. ISSN 1572-0373

B

Bachmann, Thomas and Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2017). Schreibkompetenz und Textproduktion modellieren. In: Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik, pp. 25-53. Waxmann. ISBN 978-3-8309-3432-5

Bainski, Christiane, Benholz, Claudia, Fürstenau, Sara, Gantefort, Christoph and Roth, Hans-Joachim (2017). Diskussionspapier Mehrsprachigkeit NRW - Ansätze und Anregungen zur Weiterentwicklung sprachlicher und kultureller Vielfalt in den Schulen. Discussion Paper.

Barbara, Ivancic and Zepter, Alexandra L. (2020). „On the bodily dimension of translators and translating“. In: GeneticTranslation Studies. Conflict and Collaboration in Liminal Spaces, pp. 123-134. London: Bloomsbury Publishing 2021. ISBN 9781350146815

Bartosch, Roman and Grimm, Sieglinde (2018). Die Materie des (bildenden) Geistes: Zur Einführung. Die Materie des Geistes. Der "material turn" im Kontext von Bildungs- und Literaturgeschichte um 1800 [Beiträge zur Literaturtheorie und Wissenspoetik], 12. pp. 1-16. Heidelberg: Universitätsverlag Winter. ISSN 978-3-8253-6501-1

Bartosch, Roman, Grimm, Sieglinde, Sullivan, Heather I. and Wanning, Berbeli (2018). Abschlussdiskussion zur Tagung 'Die Materie des Geistes': Fachdidaktische Konsequenzen. Die Materie des Geistes. Der material turn im Kontext von Bildungs- und Literaturgeschichte um 1800 [Beiträge zur Literaturtheorie und Wissenspoetik], 12. pp. 251-264. Heidelberg: Universitätsverlag Winter. ISSN 978-3-8253-6501-1

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2020). Bund-Länder-Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ - ein Beispiel zur Verbindung von Wissenschaft und Praxis. In: Bildungsforschung 2020. Zwischen wissenschaftlicher Exzellenz und gesellschaftlicher Verantwortung, pp. 193-201. Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2017). Das Schreiben zurückholen - Anmerkungen zur Funktion des materialgestützten Schreibens in den Bildungsstandards. Didaktik Deutsch (42). pp. 4-11. Schneider. ISSN 1431-4355

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2016). Inklusive sprachliche Bildung - Perspektiven aus Sicht der Sprachdidaktik. In: Inklusion: Sprachdidaktische Perspektiven. Reihe A, pp. 47-56. Duisburg: Gilles & Francke. ISBN 978-3830910381

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2022). Schreibkompetenz entwickeln und erforschen: Perspektiven. In: Schreibkompetenz in der Sekundarstufe, pp. 293-302. Waxmann. ISBN 978-3-8309-4474-4

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2022). Schreibkompetenz: Überlegungen zu einem didaktischen Konstrukt. In: Schreibkompetenz in der Sekundarstufe, pp. 9-28. Waxmann. ISBN 978-3-8309-4474-4

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2022). Scriptoria: Prinzipien der Förderung textsortenübergreifender Schreibkompetenz. In: Schreibkompetenz in der Sekundarstufe, pp. 149-160. Waxmann. ISBN 978-3-8309-4474-4

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2022). Sprachliche Bildung in der heterogenen Gesellschaft. Leseräume - Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung, 9 (8). pp. 1-11. ISSN 2364-5350

Becker-Mrotzek, Michael (2019). Sprachliche Bildungsprozesse gemeinsam entwickeln. In: Sprachbezogene Unterrichtsentwicklung/Sprachliche Bildung im Elementarbereich. Konzepte und Berichte aus der Praxis, pp. 4-12. Köln: Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache.

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2021). Theorie und Empirie sprachlichen Lernens - Versuch einer Positionsbestimmung. Zeitschrift für Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik, 1. pp. 1-8. Ruhr-Universität Bochum. ISSN 2701-0589

Becker-Mrotzek, Michael (2018). Was sind eigentlich gesprochene Sprache und Schrift? Erwerbsgegenstand gesprochene und geschriebene Sprache. In: Konzepte zur Sprach- und Schriftförderung entwickeln, pp. 34-52. Kohlhammer.

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036, Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X, Bulut, N., Dreier, S., Günther, H., Hippmann, K., Holm, A., Jambor-Fahlen, Simone, Jost, Jörg, Krüppel, L., Kühl, U., Prien, A., Röhrbein, W., Scholz, V., Schneider-Strenge, G. and Weiß, J. (2017). Lesen macht stark. Grundschule [3./4. Klasse]. Lehrerheft. Berlin: IQ.SH & Cornelsen.

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036, Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X, Bulut, N., Dreier, S., Günther, Hartmut, Hippmann, K., Holm, A., Jambor-Fahlen, Simone, Jost, Jörg, Krüppel, L., Kühl, U., Prien, A., Röhrbein, W., Scholz, V., Schneider-Strenge, G. and Weiß, J. (2017). Lesen macht stark. Grundschule [3./4. Klasse]. Schülerheft. Berlin: IQ.SH & Cornelsen.

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036, Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X and Hachmeister, Sabine (2019). Schreibkompetenz im Kontext von Mehrsprachigkeit. In: Deutsch im mehrsprachigen Umfeld. Sprachkompetenzen begreifen, erfassen, fördern in der Sekundarstufe, pp. 252-269. Hannover: Klett-Kallmayer. ISBN 978-3-7727-1252-4

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036, Brinkhaus, Moti, Grabowski, Joachim, Hennecke, Vera, Jost, Jörg, Knopp, Matthias, Schmitt, M., Weinzierl, Christian and Wilmsmeier, S. (2015). Kohärenzherstellung und Perspektivübernahme als Teilkomponenten der Schreibkompetenz. Von der diagnostischen Absicherung zur didaktischen Implementierung. In: Forschungsinitiative Sprachdiagnostik und Sprachförderung - Ergebnisse, pp. 177-205. Münster: Waxmann. ISBN 978-3-8309-3288-8

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 and Butterworth, Judith (2021). Lehrkräftefortbildungen zu Unterrichtskommunikation und Gesprächskompetenz. Köln: Mercator Institut.

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 and Butterworth, Judith (2018). Qualitätsbestimmende Faktoren bei der Implementierung von (Sprach-) Förderkonzepten. In: Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen, pp. 46-61. Stuttgart: Kohlhammer. ISBN 978-3170344761

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036, Böhme, Katrin, Bulut, Necle, Hunger, Susanne, Jost, Jörg, Mörs, Michaela, Possmayer, Miriam, Schipolowski, Stefan and Stanat, Petra (2016). Integrierte Kompetenzstufenmodelle im Fach Deutsch. In: IQB-Bildungstrend 2015. Sprachliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich, pp. 47-70. Münster: Waxmann. ISBN 978-3-8309-3535-3

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 and Grabowski, Joachim (2022). Diagnose und Förderung von Schreibkompetenz: empirische Ansätze. In: Schreibkompetenz in der Sekundarstufe, pp. 187-208. Waxmann. ISBN 978-3-8309-4474-4

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036, Günther, Hartmut and Jambor-Fahlen, Simone ORCID: 0000-0003-1613-038X (2015). Lesen und Schreiben lehren und lernen - Ein integratives Konzept für den Anfangsunterricht. München: Oldenbourg. ISBN 978-3-637-91215-1

Becker-Mrotzek, Michael, Hachmeister, Sabine and Woerfel, Till (2020). Potenziale digitaler Lese- und Schreibtools für das epistemische Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe. In: Bildung, Schule und Digitalisierung, pp. 291-296. Münster/New York: Waxmann. ISBN 978-3-8309-4246-7

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036, Hasselhorn, Marcus, Roth, Hans-Joachim and Stanat, Petra (2016). Stichwort: Die Bund-Länder Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS)“. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 63 (1). pp. 75-77. Reinhardt. ISSN 0342-183X

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036, Höfler, Martha and Wörfel, Till (2021). Sprachsensibel unterrichten – in allen Fächern und für alle Lernenden. Swiss Journal of Educational Research, 43 (2). pp. 250-259. Freiburg: Academic Press. ISSN 2624-8492

Becker-Mrotzek, Michael, Höhne, Manfred and Rehberg, Nina (2018). 10 Jahre ZMI steht für 10 Jahre erfolgreiche Arbeit in den Bereichen sprachliche Bildung, Mehrsprachigkeit und Integration. ZIM Magazin. p. 5.

Becker-Mrotzek, Michael, Höhne, Manfred and Rehberg, Nina (2017). Früh übt sich, wer mehrsprachig werden will. ZMI Magazin. pp. 4-5. Zentrums für Mehrsprachigkeit und Integration Köln.

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 and Kleiner, Anna (2016). Sprache: Schlüssel zu Integration. Grundschule (49). pp. 46-47. Westermann. ISSN 0533-3431

Becker-Mrotzek, Michael and Knopp, Matthias (2018). Theoretische und empirische Perspektive auf Inklusion. Ein Systematisierungsversuch aus Sicht der Sprachdidaktik. Didaktik Deutsch (23). pp. 84-100. ISSN 1431-4355

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 and Lemke, Valerie (2022). Gute Schreibaufgaben für alle Fächer. In: Schreiben fachübergreifend fördern, pp. 73-95. Klett. ISBN 978-3-7727-1652-2

Becker-Mrotzek, Michael, Lindauer, Thomas, Pfost, Maximilian, Weis, Mirjam, Strohmaier, Anselm and Reiss, Kristina (2019). Lesekompetenz heute - eine Schlüsselqualifikation im Wandel. In: PISA 2018. Grundbildung im internationalen Vergleich., pp. 21-46. Waxmann.

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036, Linnemann, Markus, Pineker-Fischer, Anna, Roll, Heike and Stephany, Sabine (2015). Sprachsensibler Mathematikunterricht - Schwerpunkt Schriftlichkeit. In: Sprachsensibel Lehren und Lernen, pp. 159-161. Julius Klinkhardt.

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 and Mörs, Michaela (2015). Sprechen und Zuhören. In: Bildungsstandards aktuell – Deutsch in der Sekundarstufe II, pp. 20-65. Westermann. ISBN 978-3507001800

Becker-Mrotzek, Michael and Roth, Hans-Joachim (2019). Bildung durch Sprache und Schrift - BiSS auf dem Weg in den Transfer. ZMI Magazin. pp. 9-11.

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 and Roth, Hans-Joachim (2017). Sprachliche Bildung – Grundlegende Begriffe und Konzepte. In: Sprachliche Bildung – Grundlagen und Handlungsfelder, pp. 11-36. Waxmann. ISBN 978-3-8309-3389-7

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 and Roth, Hans-Joachim (2017). Vorwort. In: Sprachliche Bildung - Grundlagen und Handlungsfelder, pp. 7-9. Waxmann. ISBN 978-3-8309-3389-7

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 and Roth, Hans-Joachim (2022). Wirksame Konzepte der Sprachförderung implementieren. Erfahrungen aus der Bund-Länder-Initiative Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS). In: Schulische Intervention. Wie kann Wissenschaft-Praxis-Transfer gelingen?, pp. 81-94. Waxmann. ISBN 978-3-8309-4538-3

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 and Roth, Hans-Joachim (2022). Zur Einführung: Ergebnisse für die Sekundarstufe und für etappenübergreifende Projekte. In: Projektatlas Wissenschaftliche Begleitung im Rahmen von BiSS, pp. 2-9. Köln: wbv Publikationen. ISBN 9783763970773

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 and Roth, Hans-Joachim (2022). Zur Einführung: Transfer, Multiplikation und Dissemination in BiSS. In: Sprachliche Bildung im Transfer: Konzepte der Sprach- und Schriftsprachförderung weitergeben, pp. 11-22. Kohlhammer. ISBN 978-3-17-041226-2

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036, Roth, Hans-Joachim and Schöneberger, Christiane (2019). Wirksame Konzepte der sprachlichen Bildung aus dem Versuch in die Fläche transferieren. Konzepte und Erfahrungen aus der Bund-Länder-Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS). DDS - Die deutsche Schule, 111 (3). pp. 334-339. waxmann. ISSN 0012-0731

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036, Roth, Hans-Joachim and Steinhoff, Torsten (2017). Vorwort. In: Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik, pp. 9-24. Münster/New York: Waxmann. ISBN 978-3-8309-3432-5

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 and Socha, Monika (2019). Zusammenhängend monologisch sprechen. Frühes Training zahlt sich aus. In: Alle mal herhören! Präsentieren mit Strukturierungshilfen in der Kita und der Grundschule, pp. 2-4. Köln: wbv.

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036, Stanat, Petra, Blum, Werner and Tesch, Bernd (2016). Vergleichbarkeit in der Vielfalt. Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz für die Allgemeine Hochschulreife. In: Abitur und Matura im Wandel, pp. 29-58. Wiesbaden: Springer VS. ISBN 978-3-658-11693-4

Becker-Mrotzek, Michael, Stanat, Petra and Sturm, Afra (2019). Schreiben - gezielt fördern. BiSS-Journal. pp. 5-7.

Becker-Mrotzek, Michael, Steinhoff, Torsten and Grabowski, Joachim (2017). Herausforderungen der empirischen Schreibdidaktik. In: Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik, pp. 9-24. Waxmann. ISBN 978-3-8309-3432-5

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 and Weber, Peter (2020). Unterrichtsgespräche - lernförderlich, anregend und partizipativ. Grundschule (3). pp. 7-10. Westermann. ISSN 0533-3431

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 and Woerfel, Till ORCID: 0000-0001-8111-1439 (2021). Schlüsselqualifikation Sprache. Sprachliche Bildung im Distanz- und Präsenzunterricht. In: Schule weiter denken: Was wir aus der Pandemie lernen, pp. 105-118. Duden. ISBN 978-3-411-74024-6

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 and Woerfel, Till ORCID: 0000-0001-8111-1439 (2020). Sprachsensibler Unterricht und Deutsch als Zweitsprache als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. In: Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, pp. 98-104. UTB. ISBN 9783838554730

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036, Woerfel, Till ORCID: 0000-0001-8111-1439 and Hachmeister, Sabine (2020). Potentiale digitaler Schreibwerkzeuge für das epistemische Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe. In: Bildung, Schule, Digitalisierung, pp. 271-277. Waxmann. ISBN 978-3-8309-9246-2

Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 and von Dewitz, Nora ORCID: 0000-0002-4625-8037 (2015). Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche in Deutschland. Schulorganisatorische Modelle für den Unterricht. Schulmanagement (6). pp. 23-25. Cornelsen. ISSN 0341-8235

Berg, Kristian, Primus, Beatrice and Wagner, Lutz (2016). Buchstabenmerkmal, Buchstabe, Graphem. In: Handbuch Sprachwissen: Laut – Gebärde – Buchstabe, pp. 337-355. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110295696

Berressem, Hanjo (2019). How We Read. In: Philology in the Making, pp. 19-38. transcript. ISBN 978-3-8394-4770-3

Bickenbach, Matthias ORCID: 0000-0003-1274-2768 (2010). Das Autorenfoto in der Medienevolution: Anachronie einer Norm. Professorial thesis, Universität zu Köln.

Bickenbach, Matthias ORCID: 0000-0003-1274-2768 (2000). Knopfdruck und Auswahl. Zur taktilen Bildung der Medien. Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik : LiLi (117). pp. 9-32. Stuttgart: Metzler. ISSN 0049-8653 (Print) ; 2365-953X (Online)

Bickenbach, Matthias ORCID: 0000-0003-1274-2768 (2019). Opening, turning, closing: The cultural technology of browsing and the differences between the book as an object and digital texts. In: Philology in the Making, pp. 161-174. Bielefeld: transcript. ISBN 9783839447703

Bickenbach, Matthias ORCID: 0000-0003-1274-2768 (2009). Robert Musil und die neuen Gesetze des Autounfalls: Die Ambiguität von Ordnung und Unordnung im Verkehr der Moderne. Bielefeld: Transcript.

Bickenbach, Matthias ORCID: 0000-0003-1274-2768 (1999). Von den Möglichkeiten einer 'inneren' Geschichte des Lesens. PhD thesis, Universität zu Köln.

Bickenbach, Matthias ORCID: 0000-0003-1274-2768 (2011). The lady in white or the laws of the ghost in theodor fontane’s Vor dem Sturm. In: Popular revenants, pp. 200-221. New York, London: Cambden House. ISBN 978-157113827-9

Bickenbach, Matthias ORCID: 0000-0003-1274-2768 and Maye, Harun (2009). Metapher Internet: literarische Bildung und Surfen. Berlin: Kadmos. ISBN 978-3-86599-089-1

Bickenbach, Matthias ORCID: 0000-0003-1274-2768 and Stolzke, Michael (2014). Die Geschwindigkeitsfabrik: eine fragmentarische Kulturgeschichte des Autounfalls. Berlin: Kadmos. ISBN 978-3-86599-230-7

Bieker, Nadine and Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2020). Notwendigkeit, Potenziale und Umsetzungsmöglichkeiten einer geschlechterreflektierenden Deutschdidaktik. k:ON (2). pp. 134-152. Universität zu Köln.

Bihrer, Andreas and Weitbrecht, Julia ORCID: 0000-0002-3258-4229 (2023). Visionen und ihre Kontexte. In: Visionen und ihre Kontexte, pp. 13-19. Franz Steiner. ISBN 978-3-515-13414-9

Bihrer, Andreas and Weitbrecht, Julia ORCID: 0000-0002-3258-4229 (2023). Vorwort. In: Visionen und ihre Kontexte, pp. 5-6. Franz Steiner. ISBN 978-3-515-13414-9

Binczek, Natalie and Pethes, Nicolas (2001). Mediengeschichte der Literatur. In: Handbuch der Mediengeschichte, pp. 282-315. Stuttgart: Kröner. ISBN 978-3-5203-6001-4 (Print) ; 978-3-5203-6091-5 (eBook)

Bock, Bettina M. (2020). Exklusionssensible Sprachreflexionskompetenz als Ziel in-klusionsorientierter LehrerInnenbildung. Ein Diskussionsbeitrag zu Standard- und Bildungssprache im Deutschunterricht. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. pp. 279-294. Köln: Universitäts- und Stadtbibliothek Köln. ISSN 2701-1429

Bock, Bettina M. (2019). Inklusion – sprachdidaktisch. Überlegungen zu Begriff und Diskurs, Engführungen und Erweiterungen. Didaktik Deutsch. Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 24 (47). pp. 28-43. Hohengehren: Schneider. ISSN 1431-4355

Bock, Bettina M. (2020). Makrotypografie als Verständlichkeitsfaktor. Zeitschrift für Angewandte Linguistik, 73 (1). pp. 181-212. ISSN 1433-9889 ; 2190-0191

Bock, Bettina M. (2021). Sprachbarrieren – Teilhabebarrieren: Zu (Schwer-) Verständlichkeit und Sozialsymbolik vereinfachter Wahlprogramme. In: Bedingungen und Bezüge politischer und sprachlicher Bildung, pp. 85-110. Frankfurt a. M.: Wochenschau Verlag. ISBN 978-3-7344-1156-4

Bock, Bettina M. (2020). Sprache und kommunikatives Handeln in Bildungsinstitutionen. In: Handbuch Sprachkritik, pp. 310-319. Berlin: J.B. Metzler. ISBN 978-3-476-04852-3 ; 978-3-476-04851-6

Bock, Bettina M. (2018). Überlegungen zur (trans-)kulturellen Anschließbarkeit von „Leichter Sprache“ und „inklusiven“ Lehrmaterialien – ein Vergleich. In: Kulturen des Deutschunterrichts – Kulturelles Lernen im Deutschunterricht, pp. 113-138. Stuttgart: Klett. ISBN ‎978-3126880817

Braun, Lea, Ernst, Julian, Schmitt, Josephine B., Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Empowerment, Gegenbotschaften und politische Partizipation: Gegenbotschaften als Mittel zur Förderung von Empowerment gegenüber extremistischer Online-Propaganda. In: Propaganda und Prävention, pp. 317-330. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Bredel, Ursula and Primus, Beatrice (2007). Komma et Co.: Zwiegespräch zwischen Grammatik und Performanz. Zeitschrift für Sprachwissenschaft, 26 (Special Issue). pp. 81-131. De Gruyter. ISSN 1613-3706 (Online)

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X (2022). 15. Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht. In: Handbuch Mehrsprachigkeit, pp. 339-352. De Gruyter. ISBN 9783110623444

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X (2020). 2.9 Fingierte Briefe und Brieffälschungen: Sprachliche Verstellungen in inkriminierten Briefen. In: Handbuch Brief, pp. 291-299. De Gruyter. ISBN 9783110376531

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X (2020). 3.18 Erpresser- und Drohbriefe. In: Handbuch Brief, pp. 594-600. De Gruyter. ISBN 9783110376531

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X (2018). Aber diese verschiedenen Sprachen, die Teil der Klasse waren, wurden nie beachtet. Grundlagen mehrsprachigkeitsdidaktischer Kompetenzen in der Lehramtsausbildung. Die Hochschullehre (4). pp. 553-568. wbv. ISSN 2199-8825

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X (2021). Fremdspracherwerb. Köln: Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache.

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X (2016). Gestaltung, Einsatz und Lernerwahrnehmung mehrsprachigkeitsdidaktischer Elemente im Fremdsprachenunterricht – eine exemplarische Untersuchung in einem universitären Niederländischmodul. Zeitschrift für Angewandte Linguistik, 2016 (65). pp. 129-157. De Gruyter. ISSN 1433-9889

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X (2018). Mehrsprachigkeitsdidaktik an deutschen Schulen – eine Zwischenbilanz. DDS – Die Deutsche Schule, 110 (3). pp. 275-286. waxmann. ISSN 0012-0731

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X (2021). „Mir war nicht bewusst, welches Potenzial Mehrsprachigkeit für Sprachlernprozesse hat“ – Zur Anbahnung mehrsprachigkeitsdidaktischer Kompetenzen in der Lehramtsausbildung. In: Mehrsprachigkeit in der Lehrerbildung, pp. 137-156. Peter Lang. ISBN 9783631833230

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X (2021). Rezension zu: Dietrich-Grappin, Sarah (2020): Mehrsprachigkeitskompetenz als Bildungsziel im schulischen Tertiärsprachenunterricht - Transferbasierte Kommunikationsstrategien im Kontext von spontaner Mündlichkeit und Zwei-Sprachen-Aufgaben. Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZiF), 26 (1). pp. 427-430. WVT. ISSN 1205-6545

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X (2022). Rezension zu: Marianne Hepp / Katharina Salzmann (Hg.): Sprachvergleich in der mehrsprachig orientierten DaF-Didaktik. Theorie und Praxis. Deutsch als Fremdsprache (4). pp. 252-254. Erich Schmidt-Verlag. ISSN 2198-2430

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X (2019). Sprachvergleiche als multilinguale Scaffolding-Strategie. Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZiF), 24 (1). pp. 127-143. WVT. ISSN 1205-6545

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X (2020). Sprachvergleiche in hyperdivers-mehrsprachigen Klassen: Schüler*innen als Expert*innen. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung (bzf), 62. Konstanz: Verlag Empirische Pädagogik. ISSN 1615-7354

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X and Bulut, Necle (2020). Zwischen Einsprachigkeit und Mehrsprachigkeit - Differenzierte Mehrsprachigkeitsprofile von Schülerinnen und Schülern im Primarbereich. Zielsprache Deutsch, 47 (1). pp. 3-20. Stauffenburg-Verl.. ISSN 0341-5864

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X and Chlebnikow, Joanna (2018). Blended Learning im Fremdsprachenunterricht - eine Interviewstudie zur Lehrendenperspektive. Fremdsprachen und Hochschule (FuH), 92. pp. 41-63. Bochum: Clearingstelle d. AKS. ISSN 0178-0336

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X and Engfer, Hilke (2016). Multilingualism is great – but is it really my business? – teachers’ approaches to multilingual didactics in Austria and Germany. Sustainable Multilingualism, 9. pp. 104-121. CEEOL. ISSN 2335-2019

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X and Fester, Christine (2015). Blended Learning im Fremdsprachenunterricht: Möglichkeiten der Verknüpfung von Präsenz- und Onlinephasen. Fremdsprachen und Hochschule (FuH), 89. pp. 97-111. Clearingstelle d. AKS. ISSN 0178-0336

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X, Gantefort, Christoph, Woerfel, Till ORCID: 0000-0001-8111-1439 and Marx, Nicole ORCID: 0000-0002-7027-0618 (2021). Individuelle Mehrsprachigkeit. Köln: Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache.

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X and Goltsev, Evghenia (2022). „Eine Vielzahl von Möglichkeiten [...], Mehrsprachigkeit sinnvoll in den Unterricht zu integrieren” – Mehrsprachige Ansätze in der Lehrkräfteprofessionalisierung. In: Die Kunst des Widerstands, pp. 247-255. Innsbruck: Studienverlag. ISBN 978-3-7065-6250-8

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X, Jambor-Fahlen, Simone, Prien, Anne, Scholz, Viktoria and Weiß, Jutta (2018). Niemanden zurücklassen - Lesen macht stark - Grundschule – Diagnose und Förderung von Lese- und Schreibkompetenzen im Primarbereich. In: Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen, pp. 128-145. Kohlhammer. ISBN 978-3-17-034479-2

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X, Kaleta, Magdalena and Triulzi, Marco ORCID: 0000-0001-7586-8531 (2021). Mehrsprachige Unterrichtselemente. Köln: Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache.

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X, Kaleta, Magdalena and Triulzi, Marco ORCID: 0000-0001-7586-8531 (2021). Mehrsprachige Unterrichtselemente - eine Handreichung für Lehrkräfte. Köln: Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache.

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X and Schmenk, Barbara ORCID: 0000-0001-6112-4478 (2022). Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit – Perspektiven von zwei Kontinenten. ÖDaF-Mitteilungen, 38 (1–2). pp. 219-226. Vandenhoeck & Ruprecht. ISSN 2196-9167

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X, Triulzi, Marco ORCID: 0000-0001-7586-8531, Kaleta, Magdalena, Helbert, Stefanie and Wörmann, Leon ORCID: 0000-0002-3791-8419 (2021). Deko oder Didaktik? Mehrsprachigkeit in Schulbüchern für Sachfächer. Zeitschrift für Angewandte Linguistik, 2021 (75). pp. 244-275. De Gruyter. ISSN 1433-9889

Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X and Witte, Annika (2017). Spezifika von Entwicklungs- und Forschungsprojekten im Bereich der Sprachlichen Bildung. In: Blick zurück nach vorn. Perspektiven auf sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung, pp. 10-12. Köln: Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache.

Breuer, Esther and Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2016). Country Report Germany. In: Exploring European Writing Cultures: Country Reports on Genre, Writing Practices and Languages Used in European Higher Education, pp. 87-100. Zurich University of Applied Sciences.

Breuer, Ingo (2016). Schule, Theatrum, Maison de Jeux. Erzählte Topographien der Erziehung im Barock. In: Institutionen der Pädagogik, pp. 59-86. Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-5798-4

Brocher, Andreas, Chiriacescu, Sofiana Iulia and von Heusinger, Klaus (2018). Effects of Information Status and Uniqueness Status on Referent Management in Discourse Comprehension and Planning. Discourse Processes, 55 (4). pp. 346-370. Taylor & Francis Online. ISSN 0163-853X

Budke, Alexandra ORCID: 0000-0003-1063-8991, Gebele, Diana, Königs, Pia, Schwerdtfeger, Sarah and Zepter, Alexandra L. (2020). Student texts produced in the context of material-based argumentative writing: Interdisciplinary research-related conception of an evaluation tool. Ristal. Research in Subject-matter Teaching and Learning (3). pp. 108-125. Wien: University Press. ISSN 2616-7697

Butterworth, Judith (2015). Redewiedergabeverfahren in der Interaktion. Individuelle Variation bei der Verwendung einer kommunikativen Ressource. Winter. ISBN 978-3-8253-6525-7

Butterworth, Judith and Gessinger, Joachim (2015). Salienz als dynamisches interaktionales Konstrukt – Theoretische und methodische Aspekte. In: Deutsche Dialekte. Konzepte, Probleme, Handlungsfelder, pp. 259-294. Franz Steiner. ISBN 978-3-515-10986-4

Böhme, Kathrin, Stanat, Petra and Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2018). Die Entwicklung integrierter Kompetenzstufenmodelle als Ergebnis interdisziplinärer Kooperation. In: Interdisziplinäre Forschung in der Deutschdidaktik. Fremde Schwestern im Dialog, pp. 101-132. Peter Lang. ISBN 9783653056655

Böhnert, Katharina and Dannecker, Wiebke (2020). Inklusiver DaZ-Unterricht: sprach- und literaturdidaktische Perspektiven auf das gemeinsame Lernen in heterogenen Lerngruppen. In: DaZ-Unterricht an Schulen. Didaktische Grundlagen und methodische Zugänge, pp. 203-219. Frankfurt/M: Lang.

Böhnert-Bunnik, Katharina and Dannecker, Wiebke (2018). Weißaufblätternde Nacht : Wortbildung als Stilmittel in Erich Arendts Kykladennacht. Praxis Deutsch (271). pp. 48-53. Friedrich. ISSN 0341-5279

Bürkle, Susanne ORCID: 0000-0002-9495-4969 and Eder, Daniel (2021). Register des Religiösen. In: Kunst und Konventionalität, pp. 247-288. Erich Schmidt. ISBN 978-3-503-19915-0

C

Carl, Mark-Oliver ORCID: 0000-0002-5425-2831, Grimm, Sieglinde and Kónya-Jobs, Nathalie (2021). Ost-Geschichten. Das östliche Mitteleuropa als Ort und Gegenstand interkultureller literarischer Lernprozesse. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Caspari, Claus, Schneider, Jana ORCID: 0000-0003-3531-1696, Wulf, Tim ORCID: 0000-0002-2671-5106, van Balen, Ann-Kristin, Rutkowski, Olivia, Schmitt, Josephine B., Ernst, Julian, Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Förderung von Reflexion extremistischer Online-Inhalte bei Schüler*innen. In: Propaganda und Prävention, pp. 249-282. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Claus, Berry, Meijer, A. Marlijn, Repp, Sophie and Krifka, Manfred (2017). Puzzling response particles: An experimental study on the German answering system. Semantics and Pragmatics, 10 (19). p. 1. ISSN 1937-8912

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Arabeske und Ornament. In: Lektüre als Form, pp. 51-56. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Bibliographie. In: Lektüre als Form, pp. 64-70. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Bibliographie. Aus dem Buch Lektüre als Form. In: Lektüre als Form, pp. 347-372. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Bibliophilie. »Lesewut und Bücherflut«: Drei Varianten. In: Lektüre als Form, pp. 57-64. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Buch. In: Lektüre als Form, pp. 127-184. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). »Buch im Buch«: Soziale Systeme und Die Kunst der Gesellschaft. In: Lektüre als Form, pp. 308-329. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2019). Combination of Order and Disorder. In: Philology in the Making, pp. 175-184. transcript. ISBN 978-3-8394-4770-3

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Danksagung. Aus dem Buch Lektüre als Form. In: Lektüre als Form, pp. 7-8. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte (2021). Der »Doppelsinn« des Reflexionsmediums. In: Lektüre als Form, pp. 226-244. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Die Prozessualisierung der Form. In: Lektüre als Form, pp. 207-216. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Die reine Form - Dirk Baecker und die Haken. In: Lektüre als Form, pp. 329-334. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Einleitung: Absolute Bücher und ihre Lektüren. In: Lektüre als Form, pp. 13-30. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Fazit: Die Ornamentalisierung der Arabeske. In: Lektüre als Form, pp. 335-346. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Form. In: Lektüre als Form, pp. 44-50. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Genealogien der Form. In: Lektüre als Form, pp. 295-308. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Inhalt. Aus dem Buch Lektüre als Form. In: Lektüre als Form, pp. 5-6. transcript. ISBN 978-3-8376-5579-7

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Lektüre und Buch: Schlegel- und Goethetranskriptionen. In: Lektüre als Form, pp. 217-226. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Lektüre. Aus dem Buch Lektüre als Form. In: Lektüre als Form, pp. 31-44. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Paradigmenwechsel: Von der Arabeske zum Ornament. In: Lektüre als Form, pp. 244-258. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Paratext. Arabeske: Reden/Schweigen. In: Lektüre als Form, pp. 81-127. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Paratext/Metatext: Der Weg zum System. In: Lektüre als Form, pp. 184-207. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Prozessuale Begriffe. In: Lektüre als Form, pp. 270-294. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Rauschen und Rauschen: Das Interview als Metatext. In: Lektüre als Form, pp. 259-270. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Siglenverzeichnis. Aus dem Buch Lektüre als Form. In: Lektüre als Form, pp. 9-12. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2023). Utopische Umschläge. Überlegungen zur Materialität möglicher Welten. In: Lesen / Sehen, pp. 267-286. transcript. ISBN 978-3-8394-6184-6

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367 (2021). Zettelkasten. In: Lektüre als Form, pp. 70-80. transcript. ISBN 978-3-8394-5579-1

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367, Hahn, Torsten and Pethes, Nicolas (2023). Einleitung. Aus dem Buch Lesen / Sehen. In: Lesen / Sehen, pp. 7-18. transcript. ISBN 978-3-8394-6184-6

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367, Hahn, Torsten and Pethes, Nicolas (2023). Frontmatter. Aus dem Buch Lesen / Sehen. In: Lesen / Sehen, pp. 1-4. transcript. ISBN 978-3-8394-6184-6

Coch, Charlotte ORCID: 0000-0002-2802-0367, Hahn, Torsten and Pethes, Nicolas (2023). Inhalt. Aus dem Buch Lesen / Sehen. In: Lesen / Sehen, pp. 5-6. transcript. ISBN 978-3-8394-6184-6

D

Dabrowska, Anna, Doutch, Daniela ORCID: 0000-0002-5071-3207, Martel, Julia and Weinstock, Alexander (2019). Einleitung. Aus dem Buch Verkörperungen des Kollektiven. In: Verkörperungen des Kollektiven, pp. 7-30. transcript. ISBN 978-3-8394-4399-6

Dannecker, Wiebke (2019). „Der Junge war nicht ganz richtig im Kopf“ – zur literarischen Darstellung von Anderssein und Anerkennung in Steinhöfels Roman Anders. In: Kinder- und Jugendmedien im inklusiven Blick Analytische und didaktische Perspektiven, pp. 171-181. Frankfurt/M: Lang. ISBN 978-3-631-79932-1

Dannecker, Wiebke (2017). Geschlechter/Rollen/Spiel: Zur Inszenierung literar(ästhet)ischen Lernens am Beispiel von Terence Blackers Jugendroman Boy2Girl. In: Kulturen des Inszenierens, pp. 135-146. Seelze: Fillibach. ISBN 978-3126880794

Dannecker, Wiebke (2019). Inklusiver Literaturunterricht jenseits von Disparitäten : empirische Erkenntnisse und didaktische Implikationen. Inklusion : Deutschunterricht der Vielfalt. pp. 53-60. Innsbruck: StudienVerlag.

Dannecker, Wiebke (2020). Inklusiver Literaturunterricht jenseits von Disparitäten – empirische Erkenntnisse und didaktische Schlussfolgerungen für das filmästhetische Verstehen in heterogenen Lerngruppen. Baltmannsweiler: Schneider.

Dannecker, Wiebke (2012). Literarische Texte reflektieren und bewerten – zwischen theoretischer Modellierung und empirischer Rekonstruktion am Beispiel einer empirischen Untersuchung mit Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe II. Trier: WVT.

Dannecker, Wiebke (2019). Literatur lesen in inklusiven Lese-Settings: Zur Bedeutung von subjektiver Involviertheit, genauer Textwahrnehmung und Anschlusskommunikation. In: LEA Liest – Literatur für alle, pp. 88-97. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. ISBN 978-3-7815-2314-2

Dannecker, Wiebke (2019). Nicht-Wissen und dessen Überwindung als Reflexionsmoment: Erpenbecks Flucht-Roman Gehen, ging, gegangen als Gegenstand einer wissenspoetologisch orientierten Literaturdidaktik. In: Er-lesene Zukunft. Perspektiven der Werteerziehung mit Literatur, pp. 166-181. Ruprecht. ISBN 978-3-8469-0325-4

Dannecker, Wiebke (2018). 'Normal ist langweilig' : literarästhetische Gestaltung in Andreas Steinhöfels Roman 'Anders'. Praxis Deutsch (272). pp. 39-44. Friedrich. ISSN 0341-5279

Dannecker, Wiebke (2017). „[V]on keinem Leiden mehr etwas wissen, von keiner Flucht“ – Nicht-Wissen als Reflexionsmoment in Flucht-Narrativen der Gegenwart von Erpenbeck, Stanišić und Jelinek. In: Die Kunst der Ordnung. Standortbestimmungen gegenwärtigen Erzählens, pp. 49-73. Würzburg: Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-6134-9

Dannecker, Wiebke (2018). Zwischen Individualisierung und gemeinsamen Lernen: Konzeptionelle und empirische Perspektiven auf inklusiven Literaturunterricht. In: Individuelles und gemeinsames schulisches Lernen. Forschungsbeiträge zu einer strukturierten Unterrichtsgestaltung bei heterogenen Lernvoraussetzungen, pp. 75-88. Weinheim: Beltz. ISBN 978-3-7799-3750-0

Dannecker, Wiebke and Arnold, Antje (2017). Unordnung – Einordnung – Neuordnung. Standortbestimmungen gegenwärtigen Erzählens. In: Die Kunst der Ordnung. Standortbestimmungen gegenwärtigen Erzählens, pp. 7-20. Würzburg: Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-6134-9

Dannecker, Wiebke, Arnold, Antje and Steker, Christoph (2017). Die Kunst der Ordnung. Standortbestimmungen gegenwärtigen Erzählens. Würzburg: Königshausen & Neumann.

Dannecker, Wiebke and Grobenski, Zdenko (2018). „Jeder kann zum Mörder werden.“ Ferdinand von Schirachs Der Fall Collini als Gegenstand einer wissenspoetologisch orientierten Literaturdidaktik. In: Kriminographien. Formenspiele und Medialität kriminalliterarischer Schreibweisen, pp. 205-221. Würzburg: Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-6095-3

Dannecker, Wiebke and Groß-Kunkel, Anke (2019). Zielperspektive Inklusion – Ergebnisse einer Interviewstudie zur Textauswahl für den (inklusiven) Literaturunterricht unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Geistige Entwicklung.

Dannecker, Wiebke and Maus, Eva (2017). „Die Mitte der Welt finde ich …“ Die reflektierte Bewertung einer Lektüre als Anlass gemeinsamen Lernens. Deutsch 5-10 (50). pp. 20-23. Friedrich Verlag. ISSN 1614-7669

Dannecker, Wiebke and Maus, Eva (2017). Jenseits von Disparitäten – Saša Stanišics Wie der Soldat das Grammofon repariert als Gegenstand für den inklusiven Unterricht. In: Gegenwartsliteratur im inklusiven Deutschunterricht, pp. 235-248. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier (wvt). ISBN 978-3868217056

Dannecker, Wiebke and Schmitz, Anke (2019). Deutschunterricht erforschen lernen. Qualitative und quantitative studentische Forschungsarbeiten im Master of Education. In: Deutschunterricht auf dem Prüfstand, pp. 3-16. Wiesbaden: Springer VS. ISBN 978-3-658-24950-2

Domahs, Ulrike ORCID: 0000-0002-8248-9393 and Primus, Beatrice (2015). Laut – Gebärde – Buchstabe. In: Textuelle Formationen von Erinnerung und Gedächtnis, pp. 125-142. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110400649

Domahs, Ulrike ORCID: 0000-0002-8248-9393 and Primus, Beatrice (2016). Phonologie in drei Modalitäten: Einleitung. In: Handbuch Sprachwissen: Laut, Gebärde, Buchstabe, ix-xx. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110295696

Döring, Sophia and Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2019). The modal particles ja and doch and their interaction with discourse structure: Corpus and experimental evidence. Information Structure and Semantic Processing. pp. 17-56. De Gruyter.

Düwell, Susanne (2016). »Gebietet ihm nie Etwas [...]. Er wisse nur, daß er schwach und daß ihr stark seyd«. Institutionalisierung der Pädagogik und Rousseaurezeption im Philanthropismus. In: Institutionen der Pädagogik, pp. 87-110. Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-5798-4

Düwell, Susanne and Pethes, Nicolas (2015). Das Archiv der Aufklärung - Fallsammlungen und Bevölkerungsstatistik in der Berlinischen Monatsschrift (1783-96). Internationales Archiv für Sozialgeschichte der deutschen Literatur, 40 (1). pp. 21-45. Berlin: De Gruyter. ISSN 0340-4528 (Print) ; 1865-9128 (Online)

Düwell, Susanne and Pethes, Nicolas (2012). Noch nicht Wissen - Die Fallsammlung als Prototheorie in Zeitschriften der Spätaufklärung. In: Literatur und Nicht-Wissen. Historische Konstellationen, pp. 131-148. Zürich, Schweiz: diaphanes. ISBN 978-3-03734-189-6

E

Eggers, Michael (2014). Aktiv, passiv. Arbeit bei Rainald Goetz. In: Kunst und Arbeit. Zum Verhältnis von Ästhetik und Arbeitsanthropologie vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart, pp. 139-156. München: Fink.

Eggers, Michael (2006). Anti-Hamlet: Sozialismus und Schizophrenie. Heiner Müllers Wunschmaschine. Theaterwissenschaftliche Beiträge 2006. Beilage zu Theater der Zeit (05/06). pp. 21-25. Berlin:

Eggers, Michael (2006). Art oder Eigenart. Wissenschaftliche und poetische Ordnung in Carl von Linnés ‚Lappländischer Reise’ und H.C. Artmanns ‚Das suchen nach dem gestrigen tag oder schnee auf einem heißen brotwecken’. In: Sammeln und Lesen. Die Kölner H.C.Artmann-Sammlung Knupfer, pp. 130-150. Köln: 2006.

Eggers, Michael (2008). Aufklärerische Metaphysik. Walter Benjamin zu Nikolaj Lesskov und Johann Peter Hebel. Arcadia, 43. pp. 140-157. De Gruyter. ISSN 0003-7982

Eggers, Michael (2016). Das Wissen der Anderen. Zur Notwendigkeit einer wissenspoetologischen Komparatistik. In: Kulturen des Vergleichs, pp. 127-140. Heidelberg: Winter.

Eggers, Michael (2007). Die Didaktik des schlechten Beispiels und die Antipädagogik Heinrich von Kleists. In: Das Beispiel. Epistemologie des Exemplarischen, pp. 241-260. Berlin: Kadmos.

Eggers, Michael (2016). Echt jetzt. Die neue Wirksamkeit der Künste und Medien. polar. politik theorie alltag (20). pp. 114-117.

Eggers, Michael (2011). „Ein eigentlich menschliches Ausdrucksmittel“. Der Gesang der Nachtigall in Literatur und Naturgeschichte. In: Phono-Graphien. Akustische Wahrnehmung in der deutschsprachigen Literatur von 1800 bis zur Gegenwart, pp. 295-316. Würzburg: Königshausen & Neumann.

Eggers, Michael (1999). Erzählungen aus dem ‘Zwischenreich’. Über Räumlichkeit, Stimme und Tod in E.T.A. Hoffmanns Rat Krespel und Edgar Allan Poes ‚The Fall of the House of Usher‘. In: Lektüren des Imaginären. Bildfunktionen in Literatur und Kultur, pp. 129-149. Köln/Weimar/Wien: Böhlau.

Eggers, Michael (2019). Fließtext. Poetik der Zeichensetzung bei John Clare und Adalbert Stifter. KulturPoetik (2). pp. 222-237.

Eggers, Michael (2008). Florilegien des Bildungsbürgertums. Zur Diskursgeschichte der Stilblüte und zum Stilbegriff um 1800. In: Stil, Stilbruch und Tabu. Stilerfahrung nach der Rhetorik, pp. 21-38. Münster: LIT.

Eggers, Michael (2016). Herzblut. Zu H.H. Jahnns ‘Pastor Ephraim Magnus’, zu Sarah Kane und zur Geschichte szenischer Gewaltdarstellung. In: Drastik. Ästhetik Genealogien Gegenwartskultur, pp. 95-111.

Eggers, Michael (2018). Komparatistik und Didaktik. Möglichkeiten des Vergleichs im Literaturunterricht. In: Komparatistik und Didaktik, pp. 7-26. Bielefeld: Aisthesis.

Eggers, Michael (2013). Körper und Texte. Zur entstehungsgeschichtlichen Nähe von Komparatistik und vergleichender Anatomie. In: Zwischen Transfer und Vergleich. Theorien und Methoden der Literatur- und Kulturbeziehungen aus deutsch-französischer Perspektive, pp. 275-290. Stuttgart: Steiner.

Eggers, Michael (2018). Liebhaberei. Marcel Beyers literarische Ornithologie. In: Christof Hamann (Hg.): Marcel Beyer. Text + Kritik : Zeitschrift f�r Literatur (218/219). pp. 148-158. edition text + kritik. ISSN 0040-5329

Eggers, Michael (2019). Poetik des Kirchenfensters. Zur poetologischen und bildnerischen Funktion der Romanskizzen Heinrich Bölls. In: Schrift und Graphisches im Vergleich, pp. 211-225. Bielefeld: Aisthesis.

Eggers, Michael (2003). Presenting the Past – Ingeborg Bachmann’s literary Metropolis. In: Cross-Cultural Travel: Papers from the Royal Irish Academy International Symposium on Literature and Travel, National University of Ireland, Galway, November 2002, pp. 389-397. New York: Peter Lang.

Eggers, Michael (2020). Rhetorik und Logik der Kompensation. In: Figuren des Äquilibriums, pp. 129-141. Berlin: de Gruyter.

Eggers, Michael (2005). ‚Sie lebt nur, wenn sie singt‘. Die tabuisierte Stimme, die Zeichen des Glaubens und die Kunst in E.T.A. Hoffmanns ‚Das Sanctus‘. In: Körpertabus und Umgehungsstrategien, pp. 65-76. Berlin: Weidler.

Eggers, Michael (2001). Simultan übersetzen. Geschlechter-, Sprachdifferenzen und die Erzählstimme in Texten von Bachmann und Musil. Weimarer Beiträge, 47. pp. 576-593. Böhlau. ISSN 0043-2199

Eggers, Michael (2004). „Sprachen, die sich nie ganz begegnen…“ Ingeborg Bachmanns ‚Simultan’ und James Joyces ‚Dubliners’. In: Beziehungen und Identitäten: Österreich, Irland und die Schweiz, pp. 173-190. Bern: Peter Lang.

Eggers, Michael (2014). Texte proben. Dramatisches Schreiben in Zeiten der Entgrenzung der theatralen Form. schliff (1). pp. 95-110.

Eggers, Michael (2003). Texte, die alles sagen. Erzählende Literatur des 18. und 19. Jahrhunderts und Theorien der Stimme. Würzburg: Königshausen & Neumann.

Eggers, Michael (2009). „‘Vergleiche dich! Erkenne, was du bist!‘“ Vergleich und Klassifikation zwischen Naturgeschichte und deutscher Ästhetik um 1800. In: The Racehorse of Genius. Literary and Culture Comparison, pp. 27-47. München: iudicium.

Eggers, Michael (2009). Vergleichende Erkenntnis. J. H. Lamberts Kopernikanisierung des Wissens und der Sprache. Jahrbuch für europäische Wissenschaftskultur, 5.

Eggers, Michael (2016). Vergleichendes Erkennen. Zur Wissenschaftsgeschichte und Epistemologie des Vergleichs und zur Genealogie der Komparatistik. Heidelberg: Winter.

Eggers, Michael (2008). „Vergleichung ist ein gefährlicher Feind des Genusses.“ Zur Epistemologie des Vergleichs in der deutschen Ästhetik um 1800. In: Kulturen des Wissens im 18. Jahrhundert, pp. 627-635. Berlin/New York: de Gruyter.

Eggers, Michael (2020). Vogelprosa. Zur Präsenz der Vögel in der narrativen Gegenwartsliteratur. In: Avifauna aesthetica. Vogelkunden, Vogelkünste, pp. 231-248. Göttingen: Wallstein.

Eggers, Michael (2011). Vom Wissen zur Wissenschaft. Vergleich, Analogie und Klassifikation als wissenschaftliche Ordnungsmethoden im 18. und 19. Jahrhundert – zur Einleitung. In: Von Ähnlichkeiten und Unterschieden. Vergleich, Analogie und Klassifikation in Wissenschaft und Literatur (18./19. Jahrhundert), pp. 7-30. Heidelberg: Winter.

Eggers, Michael (2009). Von Pflanzen und Engeln. Friedrich Schlegels Sprachdenken im Kontext der frühen Biologie. In: Die Lesbarkeit der Romantik. Material, Medium, Diskurs, pp. 159-183. Berlin: de Gruyter.

Eggers, Michael (2015). Weltliteratur und Warenkunde. Zum ökonomischen und naturhistorischen Wissenstransfer bei Johann Beckmann und Goethe. In: Präsenz und Evidenz fremder Dinge im Europa des 18. Jahrhunderts, pp. 512-528. Göttingen: Wallstein.

Eggers, Michael (2015). Wie spricht man über die Einrichtung des Alltags? Zur undeutlichen Evidenz der Literatur. polar. politik theorie alltag (18). pp. 111-115.

Eggers, Michael (2002). Zum Beispiel. Kulturwissenschaftlichkeitsrhetorik. In: Der Stoff, an dem wir hängen. Faszination und Selektion von Material in kulturwissenschaftlicher Arbeit, pp. 119-129. Würzburg: Königshausen & Neumann.

Eggers, Michael (2017). A kiss is not just a kiss. Adalbert Stifter’s ‘The kiss of Sentze’ and the re-production of mosses. In: Biological Discourses. The Language of Science and Literature around 1900, pp. 169-187. Oxford: Peter Lang.

Engel, Juliane, Epp, André, Lipkina, Julia, Schinkel, Sebastian, Terhart, Henrike ORCID: 0000-0002-9689-1041 and Wischmann, Anke (2021). Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung. ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung, 22 (1-2021). pp. 3-10. Budrich. ISSN 2196-2138

Ernst, Julian, Schmitt, Josephine B., Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Internetpropaganda als Unterrichtsgegenstand – der didaktische Ansatz des Präventionsprogramms CONTRA. In: Propaganda und Prävention, pp. 45-59. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Ernst, Julian, Schmitt, Josephine B., Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Videographie medienpädagogischer Lernarrangements zur Förderung von Medienkritikfähigkeit. In: Propaganda und Prävention, pp. 115-131. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Ernst, Julian, Schmitt, Josephine B., Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Wenn es plötzlich um etwas anderes geht. Rekonstruktion eines Beispiels didaktisch-kommunikativer Praxis der Gegenstandsorientierung im Rahmen schulischer Radikalisierungsprävention. In: Propaganda und Prävention, pp. 197-215. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Ernst, Julian, Schmitt, Josephine B., Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). #weARE – Drei Lernarrangements zur Förderung von Medienkritikfähigkeit im Umgang mit Online-Propaganda in der Schule. In: Propaganda und Prävention, pp. 361-393. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Ernst, Julian, van Balen, Ann-Kristin, Schmitt, Josephine B., Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Ein Sprung ins kalte Wasser oder: Eine qualitative Pretest-Evaluation von Lernarrangements zur Förderung von Medienkritikfähigkeit. In: Propaganda und Prävention, pp. 81-97. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Evertz, Martin and Primus, Beatrice (2013). The graphematic foot in English and German. Writing Systems Research, 5 (1). pp. 1-23. Taylor & Francis. ISSN 1758-681X

F

Falkenstörfer, Sophia, Caren, Keeley and Zepter, Alexandra L. (2018). „Die Zwei-Disziplinen-Profilgruppe: Interdisziplinäres Forschendes Lernen im Praxissemester. Ein Kooperationsprojekt zwischen dem Fach Deutsch und dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung“. In: Forschendes Lernen. The Wider View, pp. 417-420. Münster: WTM-Verlag. ISBN 978-3-95987-087-0

Falkenstörfer, Sophia, Caren, Keeley and Zepter, Alexandra L. (2019). „Professionalisierung durch interdisziplinäres Forschendes Lernen am Beispiel Deutsch und Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung“. In: Dissonanzen in der Lehrerbildung. Theoretische, empirische und hochschuldidaktische Perspektiven, pp. 223-235. Münster, New York: Waxmann. ISBN 9783830990475

Falkenstörfer, Sophia, Keeley, Caren and Zepter, Alexandra L. (2018). Interdisziplinäres Denken als Ziel und Mittel für Reflexivität in der Lehrer*innenbildung: Das Kooperationsprojekt ‚Forschendes Lernen im Praxissemester ─ interdisziplinär (FLIP-I)‘. HLZ-Themenheft Studienprojekte im Praxissemester, 1 (2). pp. 211-227. Hamburg: GEW. ISSN 1431-5335

Feilke, H. and Jost, Jörg (2015). Sprache und Sprachgebrauch reflektieren. In: Bildungsstandards aktuell: Deutsch in der Sekundarstufe II, pp. 236-296. Braunschweig: Diesterweg.

Fischbach, Julia, Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 and Siebert-Ott, Gesa (2015). Akademische Textkompetenzen modellieren - Entwicklung und Beschreibung eines Kompetenzmodells für das Bewerten von Schülertexten. In: Kompetenzerwerb an Hochschulen: Modellierung und Messung, pp. 129-151. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Fischbach, Julia, Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 and Teichmann, Alina (2016). Normanforderungen und Normvorstellungen bei der Beurteilung von Schülertexten. In: Wissen und Norm. Facetten professioneller Kompetenz von Lehrkräften, pp. 149-173. Frankfurt a. Main: Lang: Peter Lang.

Freimuth, Axel and Stückradt, Michael (2022). Grußwort. In: Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft, pp. 9-10. Waxmann. ISBN 978-3-8309-4555-0

Frickel, Daniela L. and Zepter, Alexandra L. (2019). „Anschauliche Geschichten über Weggehen und Ankommen. Literatur- und sprachdidaktische Potenziale“. Lernen konkret – Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, Themenheft mit dem Schwerpunkt „Migrationsspezifische Aspekte für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung“ (3). pp. 8-15. Braunschweig: Westermann. ISSN 0722-1843

Frickel, Daniela L. and Zepter, Alexandra L. (2018). Ansätze für einen integrativen, Emotionen fokussierenden Unterricht mit literarischen Texten. Zugänge zum ‚Kern‘ literarischen Verstehens. In: Ästhetische Rezeptionsprozesse aus didaktischer Perspektive, pp. 164-176. Weinheim: Beltz. ISBN 978-3-7799-3722-7

Friedrich, Udo (2022). Abbildungsverzeichnis. Aus dem Buch Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 449-450. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo (2022). Anfang und Ende. Die Paradieserzählung als kulturelles Narrativ in der Brandanlegende und im Erec Hartmanns von Aue. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 307-332. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo (2018). Creatio – imitatio – imaginatio: Zu den Grenzen von Natur und Technik in der Literatur der Vormoderne. In: Technik und Science Fiction in der Vormoderne, pp. 49-69. Würzburg:

Friedrich, Udo (2022). Der Ritter und sein Pferd. Semantisierungsstrategien einer Mensch-Tier- Verbindung im Mittelalter. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 67-90. de Gruyter: ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo (2016). Die Metapher als Figur der Ambiguität im Mittelalter. In: Ambiguität im Mittelalter, pp. 83-110. Berlin/Munich/Boston: De Gruyter. ISBN 9783110435344

Friedrich, Udo (2015). Die Paradigmatik des Esels im enzyklopädischen Schrifttum des Mittelalters und der frühen Neuzeit. Zeitschrift f�r Germanistik, 25 (1). p. 93. Peter Lang AG. ISSN 2235-1272

Friedrich, Udo (2022). Die ‚symbolische Ordnung‘ des Zweikampfs im Mittelalter. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 91-128. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo (2018). Einleitung: Transfer von Expertenwissen. In: Transfer von Expertenwissen, pp. 9-34. Universitätsverlag Göttingen. ISBN 978-3-86395-341-6

Friedrich, Udo (2022). Erzählen vom Tod im Parzival. Zum Verhältnis von epischem und romanhaftem Erinnern im Mittelalter. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 353-380. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo (2016). Geschichte und kulturelle Topik. Außenseiter, Infame und Menschenwürde in der Vormoderne. In: Würdelos. Ehrkonflikte von der Antike bis zur Gegenwart, pp. 87-119. Regensburg:

Friedrich, Udo (2022). Grenzmetaphorik. Zur Interferenz von Natur und Kultur in mittelalterlichen Körperdiskursen. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 41-66. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo (2022). Held und Narrativ. Zur narrativen Funktion des Heros in der mittelalterlichen Literatur. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 333-352. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo (2015). Historische Metaphorologie. In: Literatur- und Kulturtheorien in der Germanistischen Mediävistik, pp. 169-212. Berlin/Munich/Boston: De Gruyter. ISBN 978-3-05-005960-0

Friedrich, Udo (2017). Juristisches Argumentieren in den „Gesta Romanorum“. In: Rechtsnovellen. Rhetorik, narrative Strukturen und kulturelle Semantiken des Rechts in Kurzerzählungen des späten Mittelalters und der Frühen Neuzeit, pp. 27-50. Berlin:

Friedrich, Udo (2014). Kaufmann – Abenteurer – Pilger: Figuren und Diskurse des Staunens in Reisebeschreibungen der Frühen Neuzeit. In: Staunen als Grenzphänomen, pp. 175-204. Paderborn:

Friedrich, Udo (2022). Metapher als Umweg – Umweg als Metapher. Zur Bildlichkeit des Weges bei Herta Müller. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 437-448. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo (2022). Metaphorik des Spiels und Reflexion des Erzählens bei Heinrich Kaufringer. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 203-234. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo (2022). Providenz – Kontingenz – Erfahrung. Der Fortunatus im Spannungsfeld von Episteme und Schicksal in der Frühen Neuzeit. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 173-202. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo (2022). Schriftenverzeichnis von Udo Friedrich bis 2022. Aus dem Buch Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 453-458. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo (2022). Schöpfungsmythos und Genealogien des Wissens in der Frühen Neuzeit. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 151-172. de Gruyter. ISBN 9783110772340

Friedrich, Udo (2022). Spielräume rhetorischer Gestaltung in mittelalterlichen Kurzerzählungen. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 263-284. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo (2021). Topik der Ehre. In: Kunst und Konventionalität, pp. 315-344. Erich Schmidt. ISBN 978-3-503-19915-0

Friedrich, Udo (2015). Topik und Narration. Zur rhetorischen und poetischen Funktion exemplarischen Erzählens in der Kaiserchronik. In: Poetica, pp. 1-24. Brill.

Friedrich, Udo (2022). Topik und Narration. Zur rhetorischen und poetischen Funktion exemplarischen Erzählens in der Kaiserchronik. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 285-306. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo (2022). Transformationen mythischer Gehalte im Eckenlied. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 129-150. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo (2022). Trieb und Ökonomie. Serialität und Kombinatorik in mittelalterlichen Kurzerzählungen. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 235-262. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo (2020). Umkehr: Rhetorischer Topos und epistemische Figur. In: Anthropologie der Kehre, pp. 77-100. de Gruyter. ISBN 978-3-11-070609-3

Friedrich, Udo (2022). Verzeichnis der Erstveröffentlichungen. Aus dem Buch Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 451-452. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo (2022). Wandel des Kulturellen - Wissen der Rhetorik - Wege der Metapher. De Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo (2018). Wilde Aventiure. Beobachtungen zu Organisation und Desorganisation des Erzählens in Konrads von Würzburg Trojanerkrieg. In: Wildekeit (Wolframstudien 25), pp. 281-296. Berlin: Erich Schmidt Verlag. ISBN 978-3-503-18148-3

Friedrich, Udo (2016). Zur Verdinglichung der Werte in den Gesta Romanorum. In: Dingkulturen, pp. 249-266. Berlin/Munich/Boston: De Gruyter. ISBN 9783110450972

Friedrich, Udo (2022). Überwindung der Natur. Zum Verhältnis von Natur und Kultur im Straßburger Alexander. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 19-40. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Friedrich, Udo, Hoffmann, Ulrich and Quast, Bruno (2020). Inhalt. Aus dem Buch Anthropologie der Kehre. In: Anthropologie der Kehre, V-VI. de Gruyter. ISBN 978-3-11-070609-3

Friedrich, Udo, Hoffmann, Ulrich and Quast, Bruno (2020). Kehre: Konzepte und Narrative. In: Anthropologie der Kehre, pp. 1-18. de Gruyter. ISBN 978-3-11-070609-3

Friedrich, Udo, Hoffmann, Ulrich and Quast, Bruno (2020). Vorwort. Aus dem Buch Anthropologie der Kehre. In: Anthropologie der Kehre, VII-VIII. de Gruyter. ISBN 978-3-11-070609-3

Friedrich, Udo and Krusenbaum-Verheugen, Christiane ORCID: 0000-0001-7806-8142 (2021). Konventionalität und die Literatur der Vormoderne. Zur Einführung. In: Kunst und Konventionalität, pp. 7-61. Erich Schmidt. ISBN 978-3-503-19915-0

Friedrichs, Elias (2023). Danksagung. Aus dem Buch Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters. In: Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters, V-VI. de Gruyter. ISBN 978-3-11-124027-5

Friedrichs, Elias (2023). Der Iwein Hartmanns von Aue. In: Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters, pp. 91-207. de Gruyter. ISBN 978-3-11-124027-5

Friedrichs, Elias (2023). Einleitung. Aus dem Buch Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters (I. manheit und die Praktik des Kampfes). In: Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters, pp. 1-12. de Gruyter. ISBN 978-3-11-124027-5

Friedrichs, Elias (2023). Einleitung. Aus dem Buch Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters (II manheit und Kampf im Iwein Hartmanns von Aue und der Steirischen Reimchronik). In: Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters, pp. 89-90. de Gruyter. ISBN 978-3-11-124027-5

Friedrichs, Elias (2023). Einleitung. Aus dem Buch Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters (III Fazit: manheit und Kampf. Die Umcodierung von Gewalt). In: Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters, pp. 321-326. de Gruyter. ISBN 978-3-11-124027-5

Friedrichs, Elias (2023). Inhaltsverzeichnis. Aus dem Buch Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters. In: Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters, VII-VIII. de Gruyter. ISBN 978-3-11-124027-5

Friedrichs, Elias (2023). Krieg, Kampf und Rittertum. Zur Frage der Legitimation von Gewalt. In: Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters, pp. 53-86. de Gruyter. ISBN 978-3-11-124027-5

Friedrichs, Elias (2023). Literatur. Aus dem Buch Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters. In: Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters, pp. 327-354. de Gruyter. ISBN 978-3-11-124027-5

Friedrichs, Elias (2023). Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters. Ritterliche Gewalt zwischen Praxeologie und Konventionalität am Beispiel des ‚Iwein‘ und der ‚Steirischen Reimchronik‘. De Gruyter. ISBN 978-3-11-124027-5

Friedrichs, Elias (2023). Register. Aus dem Buch Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters. In: Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters, pp. 355-356. de Gruyter. ISBN 978-3-11-124027-5

Friedrichs, Elias (2023). manheit und Gewalt der mittelalterlichen Kriegergesellschaft. In: Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters, pp. 27-52. de Gruyter. ISBN 978-3-11-124027-5

Friedrichs, Elias (2023). manheit und Kampf in der Steirischen Reimchronik. In: Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters, pp. 208-318. de Gruyter. ISBN 978-3-11-124027-5

Friedrichs, Elias (2023). manheit, Männlichkeit und Tapferkeit. In: Manheit und Kampf in der Literatur des Mittelalters, pp. 13-26. de Gruyter. ISBN 978-3-11-124027-5

Fuchs, Mechthild, Klant, Michael, Pfeiffer, Joachim, Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Spielmann, Raphael (2008). Freiburger Filmcurriculum: Ein Modell des Forschungsprojekts "Integrative Filmdidaktik". Der Deutschunterricht, 60 (3). pp. 84-90. ISSN 0340-2258

G

Gantefort, Christoph (2018). 15. Diagnostik im schulischen Kontext: Schwerpunkt Textmuster. In: Schreiben in der Zweitsprache Deutsch, pp. 215-228. De Gruyter. ISBN 9783110354577

Gantefort, Christoph (2015). Erst- und Zweitsprache als Lernmedium im Unterricht. In: Identität und Bildungsbe(nach)teiligung in Deutschland: unter besonderer Berücksichtigung der deutsch-türkischen Schülerschaft, pp. 53-72. LIT. ISBN 978-3-643-13160-7

Gantefort, Christoph (2015). Familiäre Lernumwelt, Literacy und sprachliche Bildung. In: Rucksack, pp. 237-250. Waxmann. ISBN 978-3-8309-3305-2

Gantefort, Christoph (2017). Minderheitensprachen. In: Sprachliche Bildung – Grundlagen und Handlungsfelder, pp. 125-421. Waxmann. ISBN 978-3-8309-8389-7

Gantefort, Christoph (2020). Nutzung von Mehrsprachigkeit in jedem Unterricht: Das Beispiel „Translanguaging“. In: Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung, pp. 201-206. Springer VS. ISBN 978-3-658-20285-9

Gantefort, Christoph (2016). Sprachdiagnostik und Sprachbeobachtung. In: Unterricht für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche in der Sekundarstufe I - Fachliche und fachdidaktische Perspektiven, pp. 114-123. Bezirksregierung Köln. ISBN 978-3-9817647-0-3

Gantefort, Christoph and Maahs, Ina-Maria ORCID: 0000-0002-9399-1362 (2020). Translanguaging. Mehrsprachige Kompetenzen von Lernenden im Unterricht aktivieren und wertschätzen. Pro DaZ an der Universität Duisburg-Essen.

Gantefort, Christoph and Michalak, Magdalena (2016). Zwischen Sprache und Fach - Deutsch als Zweitsprache im Lehramtsstudium der Universität zu Köln. In: Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung, pp. 61-74. Waxmann. ISBN 978-3-8309-3399-1

Gantefort, Christoph and Sánchez Oroquieta, María José (2015). Translanguaging-Strategien im Sachunterricht der Primarstufe: Förderung des Leseverstehens auf Basis der Gesamtsprachigkeit. In: Sprachsensibles Lehren und Lernen, pp. 24-37. Julius Klinkhardt. ISBN 978-3-7815-5552-5

Gantefort, Christoph and Tiedemann, Kerstin (2015). Sprachliche Bildung in allen Fächern. Der Beitrag von Bildungsstandards und Kernlehrplänen. In: Kompetenzen Perspektivisch. Interdisziplinäre Impulse für die Lehrerinnenbildung, pp. 39-56. Waxmann. ISBN 9783830981282

Gartfelder, Konstantin, Knopp, Matthias and Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2022). Pädagogische Inwertsetzung digitaler Medien als Kompetenz von Lehramtsstudierenden. In: Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft, pp. 91-117. Waxmann. ISBN 978-3-8309-4555-0

Gebele, Diana, Kaleta, Magdalena and Wamhoff, Daniela (2022). Sprachliche Bildung und Digitalisierung in der Lehrkräftebildung am Beispiel des Projektes ‚Ferienschule‘ der Universität zu Köln. In: Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft, pp. 337-354. Waxmann. ISBN 978-3-8309-4555-0

Gebele, Diana and Zepter, Alexandra L. (2018). Einleitung. In: Deutsch als Zweitsprache. Unterricht mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen, pp. 6-14. Hohengehren: Schneider. ISBN 978-3834018649

Gebele, Diana and Zepter, Alexandra L. (2018). Forschendes Lernen im Rahmen von Sprachförderprojekten in der Lehramtsausbildung. In: Deutsch als Zweitsprache. Unterricht mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen, pp. 191-203. Hohengehren: Schneider. ISBN 978-3834018649

Gebele, Diana, Zepter, Alexandra L., Budke, Alexandra ORCID: 0000-0003-1063-8991 and Königs, Pia (2020). „Integration von inklusionsorientierten Inhalten in die interdisziplinäre fachdidaktische Ausbildung am Beispiel des Lehr- und Forschungsprojektes SpiGU ─ Sprachsensibel Lehren und Lernen im inklusiven Geographieunterricht: Unterstützungsformate beim materialgestützten argumentierenden Schreiben“. k:ON ─ Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung (2). pp. 172-189. Köln: Universitäts- und Stadtbibliothek Köln. ISSN 2701-1429

Genç, Metin (2018). Einleitung. Aus dem Buch Kriminographien. In: Kriminographien. Formenspiele und Medialität kriminalliterarischer Schreibweisen, pp. 7-22. Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-6095-3

Genç, Metin (2019). Im Wendekreis der Repräsentation. In: Verkörperungen des Kollektiven, pp. 229-250. transcript. ISBN 978-3-8394-4399-6

Genç, Metin (2018). Kriminographien. Skizzen zur Typologie und zu Schreibweisen der Kriminalliteratur. In: Kriminographien. Skizzen zur Typologie und zu Schreibweisen der Kriminalliteratur, pp. 23-44. Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-6095-3

Genç, Metin (2016). ›Made in School‹? Zu populärmedialen und literarischen Codierungen von school shootings. In: Institutionen der Pädagogik, 457ff.. Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-5798-4

Geulen, Eva and Pethes, Nicolas (2007). Einleitung. In: Jenseits von Utopie und Entlarvung, pp. 7-12. Freiburg i. Br.: Rombach. ISBN 978-3-7930-9467-8

Gianollo, Chiara, Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 and Penka, Doris (2014). Language change at the syntax-semantics interface. Perspectives and challenges. In: Language change at the syntax-semantics interface, pp. 1-32. Berlin: De Gruyter. ISBN 978-3-11-035217-7 (Print) ; 978-3-11-035230-6 (Online)

Goltsev, Evghenia, Stephany, Sabine, Lemke, Valerie, Linnemann, Markus, Bulut, Necle, Claes, Pia, Krause-Wolters, Marion, Haider, Hilde ORCID: 0000-0001-7293-3166, Roth, Hans-Joachim and Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2019). Lese- und Schreibflüssigkeit. Konzeption, Diagnostik, Förderung (FluLeS). In: Projektatlas BiSS-Entwicklungsprojekte. Ergebnisse und Empfehlungen, pp. 38-46. Köln: Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache.

Grabowski, Joachim, Mathiebe, Moti, Hachmeister, Sabine and Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2018). Teaching perspective taking and coherence generation to improve cross-genre writing skills in secondary grades: A detailed explanation of an intervention. J. Writ. Res., 10 (2). S. 331 - 357. ANTWERP: UNIV ANTWERP. ISSN 2294-3307

Graf, Tim ORCID: 0000-0002-1592-8624, Philipp, Markus, Xiaonan, Xu, Kretzschmar, Franziska and Primus, Beatrice (2017). The interaction between telicity and agentivity: Experimental evidence from intransitive verbs in German and Chinese. Lingua, 200. pp. 84-106. Elsevier. ISSN 0024-3841

Grauel, Julia and von Dewitz, Nora ORCID: 0000-0002-4625-8037 (2020). Ein ganz neuer Abschnitt in der Schulkarriere. Ein Schüler wechselt von der Vorbereitungs- in die Regelklasse. In: Übergänge gestalten. Sprachliche Bildung für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche in Kitas und Schulen, pp. 8-13. wbv Publikationen.

Grimm, Sieglinde (2019). "Green thought": Andrew Marvells Gartengedichte und Wilhelm Lehmanns Naturlyrik. Der Wanderer und der Weg [Sichtbare Zeit - Journal der Wilhelm-Lehmann-Gesellschaft], 8. pp. 60-75. Eckernförde: Husum Verlag.

Grimm, Sieglinde (2018). Kulturökologie und Phänomenologie bei Kafka und W.G. Sebald. Ökologischer Wandel in der deutschsprachigen Literatur des 20. und 21. Jahrhunderts. Neue Perspektiven und Ansätze [Studien zu Literatur, Kultur und Umwelt]. pp. 27-48. Berlin: Peter Lang.

Grimm, Sieglinde (2021). Nature Writing in transzendentaler Perspektive: Friedrich Hölderlin und Henry David Thoreau. Deutschsprachiges Nature writing von Goethe bis zur Gegenwart - Kontroversen, Positionen, Perspektiven. pp. 95-114. Heidelberg: Metzler/Springer Nature. ISSN 2520-8381

Grimm, Sieglinde (2018). Phänomenologie und Kulturökologie bei Kafka und W.G. Sebald. Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015. Germanistik zwischen Tradition und Innovation, 10. pp. 201-205. Berlin: Peter Lang.

Grimm, Sieglinde (2019). Posthumanistische Figurendarstellung und das Anthropozän: Alfred Döblins ,Die Ermordung einer Butterblume' (1910) und W.G. Sebalds ,Nach der Natur' (1988). Repräsentationsweisen des Anthropozän in Literatur und Medien [Studien zu Literatur, Kultur und Umwelt], 5. pp. 107-124. Frankfurt a.M. u.a.: Peter Lang. ISSN 978-3-631-77269-0

Grimm, Sieglinde (2015). Spielräume des literarischen Verstehens bei zentralen Vergleichsaufgaben (VERA 8) am Beispiel einer Lernstandserhebung 2009 in NRW. Wirkendes Wort. Deutsche Sprache und Literatur in Forschung und Lehre (2). pp. 281-295. Trier: WVT.

Grimm, Sieglinde (2015). Tauschverhältnisse zwischen menschlicher und nicht-menschlicher Natur in Literatur und Didaktik: E.T.A. Hoffmanns Der Sandmann und Gottfried Kellers Pankraz, der Schmoller. In: Kulturökologie und Literaturdidaktik. Beiträge zur ökologischen Herausforderung in Literatur und Unterricht, pp. 143-163. Göttingen: v&r unipress.

Grimm, Sieglinde (2015). Urszenen des Erzählens. Zum Erwerb narratologischer Kompetenz im Szenischen Spiel. In: Die Zeitalter werden besichtigt. Aktuelle Tendenzen der Kinder- und Jugendliteraturforschung, pp. 217-231. Frankfut a. M.: Peter Lang.

Grimm, Sieglinde (2018). "... dem Geiste nicht blos als Vehikel dienen". Zur Bedeutung von Stoff und Materie im Bildungskonzept Hölderlins. Die Materie des Geistes. Der ,material turn' im Kontext von Bildungs- und Literaturgeschichte um 1800 [Beiträge zur Literaturtheorie und Wissenspoetik], 12. pp. 29-54. Heidelberg: Universitätsverlag Winter.

Grimm, Sieglinde (2021). Ökologisches Lernen am Beispiel von Petra Posterts Das Jahr, als die Bienen kamen. Ästhetisierungen der Natur und ökologischer Wandel. Literaturdidaktische Perspektiven auf Narrative der Natur in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur [Beiträge zur Didaktik der deutschen Gegenwartsliteratur], 7. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier.

Grimm, Sieglinde, Anselm, Sabine and Wanning, Berbeli (2019). Erlesene Zukunft - Werteerziehung durch Literatur. Göttingen: Ed. Ruprecht.

Grimm, Sieglinde and Bartosch, Roman (2018). Die Materie des (bildenden) Geistes. Der ,material turn' im Kontext von Bildungs- und Literaturgeschichte um 1800. Heidelberg: Winter-Verlag.

Grimm, Sieglinde, Bartosch, Roman, Sullivan, Heather I. and Wanning, Berbeli (2018). Abschlussdiskussion zur Tagung 'Die Materie des Geistes': Fachdidaktische Konsequenzen. In: Die Materie des Geistes. Der material turn im Kontext von Bildungs- und Literaturgeschichte um 1800, pp. 251-264. Heidelberg: Universitätsverlag Winter.

Grimm, Sieglinde and Kónya-Jobs, Nathalie (2018). Kulturökologische Aspekte in der Lyrik Wilhelm Lehmanns und Oskar Loerkes. Mit didaktischen Anmerkungen. Metamorphosen des Überläufers [Sichtbare Zeit - Journal der Wilhelm-Lehmann-Gesellschaft], 7. pp. 38-58. Eckernförde: Husum Verlag. ISSN 978-3-89876-913-6

Grimm, Sieglinde and Kónya-Jobs, Nathalie (2018). Kulturökologische Aspekte in der Lyrik Wilhelm Lehmanns und Oskar Loerkes. Mit didaktischen Anmerkungen. Sichtbare Zeit - Journal der Wilhelm-Lehmann-Gesellschaft (7). pp. 38-58. Eckernförde: Wilhelm-Lehmann-Gesellschaft.

Grimm, Sieglinde and Wanning, Berbeli (2021). Bildung für nachhaltige Entwicklung in und durch Sprache und Literatur. Natur, Umwelt, Nachhaltigkeit - Perspektiven auf Sprache, Diskurs und Kultur. Berlin: de Gruyter.

Grimm, Sieglinde and Wanning, Berbeli (2016). Cultural Ecology and the Teaching of Literature. In: Handbook of Ecocriticism and Cultural Ecology, pp. 513-533. Berlin: Walter de Gruyter.

Grimm, Sieglinde and Wanning, Berbeli (2016). Cultural Ecology and the Teaching of Literature. Handbook of Ecocriticism and Cultural Ecology [Handbooks of English and American Studies], 2. pp. 513-533. Berlin: de Gruyter. ISSN 9783110314595

Grimm, Sieglinde and Wanning, Berbeli (2015). Kulturökologie und Literaturdidaktik. Beiträge zur ökologischen Herausforderung in Literatur und Unterricht. Göttingen: V&R unipress.

Gundel, Jeanette, Abbott, Barbara and von Heusinger, Klaus (2019). Indefiniteness and Specificity. Oxford Handbooks Online. pp. 145-167. Oxford University Press.

Günter, Manuela (2023). Unsichtbarkeit, Unlesbarkeit oder: Wann ist ein Buch ein Buch? In: Lesen / Sehen, pp. 141-164. transcript. ISBN 978-3-8394-6184-6

Günther, Hartmut (2017). Mit Feuereifer und Herzenslust – Wie Luther unsere Sprache prägte. Duden. ISBN 978-3-411-75427-4

H

Hahn, Torsten (2016). Aktenstaub/Blumenstaub: Die Form und das ästhetische Verfahren der Epigonalität. In: Archiv/Fiktionen. Verfahren des Archivierens in Literatur und Kultur des langen 19. Jahrhunderts, pp. 149-171. Freiburg i.Br./Berlin/Wien: Rombach.

Hahn, Torsten (2019). Das Populäre Als Extravaganz Des Modischen. Pop. Kultur und Kritik, 8 (14). pp. 138-149. De Gruyter transcript. ISSN 2194-6981

Hahn, Torsten (2016). Der eheförmige Staat. Novalis’ politische Fiktionen (Glauben und Liebe). In: Perspektiven der politischen Ästhetik, pp. 69-92. Paderborn: Fink.

Hahn, Torsten (2021). Die Kunst des Möglichen unter schwarzer Flagge (rother Tod auf derselben). die horen. Zeitschrift für Literatur, Kunst und Kritik (282). pp. 44-51. Göttingen: Wallstein Verlag. ISSN 0018-4942

Hahn, Torsten (2019). Dionysische Medienästhetik. Die Bühne des Maskengottes. In: Medien und Religion. Ansätze zu einem interdisziplinären Forschungsprogramm, pp. 21-32. Aisthesis.

Hahn, Torsten (2019). Drucksache. Medium und Funktion der Literatur. Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, 49 (3). pp. 435-449. Springer Link. ISSN 0049-8653

Hahn, Torsten (2016). Heinrich von Kleist: Hermeneutik, Paranoia und die Einrichtung der trauerspielförmigen Welt in Die Familie Schroffenstein. In: Paranoia. Lektüren und Ausschreitungen des Verdachts, pp. 22-39. Wien: Turia + Kant.

Hahn, Torsten (2016). Ilfs und Petrows Reiseroman reloaded: Die Reise durch Amerika. In: translit 2016 Felicitas Hoppe, pp. 99-115. Köln: Klaus Bittner.

Hahn, Torsten (2019). Jenseits der „gesunden Philosphie“. Kunst und Leben in Friedrich Schlegels Transcendentalphilosophie. In: Blütenstaub. Jahrbuch für Frühromantik 5, pp. 273-286. Königshausen & Neumann.

Hahn, Torsten (2019). Jenseits der „gesunden Philosphie“. Kunst und Leben in Friedrich Schlegels Transcendentalphilosophie. Blütenstaub. Jahrbuch für Frühromantik, 5. pp. 273-286. Würzburg: Königshausen u. Neumann.

Hahn, Torsten (2019). Kachel, Mosaik und Faden. Meinecke in Köln lesen. In: transLIT 2018 Thomas Meinecke, pp. 35-43. Klaus Bittner.

Hahn, Torsten (2018). Literatur als Negation. Döblins Konzeption von Kunst als ›diabolischer‹ Kommunikation. In: Text + Kritik, pp. 112-122.

Hahn, Torsten (2019). Literatur-Pop. Pop als Referenzrahmen literarischer Formen. In: Schliff 10, pp. 136-146. edition text + kritik.

Hahn, Torsten (2019). Literatur-Pop. Pop als Referenzrahmen literarischer Formen. Schliff 10 (10). pp. 136-146. München: edition text+kritik. ISSN 2510-4403

Hahn, Torsten (2015). Nachwort. In: Alfred Döblin. Schriften zur Politik und Gesellschaft, pp. 312-492. Frankfurt/M: Fischer.

Hahn, Torsten (2019). Parasiten-Epistemologie/Müll-Theorie. Franz Kafkas Theorie der Medien. In: Kulturelle Zyklographie der Dinge, pp. 187-202. Brill.

Hahn, Torsten (2016). Politische Schriften. In: Döblin-Handbuch. Leben-Werk-Wirkung, pp. 195-204. Stuttgart: Metzler.

Hahn, Torsten (2019). Some Girls Are Just Born With Glitter in Their Veins: A Beginning of Pop Literary Communication from Interference (around 1700) to its Echo (around 2000). In: Revisiting Style in Literary and Cultural Studies, pp. 335-344. Peter Lang.

Hahn, Torsten (2023). Texte, Vase, Urne - ›Buch‹. In: Lesen / Sehen, pp. 187-204. transcript. ISBN 978-3-8394-6184-6

Hahn, Torsten (2016). "This is fucking bad news". Lebensformen in der Literatur der Risikogesellschaft. In: Schliff 5, pp. 130-137. München: edition text + kritik. ISBN 978-3-86916-546-2

Hahn, Torsten (2019). „We King Lear now?“ Oder: Wie geht man mit den expliziten Referenzen in empire um? In: Fernsehserie und Literatur. Facetten einer Medienbeziehung, pp. 255-271. edition text + kritik.

Hahn, Torsten (2016). "Weiterfunktionieren"! – Bürokratisches System, Medien und Entscheidung in Franz Kafkas Das Schloß. In: Medien der Bürokratie, pp. 99-108. Paderborn: Fink.

Hahn, Torsten and Jaekel, Charlotte (2015). Das Liebes-Kabinett als Medium der Literatur: Galanterie und Kunstautonomie um 1700. In: Sprachen der Liebe in Literatur, Film, Musik. Von Platons „Symposion bis zu zeitgenössischen TV-Serien, pp. 73-109. Würzburg:

Hahn, Torsten, Otto, Isabell and Pethes, Nicolas (2004). Emanzipation oder Kontrolle? Der Diskurs über ›Kassetten-Fernsehen‹, Video und Überwachungstechnologie. In: Einführung in die Geschichte der Medien, pp. 225-254. Paderborn: Fink. ISBN 978-3-8252-2488-2

Hahn, Torsten and Pethes, Nicolas (2020). Die skulpturale Form der Literatur. In: Formästhetiken und Formen der Literatur. Materialität – Ornament – Codierung., pp. 337-354. Bielefeld: transcript-Verlag. ISBN 978-3-8376-5408-0

Hahn, Torsten and Pethes, Nicolas (2004). Kontingenz und Steuerung. Perspektiven auf eine funktionale Dimension der Literatur um 1800. In: Kontingenz und Steuerung. Literatur als Gesellschaftsexperiment 1750-1830, pp. 7-12. Würzburg: Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-2880-9

Hahn, Torsten and Pethes, Nicolas (2001). Lehrjahre der Philosophie und säkulare Bibel: Gilles Deleuze und Harold Bloom arbeiten an der Mythisierung der Literatur. Merkur, Deutsche Zeitschrift für Europäisches Denken, 55 (627). pp. 620-624. ISSN 0026-0096

Hahn, Torsten, Pethes, Nicolas and Schneider, Irmela (2004). ›Verwaltung für menschliche Wünsche und Tatsachen‹. Utopie und Krise der Gesellschaft in Mediendiskursen. In: Die Kommunikation der Medien, pp. 275-299. Tübingen: Niemeyer. ISBN 978-3-484-35097-7 (Print) ; 978-3-11-091066-7 (eBook)

Hahn, Torsten, Pethes, Nicolas and Stäheli, Urs (2003). Inroduction: Popular Noise in Global Systems. Soziale Systeme, 9 (2). pp. 205-209. Berlin: De Gruyter. ISSN 0948-423X (Print) ; 2366-0473 (Online)

Haida, Andreas and Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2013). Disjunction in wh-questions. In: Proceedings of NELS 40, pp. 259-272. Amherst, Massachusetts: GLSA Publications.

Haida, Andreas and Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2013). Intervention effects: focus alternatives or indefinite alternatives? Experimental evidence. In: Proceedings of the 19th Amsterdam Colloquium, pp. 131-138. Universität Amsterdam.

Haida, Andreas and Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2010). Local and global implicatures in wh-question disjunctions. In: Logic, Language and Meaning, pp. 63-73. Springer Link.

Haida, Andreas and Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2011). Monoclausal question word coordinations across languages. In: Proceedings of NELS 39, pp. 373-386.

Haida, Andreas and Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2012). 'Only' in imperatives. Proceedings of Sinn und Bedeutung, 16 (Volume 1). pp. 307-320. MIT Working Papers in Linguistics.

Hamann, Christof (2022). Beyoncé trifft Rilke. Das schöne und das Schreckliche in Iris Hanikas Echos Kammern. In: Iris Hanika, pp. 111-122. Köln: Buchhandlung Klaus Bittner. ISBN 978-3-926397-55-3

Hamann, Christof (2022). Der Autor ist ein Aufzeichnungsapparat. Über Webcams. In: Iris Hanika, pp. 145-154. Köln: Buchhandlung Klaus Bittner. ISBN 978-3-926397-55-3

Hamann, Christof (2016). Institutionen der Pädagogik in Literatur und Film. Einleitung. In: Institutionen der Pädagogik, pp. 9-40. Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-5798-4

Hamann, Christof, Hoppe, Felicitas, Arnold, Antje, Koinegg, Karlheinz and Hahn, Torsten (2018). TransLit 2016 – Felicitas Hoppe. Köln: Verlag der Buchhandlung Klaus Bittner. ISBN 978-3-926397-31-7

Hammer, Andreas (2015). Basisoppositionen und Differenzsetzungen. In: Erzählen vom Heiligen, pp. 221-270. de Gruyter. ISBN 978-3-11-040859-1

Hammer, Andreas (2015). Einleitung: Heiligkeit und Erzählung. In: Erzählen vom Heiligen, pp. 1-32. de Gruyter. ISBN 978-3-11-040859-1

Hammer, Andreas (2015). Erzählen vom Heiligen. Narrative Inszenierungsformen von Heiligkeit im 'Passional'. De Gruyter. ISBN 978-3-11-040859-1

Hammer, Andreas (2015). Erzählstrategien und Erzählmuster. In: Erzählen vom Heiligen, pp. 359-390. de Gruyter. ISBN 978-3-11-040859-1

Hammer, Andreas (2015). Exemplarische Heiligkeit: Jesus und Maria im I. Buch des Passionals. In: Erzählen vom Heiligen, pp. 69-152. de Gruyter. ISBN 978-3-11-040859-1

Hammer, Andreas (2015). Gegentypen: Unheilige und Antilegenden. In: Erzählen vom Heiligen, pp. 333-358. de Gruyter. ISBN 978-3-11-040859-1

Hammer, Andreas (2015). Heiligkeit als imitatio Christi: Das „Buch der Boten“. In: Erzählen vom Heiligen, pp. 153-220. de Gruyter. ISBN 978-3-11-040859-1

Hammer, Andreas (2015). Inhalt. Aus dem Buch Erzählen vom Heiligen. In: Erzählen vom Heiligen, ix-xii. de Gruyter. ISBN 978-3-11-040859-1

Hammer, Andreas (2015). Legenden im Vergleich: Ein Blick über das Passional hinaus. In: Erzählen vom Heiligen, pp. 391-440. de Gruyter. ISBN 978-3-11-040859-1

Hammer, Andreas (2015). Literaturverzeichnis. Aus dem Buch Erzählen vom Heiligen. In: Erzählen vom Heiligen, pp. 453-472. de Gruyter. ISBN 978-3-11-040859-1

Hammer, Andreas (2015). Nachfolge bis in den Tod: Martyrium, Körperkonzeption und imitatio Christi. In: Erzählen vom Heiligen, pp. 271-332. de Gruyter. ISBN 978-3-11-040859-1

Hammer, Andreas (2015). Schlussbemerkung: Erzählen vom Heiligen. In: Erzählen vom Heiligen, pp. 441-452. de Gruyter. ISBN 978-3-11-040859-1

Hammer, Andreas (2015). Vorwort. Aus dem Buch Erzählen vom Heiligen. In: Erzählen vom Heiligen, p. 1. de Gruyter. ISBN 978-3-11-040859-1

Hammer, Andreas (2015). Zum Passional als Textgrundlage. In: Erzählen vom Heiligen, pp. 33-68. de Gruyter. ISBN 978-3-11-040859-1

Hammer, Andreas, Schwarzbach-Dobson, Michael ORCID: 0000-0002-6055-6612 and Witthöft, Christiane (2022). Einleitung. In: Wandel des Kulturellen – Wissen der Rhetorik – Wege der Metapher, pp. 1-18. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077234-0

Harst, Joachim ORCID: 0000-0002-9459-3833 (2017). »Alle Jahrtausende ein Ende machen« – Typologie, Eschatologie und Ewige Wiederkunft bei Nietzsche. Nietzscheforschung, 24. pp. 341-351.

Harst, Joachim ORCID: 0000-0002-9459-3833 (2012). Mit gespaltener Zunge. Zur Sprachfindung in Opitz' Antigone-Übersetzung. Daphnis, 41.1. pp. 177-202.

Harst, Joachim ORCID: 0000-0002-9459-3833 (2017). Odysseus' Enden. In: Schlusspunkt. Poetiken des Endes, pp. 227-246. Würzburg: Königshausen & Neumann.

Harst, Joachim ORCID: 0000-0002-9459-3833 (2011). Universalgeschichte des Ehebruchs. Verbrechen und Verbindlichkeit bei Kleist, Borges, Lynch. Komparatistik, 23. pp. 33-44.

Harst, Joachim (2021). »Universalgeschichte des Ehebruchs.« Verbindlichkeit zwischen Literatur, Recht und Religion. Göttingen: Wallstein.

Harst, Joachim ORCID: 0000-0002-9459-3833 (2022). Verbriefte Ehe. Daphnis, 50 (2-3). pp. 522-547. ISSN 0300-693X

Harst, Joachim ORCID: 0000-0002-9459-3833 (2007). textspalten. Fetischismus als literarische Strategie. Heidelberg: Winter.

Hee, Katrin and Pohl, Thorsten (2019). Systematischer Überblick über Studien zum Unterrichtsgespräch. ["eprint_fieldopt_monograph_type_preprint" not defined].

Hennes, Ann-Kathrin ORCID: 0000-0001-5526-9574 and Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2022). Schreiben in und mit digitalen Medien. Köln: Mercator Institut.

Hinterwimmer, Stefan, Brocher, Andreas and Patil, Umesh (2020). Demonstrative Pronouns as Anti-Logophoric Pronouns: An Experimental Investigation. Dialogue & Discourse, 11 (2). pp. 110-127. ISSN 2152-9620

Hinterwimmer, Stefan ORCID: 0000-0002-4367-8730 and Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2008). Different alternatives for topics and foci: Evidence from indefinites and multiple wh. Proceedings of Sinn und Bedeutung 12. pp. 241-255. Oslo: ILOS.

Hinterwimmer, Stefan ORCID: 0000-0002-4367-8730 and Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2009). Fixed abode. What topical indefinites and wh-terms have in common. In: Proceedings of the North East Linguistic Society (NELS) 38 (Vol. 1), pp. 259-370. University of Massachusetts Amherst: GLSA. ISBN 978-1448636969

Hippmann, Kathrin, Jambor-Fahlen, Simone ORCID: 0000-0003-1613-038X and Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2019). Der Einfluss familiärer Hintergrundvariablen auf die Leseleistung von Grundschulkindern im Anfangsunterricht. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 22 (1). pp. 51-73. ISSN 1862-5215

Hippmann, Kathrin, Jambor-Fahlen, Simone and Becker-Mrotzek, Michael (2016). Lesen macht stark. Ein Diagnose-und Förderinstrument für die Grundschule. Erste Ergebnisse der Pilotierung für den Bereich der Lesefähigkeit. Lernen und Lernstörungen, 5 (1). pp. 58-68. Göttingen: Hogrefe. ISSN 2235-0977

J

Jambor-Fahlen, Simone ORCID: 0000-0003-1613-038X (2018). Entwicklung der Lese- und Schreibleistungen. Faktencheck. Köln: Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache.

Jambor-Fahlen, Simone and Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2021). Assessment and Pull-Out Program: the concept of Lesen macht stark - Primary School. Psychol. Erzieh. Unterr., 68 (4). S. 264 - 267. MUNICH 19: ERNST REINHARDT GMBH CO VERLAG. ISSN 0342-183X

Jambor-Fahlen, Simone ORCID: 0000-0003-1613-038X, Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X, Hippmann, Kathrin and Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2019). Diagnostik im Fach Deutsch - Literale Kompetenzen in der Grundschule. In: Basiswissen Lehrerbildung: Diagnostik im schulischen Kontext, pp. 84-96. Seelze: Klett-Kallmayer. ISBN 978-3772713125

Jambor-Fahlen, Simone ORCID: 0000-0003-1613-038X, Knips, Chantal, Lemke, Valerie and Wanka, Rebekka (2021). Neue Wege der Orthographievermittlung im Bereich der Lehreraus- und -fortbildung. Konzeption und Durchführung der Online-Seminarreihe Orthographie lehren und lernen an Grundschulen. In: Neue Wege des Orthografieerwerbs. Forschung – Vermittlung – Reflexion, pp. 152-162. Bildungsverlag Lemberger. ISBN 978-3-903780-75-0

Jambor-Fahlen, Simone ORCID: 0000-0003-1613-038X and Philipp, Maik ORCID: 0000-0003-2014-5832 (2022). Prozess- und Produktperspektiven des Lesens von der Wortebene bis zu multiplen Texten. In: Lesen: Prozess- und Produktperspektiven von der Wortebene bis zu multiplen Texten, pp. 9-33. Beltz Juventa. ISBN 978-3-7799-6514-5

Jambor-Fahlen, Simone ORCID: 0000-0003-1613-038X and Wanka, Rebekka (2020). Rechtschreibkompetenzen diagnostizieren und fördern. Arbeit mit dem Material „Lesen macht stark – Grundschule“. Praxis Grundschule (1). pp. 13-17. Westermann. ISSN 0170-3722

Jasinskaja, Katja ORCID: 0000-0001-7036-3104 (2018). More than one way of being implicit. In: Workshop on Implicit and explicit marking of discourse relations: the comparison between causals vs. conditionals, 24. - 25. Mai 2018, Osnabrück. Speech.

Jesch, Tatjana and Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2016). Bilder und Visualisierungen in der Lese- und Literaturdidaktik. In: Lernen mit Visualisierungen. Erkenntnisse aus der Forschung und deren Implikationen für die Fachdidaktik, pp. 63-82. Münster: Waxmann. ISBN 3830934149

Jost, Jörg (2017). Materialgestütztes Schreiben. Ein didaktisch notwendiges Aufgabenformat – zu viele offene Fragen (Debattenbeitrag). Didaktik Deutsch (43). pp. 26-32. Hohengehren: Schneider Verlag Hohengehren GmbH.

Jost, Jörg (2019). Mehr Empirie in der Deutschdidaktik! Mitteilungen des deutschen Germanistenverbandes, 1 (66). pp. 53-57. V & R Unipress.

Jost, Jörg (2017). Prinzipien und Methoden lernförderlicher Schreibumgebungen. In: Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik, pp. 173-186. Münster: Waxmann.

Jost, Jörg, Karstens, F., Meudt, S., Schmitz, A., Zeuch, N. and Souvignier, E. (2018). Ein Förderkonzept im Sekundarbereich: Implementation von Lesestrategien zur Förderung der Selbstregulation beim Lesen. In: Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen, pp. 146-164. Stuttgart: Kohlhammer.

Jost, Jörg, Krelle, M. and Wieser, D. (2018). Zwischen allen Stühlen? Zur Notwendigkeit der Diskussion des normativen Profils von Abituraufgaben zum materialgestützten Schreiben. In: Materialgestütztes Schreiben. Erfahrungen aus der Praxis – Perspektiven der Forschung, pp. 41-63. Stuttgart: Fillibach bei Klett.

Jost, Jörg, Schindler, Kirsten, Seidler, Andreas, Staiger, Michael and Zepter, Alexandra L. (2019). Qualifizierung von wissenschaftlichem Nachwuchs in der Deutschdidaktik am Beispiel ausgewählter Seminarkonzepte. In: Deutschunterricht auf dem Prüfstand. Empirisches Arbeiten im Master of Education, pp. 295-316. Berlin: Springer VS.

Jost, Jörg, Topalovic, E. and Uhl, B. (2017). Sprachsensibler Mathematikunterricht in Hauptschulen. Sprache im Fach aus Sicht von Sprachfördercoaches, Lehrkräften und Lernenden in einem BiSS-Projekt. In: Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-/Lernprozessen, pp. 161-182. Tübingen: Narr.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2015). "(Als) wie zwei Seiten einer Medaille“ - Zum Verhältnis von Diachronie und Dialektologie am Beispiel der Vergleichskonstruktionen. Vortrag als eingeladene Sprecherin. In: SaRDiS 2015 - Saarbrücker Runder Tisch für Dialektsyntax, 6. - 7. Nov. 2015, Saarbrücken. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2010). Anything is nothing is something - On the diachrony of polarity types of indefinites. Natural Language & Linguistic Theory, 28 (4). pp. 787-822. Dordrecht: Springer. ISSN 0167-806X (Print) ; 1573-0859 (Online)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2016). Aus der Geschichte lernen - Sprachreflexion und Vermittlung grammatischen Wissens durch Sprachgeschichte. In: 1. Treffen des DFG-Netzwerks GraFüS (Grammatik für die Schule), 02. - 03. Dez. 2016, Leipzig. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2018). Comparison and gradation in West-Germanic. In: Workshop "Gradation in Indo-European", Juni 2018, Göttingen, Deutschland. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2015). Comparison constructions in the history of German. In: Workshop "Comparison constructions", 21. Dez. 2015, Universität Köln. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2015). Comparison constructions in the history of German. In: Forschungsgruppe DiaLing - Diachronic and Diatopic Linguistics, 05. Juni 2015, Universität Gent, Belgien. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2010). Der Komparativzyklus und die Position der Vergleichspartikeln. Linguistische Berichte (224). pp. 467-493. Hamburg: Buske. ISSN 0024-3930 (Print)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2014). Geschichte der Negation im Deutschen. In: Linguistisches Kolloquium, Nov. 2014, Frankfurt a. M. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2017). „Gleich als wie lauter Zucker“ – Zur Rolle der Ökonomie beim Wandel der deutschen Vergleichskonstruktionen. In: Workshop Sprachwandel als Optimierung? Ökonomie, Sprachkontakt und andere Faktoren, 13. Jan. 2017, Universität Köln. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2015). Grammatikalisierung in der formalen Linguistik. In: CCLS (Cologne Center of Language Sciences) / Netzwerk Sprachwandel, Nov. 2015, Köln. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2008). History of German Negation. Amsterdam, Niederlande: Benjamins. ISBN 9789027255013 (Print) ; 9789027291554 (e-book)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2013). 'How' equatives evolve. In: Internationale Konferenz "Historical German syntax in typological perspective", 17.-18.5.2013, Universität Bamberg. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2017). "Ich schwimmte, schwamm und schwomm" – Ablautreduktion in Gegenwartssprache, Spracherwerb und Sprachgeschichte. In: Habilitationsvortrag an der Universität zu Köln, Juli 2017, Köln. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2018). „Ir entwurte was also sharft so ein swert“ - Vergleichskonstruktionen im mittelalterlichen Deutschen. In: 13. ZEMAK-Forschungskolloquium der Universität zu Köln, 14. Dez. 2018, Köln. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2013). "Mehr als (wie) die Summe seiner Teile": Vergleichspartikeln in den Dialekten Hessens mit besonderer Berücksichtigung von "als wie". Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik, 80 (3). pp. 261-296. Stuttgart: Steiner. ISSN 0044-1449 (Print)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2016). "Mit eynre ander manier dan nu" - Historische Variation bei Vergleichskonstruktionen. In: 52. Jahrestagung des Instituts für deutsche Sprache (IDS). Grammatische Variation. Empirische Zugänge und theoretische Modellierung, 08. - 10. März 2016, Mannheim. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2017). „Mit eynre ander manier dan nu“ - Historische Variation bei Vergleichskonstruktionen. In: Grammatische Variation - Empirische Zugänge und theoretische Modellierung, pp. 65-84. Berlin: De Gruyter. ISBN 978-3-11-050115-5 (Print) ; 978-3-11-051821-4 (Online)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2005). Negation in Old High German. Zeitschrift für Sprachwissenschaft, 24 (2). pp. 227-262. De Gruyter. ISSN 0721-9067 (Print) ; 1613-3706 (Online)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2013). Negation in the history of (High) German. In: The History of Negation in the Languages of Europe and the Mediterranean. Volume 1: Case Studies, pp. 151-189. Oxford, UK: Oxford University Press. ISBN 9780199602537

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2007). 'No' changes: On the history of German indefinite determiners in the scope of negation. In: Nominal Determination. Typology, context constraints, and historical emergence, pp. 141-170. Amsterdam: Benjamins. ISBN 9789027230997 (Print) ; 9789027292100 (Online)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2007). On the diachrony of polarity types of indefinites. In: Proceedings of the Workshop on Negation and Polarity. Collaborative Research Center 441. Univ. Tübingen, pp. 78-84.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2018). On the history of the IPP construction in German. In: Clause Structure and Word Order in the History of German, pp. 302-323. Oxford, UK: Oxford University Press. ISBN 9780198813545 (Print) ; 9780191851414 (eBook)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2012). Phonetik und Phonologie. In: Germanistik. Sprachwissenschaft – Literaturwissenschaft – Schlüsselkompetenzen, pp. 37-47. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-476-00399-7 (eBook) , 978-3-476-02298-1 (Print)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2017). Rezension zu Elly van Gelderen (Hrsg): Cyclical change continued. Amsterdam, 2016. Language, 93 (2). pp. 488-491. Washington, DC: LInguistic Society of America (LSA). ISSN 1535-0665 (Online) ; 0097-8507 (Print)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2011). Rezension zu Elly van Gelderen (Hrsg):Cyclical change. Amsterdam, 2009. Language, 87 (2). pp. 430-433. Washington, DC: LInguistic Society of America (LSA). ISSN 1535-0665 (Online) ; 0097-8507 (Print)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2009). Rezension zu Katrin Axel (2009): Studies on Old High German Syntax. Left Sentence Periphery, Verb Placement and Verb Second. Amsterdam, 2007. Linguistische Berichte (218). pp. 217-225. Hamburg: Buske. ISSN 2366-0775 (Online) ; 0024-3930 (Print)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2014). "So klug als wie zuvor" - Zur Geschichte der Vergleichskonstruktionen im Deutschen. In: Kolloquium, Dez. 2014, Universität Düsseldorf. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2013). So klug als wie zuvor? - Zur Geschichte der Vergleichskonstruktionen im Deutschen. In: Linguistischer Arbeitskreis (LAK), Jan. 2013, Köln. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2016). "So klug als wie zuvor?“ - Zur Geschichte der Vergleichskonstruktionen im Deutschen. In: Forschungskolloquium der Abteilung Germanistische Linguistik, 13. Jan. 2016, Deutsches Seminar, Universität Tübingen. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2015). "So klug als wie zuvor“ - Zur Geschichte der Vergleichskonstruktionen im Deutschen. In: Kolloquium des Institutes für Germanistische Linguistik, Juli 2015, Universität Stuttgart. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2015). „So klug als wie zuvor“ - Zur Geschichte der Vergleichskonstruktionen im Deutschen. In: Wuppertaler linguistisches Forum (WLF), 15. Jan. 2015, Wuppertal. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2009). Sources of change in the German syntax of negation. In: Historical Syntax and Linguistic Theory, pp. 110-127. Oxford, UK: Oxford University Press. ISBN 9780199560547 (Print) ; 9780191721267 (ebook)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2018). Sprachgeschichte macht Schule. Keynote-Vortrag. In: Workshop "Sprachgeschichte für die Schule", März 2018, Mainz, Deutschland. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2018). "Su jet!" - Variation und Wandel der Indefinita. Einführungsvorlesung im Rahmen des Habilitationsverfahrens. In: CCLS (Cologne Center of Language Sciences) Lecture Series 2018, 21. Januar 2018, Köln. Lecture.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2012). Syntax. In: Germanistik. Sprachwissenschaft – Literaturwissenschaft – Schlüsselkompetenzen, pp. 64-79. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-476-00399-7 (eBook) , 978-3-476-02298-1 (Print)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2017). Vergleiche (Komparativ/Äquativ). In: SyHD-Atlas, pp. 522-559. Marburg: Philipps-Universität.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2016). Vergleichskasus im Althochdeutschen. In: "dat ih dir it nu bi huldi gibu" - Linguistische, germanistische und indogermanistische Studien Rosemarie Lühr gewidmet, pp. 193-208. Wiesbaden: Reichert. ISBN 9783954901692 (Print) ; 9783954906420 (eBook)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2018). Vergleichskonstruktionen im Deutschen - Diachroner Wandel und synchrone Variation. Berlin: De Gruyter. ISBN 978-3-11-056123-4 (Online) ; 978-3-11-055872-2 (Print)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2016). Why equatives? - A diachronic perspective. In: Workshop "Equative Constructions", 15. Dez. 2016, Köln. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2018). The comparative cycle in German. In: "Morphosyntactic change through corpora in German and beyond". Workshop 3: Definiteness, negation and the noun phrase, 13. - 14. Sept. 2018, Cambridge, UK. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2019). The syntax of comparison constructions in diachronic and dialectal perspective. Glossa, 4 (1 : 70). pp. 1-51. London, UK: Ubiquity Press. ISSN 2397-1835 (Online)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 (2017). The syntax-semantics interface from a diachronic perspective. In: Gemeinsame Tagung der Società Italiana di Glottologia und der Indogermanischen Gesellschaft: Tra semantica e sintassi: Il ruolo della linguistica storica - Zwischen Semantik und Syntax: Die Rolle der Historischen Sprachwissenschaft, 14. - 17. Okt. 2017, Verona. Speech.

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 and Breitbarth, Anne (2018). History of negation in High and Low German. In: Clause structure and word order in the history of German, pp. 181-219. Oxford: Oxford University Press. ISBN 9780198813545 (Print)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 and Böhnert, Katharina (2018). Sprachgeschichte. Tübingen: Narr Francke Attempto. ISBN 978-3-8233-8165-5

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 and Ferraresi, Gisella (2018). Introduction to part II. In: Clause structure and word order in the history of German, pp. 125-131. Oxford, UK: Oxford Universitiy Press. ISBN 9780198813545 (Print)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450, Ferraresi, Gisella and Weiß, Helmut (2018). Introduction. In: Clause structure and word order in the history of German, pp. 1-12. Oxford, UK: Oxford Universitiy Press. ISBN 9780198813545 (Print)

Jäger, Agnes ORCID: 0000-0002-7713-1450 and Penka, Doris (2012). Development of sentential negation in German. In: Comparative Germanic Syntax - The state of the art, pp. 199-222. Amsterdam: Benjamins. ISBN 9789027255747 (Print) ; 9789027273642 (Online)

Järventausta, Marja (2022). Christoph von Schmids Erzählung Heinrich von Eichenfels auf Finnisch (deutsch-finnische Kinderliteraturbeziehungen). In: Kontakte, Kontraste und Kooperationen: Begegnungen zwischen Finnland und dem deutschsprachigen Raum, pp. 201-223. Helsinki: Société Néophilologique. ISBN 978-951-9040-66-0

Jędrzejowski, Łukasz (2016). All you need is another "need". On the verbal NPI cycle in the history of German. In: Cyclical Change Continued, pp. 351-394. Amsterdam: John Benjamins. ISBN ISBN 9789027267436 (e-book)

Jędrzejowski, Łukasz (2015). On the loss of copy-raising and the development of infinitive complements: The case of German beginnen 'begin'. Journal of Historical Linguistics, 5 (1). pp. 72-109. John Benjamins Publishing Company. ISSN 2210-2116

Jędrzejowski, Łukasz and Berner, Elisbeth (2016). Deutsch-slawischer Sprachkontakt im Südbrandenburgischen. Jahrbuch für Germanistische Sprachgeschichte. Bd. 7 Historische Sprachkontaktforschung. pp. 188-210. Berlin: De Gruyter. ISSN (Online) 1869-7046; (Print) 1869-7038

K

Kablitz, Andreas ORCID: 0000-0003-4205-5424 (2022). Naturkatastrophe als Katastrophe des Denkens Der Ausbruch des Vesuvs im Spiegel von Giacomo Leopardis La ginestra. In: Naturkatastrophen. Deutungsmuster vom Altertum bis in die Neuzeit, pp. 323-359. Paderborn: Brill/Fink. ISBN 978-3-7705-6742-3

Kablitz, Andreas ORCID: 0000-0003-4205-5424 (2016). Von den Trobadors zu Wagners Tannhäuser. Der provenzalische Minnesang und die europäische Lyrik. In: Europas Sprachenvielfalt und die Einheit seiner Literatur, pp. 51-96. Freiburg i. Br.: Rombach. ISBN 978-3-96821-524-2

Karstens, F., Schmitz, A. and Jost, Jörg (2019). Gutes Material zur Förderung von selbstreguliertem Lesen von Sachtexten im Deutschunterricht? Analyse exemplarischen Fördermaterials für die Sekundarstufe I unter Einbezug pädagogisch-psychologischer und deutschdidaktischer Perspektiven. leseforum.ch (1). pp. 1-11. leseforum.ch. Online-Plattform für Literalität.

Kaspar, Kai ORCID: 0000-0002-5092-6798, Bareth, Georg, Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036, Großschedl, Jörg ORCID: 0000-0002-7943-4818, Hofhues, Sandra ORCID: 0000-0003-1589-7140, Hugger, Kai-Uwe, Jost, Jörg, Knopp, Matthias, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Rott, Benjamin ORCID: 0000-0002-8113-1584, Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838, Schmeinck, Daniela and Wiktorin, Dorothea (2020). Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von angehenden Lehrkräften im Projekt DiSK. In: Bildung, Schule, Digitalisierung, pp. 388-394. Münster: Waxmann. ISBN 978-3-8309-4246-7

Keck, Anette and Pethes, Nicolas (2001). Das Bild des Menschen in den Medien. Einleitende Bemerkungen zur Medienanthropologie. In: Mediale Anatomien. Menschenbilder als Medienprojektionen, pp. 9-29. Bielefeld: transcript. ISBN 978-3-8394-0076-0

Kholin, Mareike, Gladkova, Valentina, Weber, Johanna, Jambor-Fahlen, Simone ORCID: 0000-0003-1613-038X, Schröter, Hannes and Schrader, Josef (2020). Digitale Tools in Alphabetisierungskursen als Brücke zwischen Standardisierung und Binnendifferenzierung am Beispiel von KANSAS. Alfa-Forum, 97. pp. 28-33. Münster: Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung e.V.. ISSN 1435-0793

Kilian, Jörg, Neuland, Eva, Pfeiffer, Joachim, Schlobinski, Petra and Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2017). Zur Einführung: Kontroversen der Deutschdidaktik. Der Deutschunterricht, 69 (2). pp. 2-5. ISSN 0340-2258

Kirchhoff, Frank ORCID: 0000-0002-7052-2360 and Primus, Beatrice (2014). The architecture of punctuation systems: A historical case study of the comma in German. Written Language and Literacy, 17 (2). pp. 195-224. Benjamins. ISSN 1387-6732

Kleinwächter, Livia ORCID: 0000-0001-8162-9799 (2023). »Corpus Abfall«. Figurationen der Buchmedialität von Mallarmé bis Goetz. In: Lesen / Sehen, pp. 229-266. transcript. ISBN 978-3-8394-6184-6

Kleinwächter, Livia ORCID: 0000-0001-8162-9799 (2023). Danksagung. Aus dem Buch Poetiken des Notierens. In: Poetiken des Notierens, pp. 9-10. transcript. ISBN 978-3-8394-6576-9

Kleinwächter, Livia ORCID: 0000-0001-8162-9799 (2023). Einleitung: ›You're nothing but a notebook‹. In: Poetiken des Notierens, pp. 11-22. transcript. ISBN 978-3-8394-6576-9

Kleinwächter, Livia ORCID: 0000-0001-8162-9799 (2023). Elias Canetti: Notiz und Macht. In: Poetiken des Notierens, pp. 79-146. transcript. ISBN 978-3-8394-6576-9

Kleinwächter, Livia ORCID: 0000-0001-8162-9799 (2023). Frontmatter. Aus dem Buch Poetiken des Notierens. In: Poetiken des Notierens, pp. 1-6. transcript. ISBN 978-3-8394-6576-9

Kleinwächter, Livia ORCID: 0000-0001-8162-9799 (2023). Inhalt. Aus dem Buch Poetiken des Notierens. In: Poetiken des Notierens, pp. 7-8.

Kleinwächter, Livia ORCID: 0000-0001-8162-9799 (2019). The Literary Manuscript. In: Philology in the Making, pp. 109-128. transcript. ISBN 978-3-8394-4770-3

Kleinwächter, Livia ORCID: 0000-0001-8162-9799 (2023). Ludwig Hohl: »Alles ist Werk«. In: Poetiken des Notierens, pp. 147-182. transcript. ISBN 978-3-8394-6576-9

Kleinwächter, Livia ORCID: 0000-0001-8162-9799 (2023). Notieren: Epistemologie und Medialität einer Schreibszene. In: Poetiken des Notierens, pp. 23-78. transcript. ISBN 978-3-8394-6576-9

Kleinwächter, Livia ORCID: 0000-0001-8162-9799 (2023). Rainald Goetz: … into the Book. In: Poetiken des Notierens, pp. 183-266. transcript. ISBN 978-3-8394-6576-9

Kleinwächter, Livia ORCID: 0000-0001-8162-9799 (2023). Schluss. Aus dem Buch Poetiken des Notierens. In: Poetiken des Notierens, pp. 267-272. transcript. ISBN 978-3-8394-6576-9

Kleinwächter, Livia ORCID: 0000-0001-8162-9799 and Pethes, Nicolas (2018). Poetik der Leerstelle. Text + Kritik: Zeitschrift für Literatur, 178 (218/219). pp. 131-147. München: Richard Boorberg. ISSN 0040-5329

Knopp, Matthias and Becker-Mrotzek, Michael (2019). Schreibkompetenz untersuchen. In: Lern- und Entwicklungsplanung. Chance und Herausforderung für die inklusive schulische Bildung, pp. 101-128. Waxmann.

Knopp, Matthias, Bulut, Necle, Hippmann, Kathrin, Jambor-Fahlen, Simone ORCID: 0000-0003-1613-038X, Linnemann, Markus and Stephany, Sabine (2022). Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft – Einführung in den Band. In: Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft, pp. 11-22. Waxmann. ISBN 978-3-8309-4555-0

Knopp, Matthias and Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2020). Schreiben als multimodales und kooperatives Handeln im Medium der Schrift. In: Schrift-Bild-Ton: Einblicke in Theorie und Praxis des multimodalen Schreibens, pp. 125-148. Bern: Hep-Verlag.

Knopp, Matthias and Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2019). Textproduktion in sozialen Medien: medientheoretische Überlegungen und schreibdidaktische Arrangements. In: Soziale Medien in Schule und Hochschule. Linguistische, sprach- und mediendidaktische Perspektiven, pp. 215-243. Frankfurt am Main: Peter Lang.

Knopp, Matthias ORCID: 0000-0001-8710-6374 and Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2022). Und Papa schrie: „AAAAAAHH!!!“ - Typographische, grammatische und didaktische Perspektiven auf digitale Schüler:innentexte. In: Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft, pp. 319-336. Waxmann. ISBN 978-3-8309-4555-0

Knopp, Matthias and Weinzierl, Christian (2022). Operationalisierungen von Kohärenzmanagement. In: Schreibkompetenz in der Sekundarstufe, pp. 101-115. Waxmann. ISBN 978-3-8309-4474-4

Krause, Marcus (2019). "The Return to Philology". In: Philology in the Making, pp. 39-56. transcript. ISBN 978-3-8394-4770-3

Krause, Marcus and Pethes, Nicolas (2007). Die Kinematographie des Menschenversuchs. In: Mr. Münsterberg und Dr. Hyde. Die Filmgeschichte des Menschenexperiments, pp. 7-32. Bielefeld: transcript. ISBN 978-3-8394-0640-3 (eBook) ; 978-3-89942-640-3 (Print)

Krause, Marcus and Pethes, Nicolas (2017). Scholars in Action - Zur Autoreferentialität philologischen Wissens im Wandel medialer Praktiken. Deutsche Vierteljahrsschrift für Literaturwissenschaft und Geistesgeschichte : DVJS, 91 (1). pp. 73-108. Stuttgart: Metzler. ISSN 0012-0936 (Print) ; 2365-9521 (Online)

Krause, Marcus and Pethes, Nicolas (2005). Zwischen Erfahrung und Möglichkeit. Literarische Experimentalkulturen im 19. Jahrhundert. In: Literarische Experimentalkulturen. Poetologien des Experiments im 19. Jahrhundert, pp. 7-18. Würzburg: Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-3064-2

Krelle, Michael, Jost, Jörg, Henschel, Sofie and Stanat, Petra (2022). VERA digital: Anforderungen und Umsetzung im Fach Deutsch. In: Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft, pp. 215-229. Waxmann. ISBN 978-3-8309-4555-0

Kreppel, Juliane (2022). Sinnstiftung und Sinnverwirrung in der 'wilden' Konzeption von Iris Hanikas satirischem Roman Wie der Müll geordnet wird. In: Iris Hanika, pp. 103-109. Köln: Buchhandlung Klaus Bittner. ISBN 978-3-926397-55-3

Kreppel, Juliane (2018). Technischer Fortschritt und dichterische Tradition. Aspekte ‚modernen‘ Zeitbewusstseins in Gedichten der Neuen Sachlichkeit. In: Technik, pp. 131-140. edition text+kritik. ISBN 978-3-86916-735-0

Kreppel, Juliane (2018). Wechselwirkungen zwischen Produktion und Rezeption in Friedrich Anis Der einsame Engel oder: Praxeologische Überlegungen zur Schwermut des Ermittlers der Süden-Reihe. In: Kriminographien. Formenspiele und Medialität kriminalliterarischer Schreibweisen, pp. 143-164. Würzburg: Könighausen und Neumann. ISBN 9783826060953

Kretzschmar, Franziska, Graf, Tim, Philipp, Markus and Primus, Beatrice (2019). An experimental investigation of agent prototypicality and agent prominence in German. In: Proceedings of Linguistic Evidence 2018: Experimental Data Drives Linguistic Theory, pp. 101-123. Tübingen: University Press.

Kreuz, Patric-Alexander ORCID: 0000-0002-5310-284X and Kienlin, Tobias L. ORCID: 0009-0008-1248-9452 (2016). Das Ende einer Reise. In: Dingkulturen, pp. 23-50. de Gruyter. ISBN 978-3-11-045097-2

Krusenbaum-Verheugen, Christiane ORCID: 0000-0001-7806-8142 (2021). Das Ende der Tradition und der Anfang der Konvention. In: Kunst und Konventionalität, pp. 345-397. Erich Schmidt. ISBN 978-3-503-19915-0

Krusenbaum-Verheugen, Christiane ORCID: 0000-0001-7806-8142 (2022). Praktiken des Selbst in der „Historia von D. Johann Fausten“. Zeitschrift für deutsche Philologie, 141 (3). pp. 415-450. Erich Schmidt. ISSN 1868-7806

König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Klemenz, Stefan ORCID: 0000-0003-3286-7381, Weyers, Jonas ORCID: 0000-0003-1804-4434 and Bremerich-Vos, Albert ORCID: 0000-0002-5131-3256 (2022). Wissenstest zum Sprach- und Textverständnis – Dokumentation zum Studiport-Test und Online-Selbsttestmodul für Studierende und Studienanwärter*innen. Documentation.

Köster, Manuel and Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2020). Fachliche Konzepte entwickeln und anwenden - erste Beobachtungen aus einem interdisziplinären Forschungsprojekt. In: Die Lernenden in der Forschung zum Lehren und Lernen fremder Sprachen, pp. 231-248. Frankfurt am Main: Peter Lang.

L

Lehnen, Katrin and Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2019). Orte, Räume, Rituale. Erkundung von Schreibtischen und Arbeitsplätzen als Teil der Schreibforschung. In: Von (Erst- und Zweit-)Spracherwerb bis zu (ein- und mehrsprachigen) Textkompetenzen, pp. 225-247. Duisburg: Gilles & Francke.

Lehnen, Katrin and Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2017). 'Schreib um dein Leben' - Filmische und literarische Schreibepisoden als didaktische Lehrstücke. In: 'Aus alt mach neu' - schreibdidaktische Konzepte, Methoden und Übungen. Festschrift für Gabriela Ruhmann, pp. 137-158. Bielefeld: UniversitätsVerlag Webler.

Lehnen, Katrin and Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2017). Schreiben im Übergang - Überlegungen zu einem losen Konzept und Überblick über den Band. In: Schreiben im Übergang von Bildungsinstitutionen, pp. 5-22. Frankfurt a. Main: Peter Lang.

Lemke, Anja (2016). Bildung als formatio vitae – Zum Verhältnis von Leben und Form in Judith Schalanskys Der Hals der Giraffe. Internationales Archiv für Sozialgeschichte der deutschen Literatur, 41 (2). pp. 395-411. Berlin/Boston: De Gruyter. ISSN 0340-4528

Lemke, Anja (2018). Erziehungspolicey ­– Überlegungen zu Schillers Dramenfragment Die Polizey. In: Verkörperungen des Kollektiven. Wechselwirkungen von Literatur und Bildungsdiskursen seit dem 18. Jahrhundert, pp. 49-62. Bielefeld: transcript.

Lemke, Anja (2016). Im Zeichen der Null – Möglichkeitsdenken und Formverweigerung in Jenny Erpenbecks Geschichte vom alten Kind. In: Institutionen der Pädagogik. Studien zur Kultur- und Mediengeschichte ihrer ästhetischen Formierungen, pp. 341-357.

Lemke, Anja (2020). Philologisch-philosophische Arabesken - Schlegel liest Goethe und Fichte“. In: Formästhetiken und Formen der Literatur. Materialität – Ornament – Codierung, Bielefeld: transcript.

Lemke, Anja (2018). „Policia de la educación. Reflexiones sobre el fragmento incabado del drama de Friedrich Schiller Die Polizey. In: “Os protegemos de vosotoros mosmos“ / „We protect you from yourselves“, Madrid:

Lemke, Anja (2020). Transitions Between the Possible and the Actual: The Experience of Nature as Contingency in Hölderlin’s ‘Das untergehende Vaterland’. In: Hölderlin’s Philosophy of Nature, Edinburgh University Press.

Lemke, Anja (2015). art works. Ästhetik im Postfordismus. Berlin: b_book.

Lemke, Anja (2019). „The rules of the game“: Praktiken der Zirkulation bei Paul Auster und Sophie Calle. In: Kulturwissenschaftliche Konzepte der Transplantation, pp. 213-228. Berlin: Kadmos.

Lemke, Anja F. (2015). Der Grenzgang der Geste. Körperliche Ausdrucksformen zwischen 1800 und 1900. Zeitschrift des Verbandes Polnischer Germanisten, 2 (3).

Liebrand, Claudia (1996). Aporie des Kunstmythos. Die Texte E.T.A. Hoffmanns. Freiburg im Breisgau: Rombach. ISBN 978-3793091318

Liebrand, Claudia (2016). Aufsammeln und archivieren. Arrangements in Drostes Texten. In: Archiv/Fiktionen. Verfahren des Archivierens in Literatur und Kultur des langen 19. Jahrhunderts, pp. 173-188. Freiburg i.Br.: Rombach. ISBN 978-3-7930-9843-0

Liebrand, Claudia (2014). Automaten, Trauma-Automatismen und écriture automatique. Unsichtbare Hände in der literarischen Romantik. In: Kooperation ohne Akteure. Automatismen in der Globalisierung, pp. 12-18. Duisburg: Käte Hamburger Kolleg.

Liebrand, Claudia (2000). Beaumarchais' "La journée folle" und Goethes "Lehrjahre". Zum gender-crossing an der Schwelle der bürgerlichen Moderne. In: Bei Gefahr des Untergangs. Phantasien des Aufbrechens, pp. 63-76. Würzburg: Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-1815-2

Liebrand, Claudia (2019). Belebte Dinge. Thomas Manns "Zauberberg". In: Dinge im Werk Thomas Manns, pp. 153-168. Paderborn: Fink. ISBN 9783846764268

Liebrand, Claudia (2014). Chandos, Bacon und Urbantschitsch: Hörensagen und Autopsie in Thomas Bernhards "Kalkwerk". Gegenwartsliteratur. Ein germanistisches Jahrbuch, 13. pp. 43-65. Tübingen: Stauffenburg. ISSN 1617-8491

Liebrand, Claudia (2015). DEFA goes noir. Der 'Schauwert' in Martin Hellbergs Raabe-Verfilmung 'Die schwarze Galeere'. Jahrbuch der Raabe-Gesellschaft, 56. pp. 3-19. Berlin: De Gruyter. ISSN 0075-2371 (Online) ; 1865-8857 (Print)

Liebrand, Claudia (1990). Das Ich und die andern. Fontanes Figuren und ihre Selbstbilder. Freiburg im Breisgau: Rombach. ISBN 978-3793090540

Liebrand, Claudia (2017). "Das Theater glich einem Irrenhause". Psychologische Experimentalanordnungen in Schillers "Räubern". In: Mannheimer Anfänge. Beiträge zu den Gründungsjahren des Nationaltheaters Mannheim 1777-1820, pp. 115-124. Göttingen: Wallstein. ISBN 978-3-8353-3017-7

Liebrand, Claudia (2020). Dem Rauschen lauschen. Eine Hör-Szene in Eichendorffs "Dichter und ihre Gesellen". In: Lauschen und Überhören. Literarische und mediale Aspekte auditiver Offenheit, pp. 87-101. Paderborn: Fink. ISBN 9783846764046

Liebrand, Claudia (2017). Devenir femme. Jacques Tourneurs Piratenfilm "Anne of the Indies" (1951). In: Populäre Piraten. Vermessung eines Feldes, pp. 169-189. Berlin: Kadmos. ISBN 978-3-86599-258-1

Liebrand, Claudia (2017). Die Komödie der Defloration. John Clelands "Memoirs of a Woman of Pleasure". In: Da ist denn auch das Blümchen weg". Die Entjungferung - Fiktionen der Defloration, pp. 399-424. Stuttgart: Kröner. ISBN 978-3-520-47101-7

Liebrand, Claudia (2013). Die Prothesen des Affen. E.T.A. Hoffmanns "Nachricht von einem gebildeten jungen Mann". E.T.A. Hoffmann-Jahrbuch, 21. pp. 7-20. Berlin: Schmidt. ISSN 0944-5277

Liebrand, Claudia (2017). Die Sehnsucht nach Referenz und die Literaturtheorie. In: Was ist Literatur? / What is Literature?, pp. 109-128. Berlin: Frank & Timme Verlag. ISBN 978-3-7329-0055-8

Liebrand, Claudia (2019). Europa im Kreuzfeuer. Thomas Manns "Zauberberg". In: Europa im Spiegel der Kunst. Von seinen mythologischen Anfängen bis in die Bilderwelt der Gegenwart, pp. 256-280. Stuttgart: Alfred Kröner. ISBN 978-3520491015

Liebrand, Claudia (2015). Fragmente einer Sprache der Freundschaft. Die Korrespondenz zwischen Mörike und Waiblinger. In: Mörike und sein Freundeskreis, pp. 109-128. Heidelberg: Winter. ISBN 978-3-8253-6385-7

Liebrand, Claudia (2011). Furioses Vexierspiel. Gender in Mozarts "Zauberflöte". In: GeschlechterSpielRäume. Dramatik, Theater, Performance und Gender, pp. 61-73. Amsterdam/New York: Rodopi. ISBN 9789042032767

Liebrand, Claudia (2017). Gastmahle im Spätrealismus. In: Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015. Germanistik zwischen Tradition und Innovation, pp. 81-85. Frankfurt a.M.: Peter Lang. ISBN 978-3-631-70766-1

Liebrand, Claudia (2007). Glockenspiel und Narrenschelle. Bruch- und Bindefiguren in Mozarts "Zauberflöte". In: Modell "Zauberflöte": Der Kredit des Möglichen. Kulturgeschichtliche Spiegelungen erfundener Wahrheiten, pp. 135-152. Hildesheim u.a.: Olms. ISBN 978-3487135335

Liebrand, Claudia (2020). Hic sunt capreae. Joseph von Eichendorffs "Meerfahrt". In: Zur Wiedervorlage. Eichendorffs Texte und ihre Poetologien, pp. 231-246. Paderborn: Fink. ISBN 9783846764718

Liebrand, Claudia (2017). Hofmannsthal und seine Zeit. Broch als Kulturdiagnostiker der Donaumonarchie. In: Hermann Broch im Kontext der Donaumonarchie, pp. 131-145. Tübingen: Stauffenburg. ISBN 978-3-95809-326-3

Liebrand, Claudia (2002). "Ich bin der Sonnenwirt." Subjektkonstitution in Schillers "Der Verbrecher aus verlorener Ehre". In: Diskrete Gebote. Geschichten der Macht um 1800, pp. 117-129. Würzburg: Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-2254-8

Liebrand, Claudia (2020). Kafkas buchstäbliche Rhetorik. Signifikantenlogik und Wörtlichkeit. In: Buchstäblichkeit. Theorie, Geschichte, Übersetzung, pp. 199-211. Bielefeld: Transcript. ISBN 9783839450499

Liebrand, Claudia (2008). Kreative Refakturen. Annette von Droste-Hülshoffs Texte. Freiburg im Breisgau: Rombach. ISBN 3793095452

Liebrand, Claudia (2012). A New Theory of Genres. Some Reflections. In: German Studies in India, pp. 95-112. München: Iudicium. ISBN 978-3862050772

Liebrand, Claudia (2011). Poiesis der Lücke. Hoffmanns "Marquise de la Pivardiere". E.T.A. Hoffmann-Jahrbuch, 19. pp. 7-20. Berlin: Schmidt. ISSN 0944-5277

Liebrand, Claudia (2022). "Romanparadiese. Iris Hanikas 'Treffen sich zwei'. In: Iris Hanika, pp. 95-104. Köln: Buchhandlung Klaus Bittner. ISBN 978-3-926397-55-3

Liebrand, Claudia (2020). Signaturen des Uneindeutigen. Eichendorffs "Schloß Dürande". In: Zur Wiedervorlage. Eichendorffs Texte und ihre Poetologien, pp. 157-177. Paderborn: Fink. ISBN 9783846764718

Liebrand, Claudia (2018). Sommerspiel und Wintermärchen. Theater und Genres in "Stine". In: Herausforderungen des Realismus. Theodor Fontanes Gesellschaftsromane, pp. 143-159. Freiburg i.Br.: Rombach. ISBN 978-3793098959

Liebrand, Claudia (2014). Strong readings, Paranoia und Kittlers Habilitationsverfahren. Prolegomena einer Fallstudie. In: Interpretieren nach den "Turns". Literaturtheoretische Revisionen, pp. 217-238. Bielefeld: Transcript. ISBN 978-3-8394-2514-5

Liebrand, Claudia (2019). Tertium semper datur. Konstellationen des Hybriden in Franz Kafkas "Die Sorge des Hausvaters". In: Mitteleuropa denken: Intellektuelle, Identitäten und Ideen. Der Kulturraum Mitteleuropa im 20. und 21. Jahrhundert, pp. 349-360. Berlin/Boston: De Gruyter. ISBN 9783110535013

Liebrand, Claudia (2017). Textarbeit am Archiv : zu einer der Schwierigkeiten der literaturhistorischen Verortung von Drostes Fragmenten 'Ledwina' und 'Bei uns zu Lande auf dem Lande'. Droste-Jahrbuch, 11. pp. 309-323. Hannover: Wehrhahn. ISSN 0931-9336

Liebrand, Claudia (2014). Toxisches Mahnmal. "Die Taxuswand". In: Interpretationen. Gedichte von Annette von Droste-Hülshoff, pp. 16-28. Stuttgart: Reclam. ISBN 978-3150175378

Liebrand, Claudia (2018). Variation und Modifikation. Figurationen in Eichendorffs "Entführung". Comparatio. Zeitschrift für vergleichende Literaturwissenschaft, 10 (1). pp. 139-150. Winter. ISSN 1867-7762 (Print) ; 2509-7466 (e-ISSN)

Liebrand, Claudia (2011). Versteinerte Zeit. Annette von Droste-Hülshoffs "Mergelgrube". Droste-Jahrbuch, 9. pp. 119-135. Hannover: Wehrhahn. ISSN 0931-9336

Liebrand, Claudia (2016). ,Wofür es sich zu leben lohnt. Jake Kasdans ‚Schulfilm‘ ,The Bad Teacher’. In: Institutionen der Pädagogik, pp. 437-456. Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-5798-4

Liebrand, Claudia and Börnchen, Stefan (2019). Pikara-Roman, Meta-Pornografie und Institutionenkritik. Zur sexuellen Ethnografie der "Josefine Mutzenbacher". Hofmannsthal-Jahrbuch. Zur europäischen Moderne, 27. pp. 279-302. Freiburg i. Br.: Rombach. ISSN 0946-4018

Liebrand, Claudia and Schößler, Franziska (2004). Fragmente einer Sprache der Pornographie. Die 'Klassiker' "Memoirs of a Woman of Pleasure (Fanny Hill)" und "Josefine Mutzenbacher". Freiburger Frauenstudien (15). pp. 107-129. Freiburg i. Br.: Budrich. ISSN 0948-9975

Liebrand, Claudia and Wortmann, Thomas (2016). Drostes Kryptographien: Editionsprobleme des "Geistlichen Jahres". In: Scholarly Editing and German Literature. Revision, Revaluation, Edition, pp. 145-166. Leiden: Brill. ISBN 9789004305472

Linnemann, Markus, Stephany, Sabine, Lemke, Valerie, Balut, Necle, Haider, Hilde ORCID: 0000-0001-7293-3166, Roth, Hans-Joachim and Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2022). The Dimensionality of Writing and Reading Fluency and its Impact on Comprehension and Composition. J. Writ. Res., 14 (2). S. 185 - 228. ANTWERP: UNIV ANTWERP. ISSN 2294-3307

Loos, Cornelia, Steinbach, Markus and Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2020). Affirming and rejecting assertions in German Sign Language (DGS). Proceedings of Sinn und Bedeutung, 24 (2). pp. 1-19.

M

Markschies, Christoph, Stoellger, Philipp, Krischer, André, Martus, Steffen, Gramelsberger, Gabriele and Soeffner, Jan (2021). Hermeneutik unter Verdacht. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110698022

Marx, Nicole ORCID: 0000-0002-7027-0618 (2020). Kurzeinleitung zum Themenbereich 25 Jahre ZIF – 25 Jahre Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremdsprache. Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 25. pp. 1205-6545. WVT. ISSN 1205-6545

Marx, Nicole ORCID: 0000-0002-7027-0618 and Poarch, Greg (2019). eag – English after German. In: Handbuch der Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik, pp. 420-424. Narr Francke. ISBN 978-3-8233-8200-3

Marx, Nicole ORCID: 0000-0002-7027-0618 and Tesch, Bernd (2019). Die deutsche Fremdsprachendidaktik muss internationaler werden. Fremdsprachen lehren und lernen : FLuL, 48 (2). pp. 124-125. Narr. ISSN 0932-6936

Marx, Nicole ORCID: 0000-0002-7027-0618 and Urbann, Katharina (2022). Inklusive Lerngruppen im DaZ- und DaF-Unterricht – am Beispiel neu zugewanderter tauber und schwerhöriger Schülerinnen und Schüler. Informationen Deutsch als Fremdsprache, 49 (1). pp. 63-78. ISSN 0724-9616

Meijer, A. Marlijn, Claus, Berry, Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 and Krifka, Manfred (2015). Particle responses to negated assertions: Preference patterns for German ja and nein. In: Proceedings of the 20th Amsterdam Colloquium, pp. 286-295.

Meijer, A. Marlijn and Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2018). Modal subordination of propositional anaphora: On the role of tense and the modal particle ook in contextual counterfactuals in Dutch. In: Proceedings of Sinn und Bedeutung 21, pp. 881-898.

Metz, Berthold, Pfeiffer, Joachim, Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Wichert, Adalbert (2004). Leitfaden für internetgestützte Hochschulseminare. In: Lesen, Schreiben und Kommunizieren im Internet. Theorie und Praxis teilvirtueller Hochschullehre, pp. 123-228. Herbolzheim: Centaurus. ISBN 978-3825504823

Meyer, Adrian ORCID: 0000-0001-9391-3818 (2022). Bilanz: Zur narrativen Einbettung des Marktes. In: Merkantiles Erzählen – Von Kauf und Verkauf in mittelhochdeutscher Literatur, pp. 347-356. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077618-8

Meyer, Adrian ORCID: 0000-0001-9391-3818 (2022). Literaturverzeichnis. Aus dem Buch Merkantiles Erzählen. In: Merkantiles Erzählen – Von Kauf und Verkauf in mittelhochdeutscher Literatur, pp. 357-388. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077618-8

Meyer, Adrian ORCID: 0000-0001-9391-3818 (2022). Marktgeschichten. In: Merkantiles Erzählen – Von Kauf und Verkauf in mittelhochdeutscher Literatur, pp. 156-346. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077618-8

Meyer, Adrian ORCID: 0000-0001-9391-3818 (2022). Merkantile Begriffe: Metaphorik und Polysemie. In: Merkantiles Erzählen – Von Kauf und Verkauf in mittelhochdeutscher Literatur, pp. 70-155. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077618-8

Meyer, Adrian ORCID: 0000-0001-9391-3818 (2022). Register. Aus dem Buch Merkantiles Erzählen. In: Merkantiles Erzählen – Von Kauf und Verkauf in mittelhochdeutscher Literatur, pp. 389-392. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077618-8

Meyer, Adrian (2022). Vorwort. Aus dem Buch Merkantiles Erzählen – Von Kauf und Verkauf in mittelhochdeutscher Literatur. In: Merkantiles Erzählen – Von Kauf und Verkauf in mittelhochdeutscher Literatur, V-VI. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077618-8

Meyer, Adrian ORCID: 0000-0001-9391-3818 (2022). Wider die Teleologie: Markt, nicht Wirtschaft. In: Merkantiles Erzählen – Von Kauf und Verkauf in mittelhochdeutscher Literatur, pp. 1-8. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077618-8

Meyer, Adrian ORCID: 0000-0001-9391-3818 (2022). Wirtschaft und Markt: Systematische und historische Skizze. In: Merkantiles Erzählen – Von Kauf und Verkauf in mittelhochdeutscher Literatur, pp. 9-69. de Gruyter. ISBN 978-3-11-077618-8

Mielke, Angela (2016). »Philosophie hätte ich auch unterrichten können«. Judith Schalanskys Der Hals der Giraffe als vielschichtige Spielart eines Bildungsromans. In: Institutionen der Pädagogik, pp. 357-392. Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-5798-4

Mosbach, Bettina and Pethes, Nicolas (2008). Zugzwänge des Erzählens: Zur Relation von Oral History und Literatur am Beispiel von W.G. Sebalds Roman Austerlitz. BIOS - Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen, 21 (1). pp. 49-69. Leverkusen: Budrich. ISSN 0933-5315 (Print) ; 2196-243X (Online)

Mühlherr, Anna, Sahm, Heike, Schausten, Monika and Quast, Bruno (2016). Vorwort. Aus dem Buch Dingkulturen. In: Dingkulturen, p. 1. de Gruyter. ISBN 978-3-11-045097-2

Müller, Martin (2004). 'Was nie geschrieben wurde, lesen': Walter Benjamins Theorie der Übersetzung. Deutsch-taiwanische Hefte : Journal für deutsche Studien ; Zeitschrift des Germanisten- und Deutschlehrerverbandes Taiwan = Tai De xue kan (6). pp. 104-146. Hsinchuang, Taipei: Germanisten- und Deutschlehrerverband Taiwan. ISSN 1562-3033

N

Neef, Martin and Primus, Beatrice (2004). Introduction. From letter to sound. New perspectives on writing systems. Written Language and Literacy, 7 (2). pp. 133-139. Benjamins. ISSN 1387-6732

Neef, Martin and Primus, Beatrice (2001). Stumme Zeugen der Autonomie - Eine Replik auf Ossner. Linguistische Berichte (187). pp. 353-378. Buske. ISSN 0024-3930 (Print)

Neugebauer, Uwe and Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2015). Gütemerkmale von 21 Sprachstandsverfahren im Elementarbereich. In: Diagnostik im Vorschulalter, pp. 19-42. Göttingen: Hogrefe. ISBN 9783801726423

Nowakowski, Nina, Koch, Elke and Weitbrecht, Julia ORCID: 0000-0002-3258-4229 (2024). Einleitung. In: Konfigurationen des Wunders, pp. 7-20. Franz Steiner. ISBN 978-3-515-13561-0

Nußbaum, Alena and Pohl, Thosten (2021). 50 Hefte Forschungsbeiträge Didaktik Deutsch. Versuch einer Vermessung. Didaktik Deutsch (50). pp. 96-119. Baltmannsweiler: Schneider. ISSN 1431-4355

O

Oomen-Welke, Ingelore and Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2012). Über Bilder: Zur Einleitung. In: Bilder in Medien, Kunst, Literatur, Sprache, Didaktik, pp. 7-16. Freiburg: Fillibach. ISBN 978-3931240-78-3

P

Packard, Stephan ORCID: 0000-0002-8696-8631 (2017). Eine transitorische Praxis. Spracherkennungssoftware als Reflexionsfläche akademischer Textproduktion. Zeitschrift für Medienwissenschaft, 9 (2). pp. 187-191.

Packard, Stephan ORCID: 0000-0002-8696-8631 (2018). Latente und manifeste Interferenzen von Bild und Schrift in Bewegung: Leseszenen an neuesten Medien in Film und Fernsehen. In: Interferenzen – Dimensionen und Phänomene der Überlagerung in Literatur, pp. 249-264. Innsbruck: UP.

Patil, Umesh, Hanne, Sandra, Burchert, Frank, De Bleser, Ria and Vasishth, Shravan (2016). A Computational Evaluation of Sentence Processing Deficits in Aphasia. Cognitive Science, 40 (1). pp. 5-50. Wiley-Blackwell. ISSN 1551-6709

Patil, Umesh and Lago, Sol (2021). Prediction advantage as retrieval interference: an ACT-R model of processing possessive pronouns. In: Virtual MathPsych/ICCM 2021, 01.07.2021 - 12.07.2021, Virtual. Poster.

Pethes, Nicolas (2009). Accidental Experiments. Wenn Versuche mit Menschen mit einem Unfall beginnen. In: Die Unordnung der Dinge. Eine Wissens- und Mediengeschichte des Unfalls, pp. 381-398. Bielefeld: transcript. ISBN 978-3-89942-721-9 (Print) ; 978-3-8394-0721-9 (eBook)

Pethes, Nicolas (2017). Actor-Network-Philology? Papierarbeit als Schreibszene und Vorwegnahme quantitativer Methoden bei Jean Paul. In: Medienphilologie. Konturen eines Paradigmas, pp. 199-214. Göttingen: Wallstein. ISBN 978-3-8353-4102-9

Pethes, Nicolas (2002). Alle vier Jahre wieder : Rainer Moritz' Zitatensammlung und die Frage, ob es eine Literaturgeschichte des Fußballs geben kann. Literaturen (6). pp. 74-76. ISSN 1616-3451

Pethes, Nicolas (2012). American Novel Encyclopedia. Dictionaries, Lexicon Entries, and Reference Networks in Hermann Melville‘s ›Moby Dick‹. In: Alphabet, Lexikographik und Enzyklopädistik. Historische Konzepte und literarisch-künstlerische Verfahren, pp. 195-209. Hildesheim: Olms. ISBN 978-3-487-14674-4

Pethes, Nicolas (2011). Anthropomorpha in Europa - Kulturen des Vergleichs von Menschen und Affen in Naturgeschichte und Populärliteratur der Aufklärung (Christianus E. Hoppius, Carl Friedrich Benkowitz). In: Von Ähnlichkeiten und Unterschieden. Vergleich, Analogie und Klassifikation in Wissenschaft und Literatur (18./19. Jahrhundert), pp. 201-222. Heidelberg: Winter. ISBN 978-3-8253-5803-7

Pethes, Nicolas (2016). Archive des Alltags - Normalität, Redundanz und Langeweile als Elemente einer Poetik der Prosa. In: Archiv/Fiktionen. Verfahren des Archivierens in Literatur und Kultur des langen 19. Jahrhunderts, pp. 129-148. Freiburg i. Br.: Rombach. ISBN 978-3-7930-9843-0

Pethes, Nicolas (2001). Auf der Suche nach dem echten Menschen.Über Anthropotechniken. Merkur, 55 (632). pp. 1143-1149. Stuttgart: Klett-Cotta. ISSN 0026-0096

Pethes, Nicolas (2015). Autorität des Falls - Strategien der Evidenzerzeugung im "Magazin zur Erfahrungsseelenkunde" (1783- 1793). In: Erzählung und Geltung. Wissenschaft zwischen Autorschaft und Autorität, pp. 337-353. Weilerwist: Velbrück. ISBN 978-3-958-32045-1 (Print) ; 978-3-8452-7739-4 (eBook)

Pethes, Nicolas (2001). Az elnémulás irónijája. Farkas Péter Gólem címü regényesszéje [Ironie des Verstummens. Péter Farkas’ Romanessay Golem]. Magyar Lettre Internationale (40). pp. 30-32.

Pethes, Nicolas (2004). Ballschule des Denkens. Literaturen (4). pp. 38-39. ISSN 1616-3451

Pethes, Nicolas (2013). Beispielszeugung. Heinrich von Kleists ›Brief eines Mahlers ans seinen Sohn‹. In: Archiv des Beispiels, pp. 53-65. Zürich, Schweiz: diaphanes. ISBN 978-3-03734-252-7

Pethes, Nicolas (2005). ›Beobachtungsgeschichten‹. Johan Karl Wezels Pädagogik zwischen Philanthropismus und Menschenversuch. Wezel-Jahrbuch, 6/7. pp. 113-130. Hannover: Wehrhahn. ISSN 1438-4035

Pethes, Nicolas (2002). Bericht über die Tagung "Leitha und Lethe. Symbolische Räume und Zeiten in der Kultur Österreich-Ungarns (Budapest, 14.-16. November 2002)". In: Jahrbuch der ungarischen Germanistik, Bd. 11, pp. 425-427. Tübingen: Niemeyer.

Pethes, Nicolas (2013). Catastrophic turns: Wir sind nie Germanisten gewesen. Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik : LiLi (172). pp. 44-47. Stuttgart: Metzler. ISSN 0049-8653

Pethes, Nicolas (2006). 'Das war schon einmal da! Wie langweilig!' Die Melancholie des Zitierens in Georg Büchners dokumentarischer Poetik. Zeitschrift für Deutsche Philologie, 125 (4). pp. 518-535. Berlin: E. Schmidt. ISSN 0044-2496 Print ; 1868-7806 (Online)

Pethes, Nicolas (2000). ›Deppengeschwätz‹. Schein oder Nichtschein in medialen Menschenexperimenten der high- und low-Kultur. In: Big Brother – Beobachtungen, pp. 35-53. Bielefeld: transcript. ISBN 978-3-8394-0063-0 (eBook)

Pethes, Nicolas (2006). Der Ball liegt in der Hölle. Literaturen. pp. 70-74. ISSN 1616-3451

Pethes, Nicolas (2013). Der Mensch als epistemisches Ding? Forschungsprogramm und Forschungspraxis im Fallgeschichten-Anhang zu Johann Gottlob Krügers "Versuch einer Experimental-Seelenlehre". In: Die Sachen der Aufklärung. Beiträge zur DGEJ-Jahrestagung 2010 in Halle an der Saale, pp. 544-551. Hamburg: Meiner Verlag. ISBN 978-3-7873-2243-5 (Print) ; 978-3-7873-2244-2 (eBook)

Pethes, Nicolas (2005). Der Müll der Moderne. Literaturen (11). pp. 74-75.

Pethes, Nicolas (2001). Der Test des großen Bruders. Menschenexperiment Massenmedium. In: Mediale Anatomien. Menschenbilder als Medienprojektionen, pp. 351-372. Bielefeld: transcript. ISBN 978-3-933127-76-1 (Print) ; 978-3-8394-0076-0 (eBook)

Pethes, Nicolas (2003). Der Weg Gottes in die Statistik : Rüdiger Campe beschreibt die Geburt des Romans aus dem Geiste der Wahrscheinlichkeitsrechnung. Literaturen (1/2). p. 98. ISSN 1616-3451

Pethes, Nicolas (2002). Der intelligenteste Klumpen Biomasse im Universum : wie in einem neuen Genre der Trivialliteratur die Kollateralschäden der Biotechnologie verhandelt werden. Literaturen (7/8). pp. 100-103. ISSN 1616-3451

Pethes, Nicolas (2000). Die Ferne der Berührung. Taktilität und mediale Repräsentation nach 1900: David Katz, Walter Benjamin. Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik : LiLi, 30 (117). pp. 33-57. Stuttgart: Metzler. ISSN 0049-8653

Pethes, Nicolas (2003). Die Geburt der Mnemotechnik aus dem Zusammenbruch der Architektur. Karriere und Grenzen einer Gedächtnismetapher zwischen G. Camillo und Th. de Quincey. In: Gehäuse der Mnemosyne. Architektur als Schriftform der Erinnerung, pp. 23-39. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. ISBN 978-3-525-35578-7 (Print) ; 978-3-666-35578-3 (eBook)

Pethes, Nicolas (2007). Die Gewalt des Populären. Irritationen des Kunstsystems im Diskurs über Mediengewalt. In: Das Populäre der Gesellschaft. Systemtheorie und Populärkultur, pp. 218-238. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften. ISBN 978-3-531-90750-5 (eBook)

Pethes, Nicolas (2020). Die Semantik von ›Heimat‹ in Zeitschriften/Literatur des späten 19. Jahrhunderts. Kulturwissenschaftliche Zeitschrift, 5 (1). pp. 15-31.

Pethes, Nicolas (2008). Die Topik des Unvorstellbaren. Anthropotechnik und Biopolitik in medizinischer Science Fiction. In: Medizinische Schreibweisen. Ausdifferenzierung und Transfer zwischen Medizin und Literatur (1600-1900), pp. 321-333. Tübingen: Niemeyer. ISBN 978-3-484-35117-2

Pethes, Nicolas (2000). Die Transgression der Codierung. Funktionen gestischen Schreibens (Artaud, Benjamin, Deleuze). In: Gestik. Figuren des Körpers in Text und Bild, pp. 299-314. Tübingen: Narr. ISBN 978-3-8233-5707-0

Pethes, Nicolas (2000). ›Die gerettete Nacht‹. Zur medialen Transformation von Zeit und Geschichte in Walter Benjamins Programm einer destruktiven Historiographie. In: Zeitwahrnehmung und Zeitbewußtsein in der Moderne, pp. 259-283. Bielefeld: Aisthesis. ISBN 978-3-89528-282-9

Pethes, Nicolas (2004). Diesseits der Leitha, jenseits der Lethe. Zehn Thesen zum Raumkonzept der kulturwissenschaftlichen Gedächtnisforschung. In: Leitha und Lethe. Symbolische Räume und Zeiten in der Kultur Österreich-Ungarns, pp. 1-18. Tübingen: Francke. ISBN 978-3-7720-8063-0

Pethes, Nicolas (2015). Diktat und Autorschaft. Die Gerichtsszenen in E.T.A. Hoffmanns - Die Elixiere des Teufels (1816). In: Das Diktat. Phono-graphische Verfahren der Aufschreibung, pp. 225-238. München: Fink. ISBN 978-3-7705-5831-5

Pethes, Nicolas (2009). Dokumentation und Fiktion. In: Büchner-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung, pp. 283-287. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-476-02569-2 (Print) ; 978-3-476-05219-3 (eBook)

Pethes, Nicolas (2009). Dokumentationsversuche - Menschenexperimente in den Konzentrationslagern zwischen Archiv und Literatur. In: Kulturgeschichte des Menschenversuchs im 20. Jahrhundert, pp. 320-339. Frankfurt a. M.: Suhrkamp. ISBN 978-3-518-29536-6

Pethes, Nicolas (2002). ›Don’t talk back‹ oder Fernsehdemokratie? Die Selbstbeschreibung der Gesellschaft im Fernsehdiskurs der frühen Bundesrepublik. In: Medienkultur der 50er Jahre. Diskursgeschichte der Medien nach 1945, Bd. 1, pp. 213-226. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften. ISBN 978-3-5311-3638-7

Pethes, Nicolas (2000). Drogen. In: Metzler-Lexikon Kultur der Gegenwart, pp. 106-107. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-476-01622-5 (Print) ; 978-3-476-05272-8 (Online)

Pethes, Nicolas (2004). EDV im Orwellstaat - Der Diskurs über Lauschangriff, Datenschutz und Rasterfahndung um 1984. In: Medienkultur der 70er Jahre. Diskursgeschichte der Medien nach 1945. Bd. 3, pp. 57-75. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften. ISBN 978-3-5311-4167-1

Pethes, Nicolas (2007). Ein Kind der Epoche. Der Abschied vom Ideal juveniler Ursprünglichkeit in Findlingserzählungen von Marheineke, Stifter und Gutzkow. Jahrbuch des Forum Vormärz Forschung, 12. pp. 213-232. Bielefeld: Aisthesis.

Pethes, Nicolas (2016). Einleitung. In: Archiv/Fiktionen. Verfahren des Archivierens in Kultur und Literatur des langen 19. Jahrhunderts, pp. 9-31. Freiburg i. Br.: Rombach. ISBN 978-3-7930-9843-0

Pethes, Nicolas (2013). Einleitung. In: Tier - Experiment - Literatur. 1880 - 2010, pp. 7-13. Würzburg: Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-5124-1

Pethes, Nicolas (2020). Einleitung. In: Formästhetiken und Formen der Literatur., pp. 9-20. Bielefeld: Transcript.

Pethes, Nicolas (2004). Elite-Universitäten? : Man kann's ja mal versuchen. Die Tageszeitung , taz / Ausgabe Berlin. pp. 20-21. ISSN 0931-9085

Pethes, Nicolas (2012). Epistemische Schreibweisen. Zur Konvergenz und Differenz naturwissenschaftlicher und literarischer Erzählformen in Fallgeschichten. In: Der ärztliche Fallbericht. Epistemische Grundlagen und textuelle Strukturen dargestellter Beobachtung, pp. 1-22. Wiesbaden: Harrassowitz. ISBN 978-3-447-06566-5

Pethes, Nicolas (2012). ›Er ist ein interessanter casus, Subjekt Woyzeck‹ - Büchners Fallgeschichten. In: Commitment and Compassion - Essays on Georg Büchner. Festschrift for Gerhard P. Knapp, pp. 211-229. Amsterdam: Rodopi. ISBN 978-90-420-3533-1 (Print) ; 978-94-012-0807-9 (eBook)

Pethes, Nicolas (1999). »›Er meinte, er müsse den Sturm in sich ziehen‹. Lacan mit Büchner und die imaginäre Zeit des Erzählens. In: Lektüren des Imaginären. Bildfunktionen in Literatur und Kultur, pp. 151-178. Köln: Böhlau. ISBN 978-3-4120-2899-2

Pethes, Nicolas (2008). Erdbeben. In: Lexikon literarischer Symbolik, pp. 84-85. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-476-02131-1 (Print) ; 978-3-476-05302-2 (eBook)

Pethes, Nicolas (2008). Erziehen. Sektionseinleitung. In: Menschenversuche. Eine Anthologie 1750-2000, pp. 103-116. Frankfurt a. M.: Suhrkamp. ISBN 978-3-518-29450-5

Pethes, Nicolas (2017). ›Es gibt nichts auf der Welt, was so unsichtbar wäre wie Denkmäler‹ – Institution und Reflexion literarischer Erinnerungskulturen des Denkmals. In: Denkmal – Erinnerung – Wertstiftung. Aspekte der Validierung im europäischen Vergleich, pp. 92-98. Worms: Wernersche Verlagsgesellschaft. ISBN 978-3-88462-375-6

Pethes, Nicolas (2012). Experiment. In: Handbuch Mediologie. Signaturen des Medialen, pp. 90-95. Paderborn: Fink. ISBN 978-3-7705-5385-3 (Print) ; 978-3-8467-5385-9

Pethes, Nicolas (2009). Experiment und Leben - Zur Genealogie, Kritik und Epistemologie des Menschenversuchs um 1800. In: Versuchsanordnungen 1800, pp. 69-83. Zürich, Schweiz: diaphanes. ISBN 978-3-03-734028-8

Pethes, Nicolas (2013). Fall, Fälle Zerfall - Zur medizinischen Schreibweise in Thomas Bernhards Romanen ›Frost‹ und ›Verstörung‹ (mit einem Exkurs zu Adalbert Stifters ›Die Mappe meines Urgroßvaters‹). In: Krankheit schreiben - Aufzeichnungsverfahren in Medizin und Literatur, pp. 458-476. Göttingen: Wallstein. ISBN 978-3-8353-1289-0

Pethes, Nicolas (2018). Fallgeschichten. In: Handbuch Kriminalliteratur. Theorie – Geschichte – Medien, pp. 43-48. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-476-02611-8 (Print) ; 978-3-476-05430-2 (eBook)

Pethes, Nicolas (1999). »Fremdlinge im Schrebergarten: harte Erben, geklaute Texte; im Streit um literarische Zitate ist nichts zu gewinnen«. Frankfurter Allgemeine Zeitung (129). p. 54. ISSN 0174-4909

Pethes, Nicolas (2014). Fundierendes oder revolutionäres Imaginäres? Der Mythos der ungarischen Landnahme in der Literatur um 1900. Comparatio. Zeitschrift für vergleichende Literaturwissenschaft, 6 (1). pp. 69-86. Heidelberg: Winter. ISSN 1867-7762 (Print) ; 2509-7466 (e-ISSN)

Pethes, Nicolas (2000). Gebrauchen, Kritisieren, Verraten - Poetologische Anmerkungen zu einem Rechtsstreit um die Rolle des Zitats und die Stimme Brechts in Heiner Müllers "Germania 3". Zeitschrift für Germanistik, NF 10 (2). pp. 331-348. Frankfurt a. M.: Lang. ISSN 0323-7982 (Print) ; 2235-1272 (Online)

Pethes, Nicolas (2001). Gedächtniskünstler. In: Gedächtnis und Erinnerung. Ein interdisziplinäres Lexikon, pp. 194-196. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. ISBN 978-3--4995-5636-4

Pethes, Nicolas (2001). Gedächtnismetapher. In: Gedächtnis und Erinnerung. Ein interdisziplinäres Lexikon, pp. 196-199. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. ISBN 978-3-4995-5636-4

Pethes, Nicolas (2001). Gedächtnisstütze. In: Gedächtnis und Erinnerung. Ein interdisziplinäres Lexikon, pp. 205-206. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. ISBN 978-3-4995-5636-4

Pethes, Nicolas (2014). Genre und Erzählform des Ärztetagebuchs in "Die Mappe meines Urgroßvaters" im Kontext der zeitgenössischen Zeitschriftenkultur und medizinischen Praxis. Jahrbuch des Adalbert-Stifter-Instituts des Landes Oberösterreich, 21. pp. 65-69. Linz: StifterHaus.

Pethes, Nicolas (2014). Graphomanie und Bilderschrift. Alfred Döblins "Die beiden Freundinnen und ihr Giftmord" als Kriminalfallgeschichte jenseits der Literatur? Text + Kritik, Sonderband. pp. 161-178. München: edition text + kritik. ISSN 0935-2929 (Print) ; 0040-5329 (Online)

Pethes, Nicolas (2018). „Hauptwaffe momentaner Wahnsinn“: Inszenierte Leidenschaft als Verhörstrategie in Rechtsfällen und Novellen aus der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts. In: KONF: Verbrechen aus Leidenschaft. Verhandlungen von Unzurechnungsfähigkeit in gerichtlicher Psychologie und Literatur am Anfang des 19. Jahrhunderts, 14. - 16. März 2018, Köln. Speech.

Pethes, Nicolas (2011). Im Labor der Aufklärung. Der Menschenversuch als Gedankenexperiment im 18. Jahrhundert. In: Philosophie in Experimenten. Versuche explorativen Denkens, pp. 51-68. Bielefeld: transcript. ISBN 978-3-8376-1681-1

Pethes, Nicolas (2004). ›In jenem elastischen Medium‹. Der Topos ›Prozessualität‹ in der Rhetorik der Wissenschaften seit 1800 (Novalis, Goethe, Bernard). In: Rhetorik - Figuration und Performanz. DFG-Symposion 2002, pp. 131-151. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-4760-2009-3 (Print) ; 978-3-4760-5569-9 (eBook)

Pethes, Nicolas (2009). Individuum als Fall in Recht und Naturwissenschaft. In: Büchner-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung, pp. 198-204. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-476-02229-5 (Print) ; 978-3-476-05219-3 (eBook)

Pethes, Nicolas (2011). Information/Mitteilung – Melchior Vischer. In: Systemtheoretische Literaturwissenschaft. Begriffe - Methoden - Anwendungen, pp. 173-182. Berlin: De Gruyter. ISBN 978-3-11-021900-5 (Print) ; 978-3-11-021901-2 (eBook)

Pethes, Nicolas (2002). Intermedialitätsphilologie? Lichtenbergs Textmodell und der implizite Mediendiskurs der Literatur. Deutsche Vierteljahresschrift für Literaturwissenschaft und Geistesgeschichte, 76 (1). pp. 86-104. Stuttgart: Metzler. ISSN 0012-0936 (Print)

Pethes, Nicolas (2001). Intrauterines Gedächtnis. In: Gedächtnis und Erinnerung. Ein interdisziplinäres Lexikon, pp. 288-289. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. ISBN 978-3-4995-5636-4

Pethes, Nicolas (2019). Introduction. In: Philology in the Making. Analog/Digital Cultures of Scholarly Writing and Reading., pp. 9-16. Bielefeld: Transcript.

Pethes, Nicolas (2013). Kulturwissenschaftliche Gedächtnistheorien – zur Einführung. Hamburg: Junius. ISBN 978-3-88506-656-9 (Print)

Pethes, Nicolas (2016). Landnehmer als Staatsbeamte. Der Mythos von der ungarischen Verfassungskontinuität 896 – 1896 – 2013. In: Figurationen des Politischen. Band 1: Die Phänomenalität der Politik in der Gegenwart, pp. 345-365. Paderborn: Fink. ISBN 978-3-7705-5788-2 (Print) ; 978-3-8467-5788-8 (eBook)

Pethes, Nicolas (2015). Leitzordnerliteratur? Die archivarische Konstruktion des Falls in Wilhelm Raabes 'Die Akten des Vogelsangs'. In: Fallgeschichten. Text- und Wissensformen exemplarischer Narrative in der Kultur der Moderne, pp. 179-195. Würzburg: Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-5681-9

Pethes, Nicolas (2001). Lexikon. In: Gedächtnis und Erinnerung. Ein interdisziplinäres Lexikon, pp. 347-348. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. ISBN 978-3-4995-5636-4

Pethes, Nicolas (2015). Literarische Fall-Archive. Zur Epistemologie und Ästhetik seriellen Erzählens am Beispiel von Stifters Mappe (Heft 5). In: Labor der Phantasie. (7 Hefte im Schuber), pp. 1-63. Berlin: Alpheus Verlag. ISBN 978-3-945385-02-9

Pethes, Nicolas (2016). Literarische Fallgeschichten. Zur Poetik einer epistemischen Schreibweise. Konstanz: University Press. ISBN 978-3-8353-9079-9 (Print) ; 978-3-8353-9720-0 (eBook)

Pethes, Nicolas (2010). Literarische Vivisektionen - Das Experiment als Gattungsstruktur bei August Strindberg. In: "Wir sind Experimente: wollen wir es auch sein!" - Experiment und Literatur, pp. 351-366. Göttingen: Wallstein. ISBN 978-3-8353-0563-2

Pethes, Nicolas (2003). Literatur- und Wissenschaftsgeschichte. Ein Forschungsbericht. Internationales Archiv für Sozialgeschichte der deutschen Literatur, 28 (1). pp. 181-231. Berlin: De Gruyter. ISSN 0340-4528 (Print) ; 1865-9128 (Online)

Pethes, Nicolas (2000). Literaturkritik. In: Metzler-Lexikon Kultur der Gegenwart, pp. 312-314. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-476-01622-5 (Print) ; 978-3-476-05272-8 (Online)

Pethes, Nicolas (2017). Luftkrieg und Literatur. In: W.G. Sebald Handbuch. Leben – Werk – Wirkung, pp. 94-100. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-476-02562-3 (Print) ; 978-3-476-05395-4 (eBook)

Pethes, Nicolas (2002). L’aliéné ne raisonne plus expérimentalement? Ludwig Staudenmaiers Experimentalmagie zwischen Okkultismus und Psychoanalyse. In: Grenzgänge zwischen Wahn und Wissen. Zur Koevolution von Experiment und Paranoia 1850-1910, pp. 293-314. Frankfurt a. M.: Campus. ISBN 978-3-5933-7057-6

Pethes, Nicolas (2010). Marcel Beyer. In: Metzler Lexikon Autoren, pp. 56-59. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-476-02304-9 (Print) ; 978-3-476-05379-4 (eBook)

Pethes, Nicolas (2005). Medium Benjamin. Forschungspolitische Anmerkungen zur Historizität von Theorie. In: Archiv – Zitat – Nachleben. Die Medien bei Walter Benjamin und das Medium Benjamin, pp. 185-201. Frankfurt a. M.: Peter Lang. ISBN 978-3-631-53834-0

Pethes, Nicolas (2000). Mein Gehirn käst : Milch der alten Denkungsart ; Douwe Draaismas Geschichte des Gedächtnisses ist voller Löcher. Frankfurter Allgemeine Zeitung (90). p. 51. ISSN 0174-4909

Pethes, Nicolas (2006). Meine Tochter heißt Mia - wie Mia Hamm. Die Tageszeitung , taz / Ausgabe Berlin. pp. 85-86. ISSN 0931-9085

Pethes, Nicolas (2008). Metalepse der Erinnerung – Zur Funktion von Fiktion bei der Restitution kollektiver Gedächtniskrisen – am Beispiel von W.G. Sebalds Austerlitz. Limbus. Australisches Jahrbuch für germanistische Literatur- und Kulturwissenschaft, 1. pp. 13-33. Freiburg i. Br.: Rombach. ISSN 1869-1021

Pethes, Nicolas (2017). Milieu. Die Exploration selbstgenerierter Umwelten in Wissenschaft und Ästhetik des 19. Jahrhunderts. Archiv für Begriffsgeschichte, 59. pp. 139-156.

Pethes, Nicolas (2003). Mind Control im Kerkersystem. Die Vermessung des normalen Bewußtseins im soziapsychologischen Experiment. In: Differenzerfahrung und Selbst. Bewußtsein und Wahrnehmung in Literatur und Geschichte des 20. Jahrhunderts, pp. 165-194. Heidelberg: Winter. ISBN 978-3-8253-1545-0

Pethes, Nicolas (2006). Mind Control und Gene Control. Neuro- und Biotechniken im Spiegel populärer Literatur. In: Körper als Maß? - Biomedizinische Eingriffe und ihre Auswirkungen auf Körper- und Identitätsverständnisse, pp. 75-91. Stuttgart: Hirzel. ISBN 3-7776-1382-7

Pethes, Nicolas (2017). Miszellaneität als Publikationsformat und Textstruktur. In: Kulturtechniken des Kollektiven, 30. Nov. - 2. Dez. 2017, Erfurt. Speech.

Pethes, Nicolas (2001). Mit der Maschine auf ich und ich. Denken mit Biosiegel: Der Mensch ist selbst eine Technikfolge. Frankfurter Allgemeine Zeitung (227). p. 41. ISSN 0174-4909

Pethes, Nicolas (1999). Mnemographie - Poetiken der Erinnerung und Destruktion nach Walter Benjamin. Tübingen: Niemeyer. ISBN 3-484-63021-3 ; 978-3-484-63021-5 ; 978-3-11-093632-2 (eBook)

Pethes, Nicolas (2001). Mnemotechnik. In: Gedächtnis und Erinnerung. Ein interdisziplinäres Lexikon, pp. 380-383. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. ISBN 978-3-4995-5636-4

Pethes, Nicolas (2015). Mnemotop. In: Handbuch Literatur & Raum, pp. 196-204. Berlin: De Gruyter. ISBN 978-3-11-030120-5 (Print) ; 978-3-11-030140-3 (eBook)

Pethes, Nicolas (2014). [Moby Dick] Kapitel 10: The Bosom Friend. Cross the Border, Close the Gap oder: Come back to the Pequod Ag’in, Ishmael, Honey! Neue Rundschau, 125 (3). pp. 155-164. Frankfurt a. M.: S. Fischer. ISSN 0028-3347

Pethes, Nicolas (2012). [Moby Dick] Kapitel 79: The Prairie. Schädelbasislektüre und die Versteppung der Weltmeere. Neue Rundschau, 123 (2). pp. 91-98. Frankfurt a. M.: S. Fischer. ISSN 0028-3347

Pethes, Nicolas (2015). [Moby-Dick] Kapitel 98: Stowing Down and Clearing Up. Neue Rundschau, 126 (3). pp. 191-198. Frankfurt a. M.: S. Fischer. ISSN 0028-3347

Pethes, Nicolas (2013). ›Moderne Walpurgisnacht‹ - Literarische Formen des Antivivisektionismus um 1900. In: Tier - Experiment - Literatur. 1880-2010, pp. 37-51. Würzburg: Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-5124-1

Pethes, Nicolas (2002). Mütze auf, Mütze ab : im Nobelpreis-Dilemma: Ungarische Kritik an Imre Kertész. Frankfurter Allgemeine Zeitung. p. 33. ISSN 0174-4909

Pethes, Nicolas (2009). Naturgeschichte der Zerstörung. Evolution als Narrativ für die ›Stunde Null‹ bei W.G. Sebald und Christoph Ransmayr. In: Finis. Paradoxien des Endens, pp. 169-187. Würzburg: Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-3781-8

Pethes, Nicolas (2017). The Novel as Miscellaneous Anthology: Jean Paul’s D. Katzenbergers Badereise „Poetik der Prosa". In: The Research Society for Victorian Periodicals, 27. - 29. Juli 2017, Freiburg i. Br.. Speech.

Pethes, Nicolas (2015). ›Nur weiche Dinge widerstanden‹. Das Kind als Retter und die Poetik des Mittels in Adalbert Stifters Kazensilber. Internationales Archiv für Sozialgeschichte der deutschen Literatur, 40 (2). pp. 459-478. Berlin: De Gruyter. ISSN 0340-4528 (Print) ; 1865-9128 (Online)

Pethes, Nicolas (2007). On the Threshold of Fiction: Zur Rhetorik des Dokumentarischen im Menschenversuchsfilm. In: Mr. Münsterberg und Dr. Hyde. Die Filmgeschichte des Menschenversuchs, pp. 217-230. Bielefeld: transcript. ISBN 978-3-89942-640-3 (Print) ; 978-3-8394-0640-3 (eBook)

Pethes, Nicolas (2020). Ornamentaler Realismus. Zur Poetik der reinen Prosa bei Adalbert Stifter. In: Formästhetiken und Formen der Literatur, pp. 209-228. transcript. ISBN 978-3-8394-5408-4

Pethes, Nicolas (2024). Paper Mythology. In: Philology in the Making, pp. 93-108. transcript. ISBN 978-3-8394-4770-3

Pethes, Nicolas (2000). Paratext. In: Metzler-Lexikon Kultur der Gegenwart, p. 403. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-476-01622-5 (Print) ; 978-3-476-05272-8 (Online)

Pethes, Nicolas (2007). Pathologien des Experiments. Sektionseinleitung. In: Spektakel der Normalisierung, pp. 175-179. Paderborn: Fink. ISBN 978-3-7705-4459-2

Pethes, Nicolas (2017). Philological Paperwork. The Question of Theory within a Praxeological Perspective on Liter-ary Scholarship. Komparatistik. Jahrbuch der DGAVL. pp. 99-112.

Pethes, Nicolas (2011). Physik und Mythos - Zur Medialität des Erzählens in Alfred Döblins Poetik des dokumentarischen Realismus. In: Medialer Realismus, pp. 215-231. Freiburg i. Br.: Rombach. ISBN 978-3-7930-9664-1

Pethes, Nicolas (2001). Pionier. In: Gedächtnis und Erinnerung. Ein interdisziplinäres Lexikon, pp. 442-444. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. ISBN 978-3-4995-5636-4

Pethes, Nicolas (2011). Poetik der Adoption. Illegitime Kinder, ungewisse Väter und juristische Elternschaft als Figurationen von Kleists Ästhetik. In: Ausnahmezustand der Literatur. Neue Lektüren zu Heinrich von Kleist, pp. 325-346. Göttingen: Wallstein. ISBN 978-3-8353-0944-9

Pethes, Nicolas (2004). Poetik/Wissen – Konzeptionen eines problematischen Transfers. In: Romantische Wissenspoetik. Die Künste und die Wissenschaften um 1800, pp. 341-372. Würzburg: Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-2632-4

Pethes, Nicolas (2016). Posthumanismus. In: Futurologien. Ordnungen des Zukunftswissens, pp. 363-373. Paderborn: Fink. ISBN 978-3-7705-5901-5 (Print) ; 978-3-8467-5901-1 (eBook)

Pethes, Nicolas (2008). Proklamieren und Protestieren. Sektionseinleitung. In: Menschenversuche. Eine Anthologie 1750-2000, pp. 449-465. Frankfurt a. M.: Suhrkamp. ISBN 978-3-518-29450-5

Pethes, Nicolas (2016). Psychicones: Visual Traces of the Soul in Late Nineteenth-Century Fluidic Photography. Medical history, 60 (3). pp. 325-341. Cambridge, UK: Cambridge University Press. ISSN 0025-7273

Pethes, Nicolas (2003). Publikumsversuche. Die Normalisierung des Zuschauers aus der Programmierung der Gewalt. In: Medienkultur der 60er Jahre. Diskursgeschichte der Medien nach 1945, Bd. 2, pp. 99-117. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften. ISBN 978-3-531-13861-9

Pethes, Nicolas (2013). Pädagogik. In: Literatur und Wissen. Ein interdisziplinäres Handbuch, pp. 106-111. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-476-02371-1 (Print) ; 978-3-476-00595-3 (eBook)

Pethes, Nicolas (2017). Reihe, Konstellation, Exzerpt. Benjamins diskontinuierliche Historiographie und die Epistemologie des Experiments. In: Aura und Experiment. Naturwissenschaft und Technik bei Walter Bemjamin, pp. 46-60. Wien, Austria: Turia + Kant. ISBN 978-3-85132-879-0

Pethes, Nicolas (2000). Return to Sender. Ein Kölner Symposion auf der Suche nach der Adresse der Medien. Springerin. Hefte für Gegenwartskunst (1). p. 14. Wien: Verein "Springerin". ISSN 1029-1830

Pethes, Nicolas (2000). Rezension zu: Aleida Assmann: Erinnerungsräume. Formen und Wandlungen des kulturellen Gedächtnisses. Weimarer Beiträge, 46. pp. 464-467. Weimar: Böhlau. ISSN 0043-2199

Pethes, Nicolas (2011). Rezension zu: Carlo Slazani: Constellations of Reading. Walter Benjamin in Figures of Actuality. Bern et al.2009. Limbus : australisches Jahrbuch für germanistische Literatur- und Kulturwissenschaft (4). pp. 324-326. Freiburg i. Br.: Rombach. ISSN 1869-1021

Pethes, Nicolas (2001). Rezension zu: Claudia Jost: Die Logik des Parasitären. Literarische Texte. Medizinische Diskurse. Schrifttheorien. Poetica, 33 (3-4). pp. 588-592. Paderborn: Fink. ISSN 0303-4178

Pethes, Nicolas (2013). Rezension zu: Ernö Kulcsár Szabó (Hg.): ›Geschichte der ungarischen Literatur. Eine historisch-poetologische Darstellung. Berliner Beiträge zur Hungarologie. Schriftenreihe für Ungarische Literatur und Kultur an der Humboldt-Universität zu Berlin, 18. pp. 119-125. Berlin ; Budapest: Humboldt-Univ. zu Berlin, Inst. Slawistik. ISSN 0238-2156

Pethes, Nicolas (2001). Rezension zu: Friedrich A. Kittler: Eine Kulturgeschichte der Kulturwissenschaft. Medienwissenschaft Rezensionen (3). pp. 292-296. Marburg: Schüren. ISSN 1431-5262 (Print) ; 2196-4270 (Online)

Pethes, Nicolas (2006). Rezension zu: Günter Butzer, Manuela Günter: Kulturelles Vergessen. Medien - Rituale - Orte. H-Soz-u-Kult. Berlin: Humboldt-Universität. ISSN 2196-5307 (Online) ; 2199-9171

Pethes, Nicolas (2009). Rezension zu: Hansjörg Bruland: Wilde Kinder in der frühen Neuzeit. Vierteljahrschrift für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte, 96 (2). p. 254. Stuttgart: Steiner. ISSN 0340-8728 (Print) ; 2365-2136 (Online)

Pethes, Nicolas (2008). Rezension zu: Isabell Otto: Aggressive Medien. Zur Geschichte des Wissens über Mediengewalt. Medienwissenschaft Rezensionen (4). pp. 410-412. Marburg: Schüren. ISSN 1431-5262; 0176-4241

Pethes, Nicolas (2002). Rezension zu: Johannes Ullmaier: Kulturwissenschaft im Zeichen der Moderne. Hermeneutische und kategoriale Probleme. IASL online, ID 3184. Tübingen: Niemeyer. ISSN 1612-0442 (Online)

Pethes, Nicolas (2003). Rezension zu: Jürgen Daiber: Experimentalphysik des Geistes. Novalis und das romantische Experiment. Poetica, 35 (1-2). pp. 241-245. Paderborn: Fink. ISSN 0303-4178

Pethes, Nicolas (2000). Rezension zu: K. Ludwig Pfeiffer: Das Mediale und das Imaginäre. Dimensionen kulturanthropologischer Medientheorie. Zeitschrift für Germanistik, NF 10 (3). pp. 703-706. Frankfurt a. M.: Lang. ISSN 0323-7982 (Print) ; 2235-1272 (Online)

Pethes, Nicolas (2016). Rezension zu: K. Ludwig Pfeiffer: Fiktion und Tatsächlichkeit – Momente und Modelle funktionaler Textgeschichte. Zeitschrift für Ästhetik und Allgemeine Kunstgeschichte, 61 (1). pp. 164-167. Hamburg: Felix Meiner Verlag.

Pethes, Nicolas (2003). Rezension zu: Lutz Danneberg, Friedrich Vollhardt: Wissen in Literatur im 19. Jahrhundert. IASL online. Tübingen: Niemeyer. ISSN 1612-0442 (Online)

Pethes, Nicolas (2000). Rezension zu: Manfred Faßler: Ohne Spiegel leben. Sichtbarkeiten und posthumane Menschenbilder. Medienwissenschaft Rezensionen (4). pp. 431-432. Marburg: Schüren. ISSN 1431-5262 (Print) ; 2196-4270 (Online)

Pethes, Nicolas (2018). Rezension zu: Mary Helen Dupree and Sean Franzel: Performing Knowledge, 1750-1850. Monatshefte, 110 (3). pp. 447-450. Baltimore, Maryland, USA: University of Wisconsin Press. ISSN 0026-9271 (Print) ; 1934-2810 (Online)

Pethes, Nicolas (2000). Rezension zu: Peter Fleissner, J.C. Nyíri: Philosophy of Culture and the Politics of Eletronic Networking. Medienwissenschaft Rezensionen (2). pp. 246-247. Marburg: Schüren. ISSN 1431-5262 (Print) ; 2196-4270 (Online)

Pethes, Nicolas (2002). Rezension zu: Peter Sloterdijk: Das Menschentreibhaus. Stichworte zur historischen und prophetischen Anthropologie. Medienwissenschaft Rezensionen (1). pp. 46-49. Marburg: Schüren. ISSN 1431-5262 (Print) ; 2196-4270 (Online)

Pethes, Nicolas (1999). Rezension zu: Peter Zimmermann, Natalie Binczek: Eigentlich könnte alles auch anders sein, Köln 1998. Medienwissenschaft Rezensionen (3). pp. 321-323. Marburg: Schüren. ISSN 1431-5262 (Print) ; 2196-4270 (Online)

Pethes, Nicolas (2017). Rezension zu: Petra Mayer: Zwischen unsicherem Wissen und sicherem Unwissen. Erzählte Wissensformation im realistischen Roman. Stifters ›Der Nachommer‹ und Vischers ›Auch Einer‹. Arbitrium, 35 (3). pp. 377-379. Berlin: De Gruyter. ISSN 0723-2977 (Print) ; 1865-8849 (Online)

Pethes, Nicolas (2000). Rezension zu: Philipp Löser: Mediensimulation als Schreibstrategie. Film, Mündlichkeit und Hypertext in postmoderner Literatur. Paratexte, 1 (2). pp. 323-326. Berlin: Zentrum. ISSN 1615-1119

Pethes, Nicolas (2010). Rezension zu: Ralf Klausnitzer: Literatur und Wissen. Zugänge – Modelle – Analysen. Monatshefte für deutschen Unterricht, deutsche Sprache und Literatur, 102 (2). pp. 223-225. Baltimore, Maryland, USA: University of Wisconsin Press. ISSN 0026-9271 (Print) ; 1934-2810 (Online)

Pethes, Nicolas (2015). Rezension zu: Ralf Simon: Die Idee der Prosa. Zur Ästhetikgeschichte von Baumgarten bis Hegel mit einem Schwerpunkt bei Jean Paul. Zeitschrift für deutsche Philologie, 134. pp. 302-307. Berlin: Erich Schmidt Verlag. ISSN 0044-2496 (Print) ; 0933-0798 (Online)

Pethes, Nicolas (2007). Rezension zu: Simon Richter: Missing the Breast. Gender, Fantasy, and the Body in the German Enlightenment. Zeitschrift für Deutsche Philologie, 126 (4). pp. 608-611. Berlin: E. Schmidt. ISSN 0044-2496 (Print) ; 1868-7806 (Online)

Pethes, Nicolas (2002). Rezension zu: Stefan Rieger: Die Individualität der Medien. Eine Geschichte der Wissenschaften vom Menschen. Monatshefte für deutschen Unterricht, deutsche Sprache und Literatur, 94 (3). pp. 284-285. Madison, USA: University of Wisconsin Press. ISSN 0026-9271 (Print) ; 1934-2810 (Online)

Pethes, Nicolas (2009). Rezension zu: Yvonne Wübben: Gespenster und Gelehrte. Die ästhetische Lehrprosa G.F. Meiers (1718-1777). Zeitschrift für Germanistik, NF 19 (2). pp. 427-429. Bern: Lang. ISSN 0323-7982 (Print) ; 2235-1272 (Online)

Pethes, Nicolas (2012). Rhetorik des Fussballs. SportZeiten, 12 (2). pp. 7-17. Göttingen: Die Werkstatt. ISSN 1617-7606

Pethes, Nicolas (2014). ›Ruhmlose Archive‹, ›obskures Leben‹ und das ›Theater der Alltäglichkeit‹.Zur Redaktion und Publikation latenter Fälle zwischen Diskursgeschichte und Literatur. In: Signaturen des Geschehens - Ereignisse zwischen Öffentlichkeit und Latenz, pp. 113-134. Bielefeld: transcript. ISBN 978-3-8376-2606-3 (Print) ; 978-3-8394-2606-7 (eBook)

Pethes, Nicolas (2011). Schädel, Tempel, Prärien. Zum integralen Wissensbegriff der Literatur am Beispiel von Herman Melvilles Moby Dick. In: Magie der Geschichten. Weltverkehr, Literatur und Anthropologie in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts, pp. 391-401. Konstanz: University Press. ISBN 978-3-86253-013-7 (Print) ; 978-3-8353-9013-3 (Broschur)

Pethes, Nicolas (2002). Seeing/Reading. Forms of Observation in Literature and Cinema. Arcadia, 37 (1). pp. 26-41. Berlin: De Gruyter. ISSN 0003-7982

Pethes, Nicolas (2018). Sehnsucht ins Ungebundene. Kontingenz, Nüchternheit und die Form des Formlosen in Prosakonzeptionen um 1800. In: Prosa. Zur Geschichte und Theorie einer vernachlässigten Kategorie, 11. - 13. Juli 2018, Berlin. Speech.

Pethes, Nicolas (2000). Sein Stammbaum liest sich wie ein Roman : zur Genealogie der Anti-Moral ; wovon Luhmanns Systemtheorie insgeheim erzählt. Frankfurter Allgemeine Zeitung (139). p. 56. ISSN 0174-4909

Pethes, Nicolas (2002). Sense or nonscience? : Ludwig Staudenmaier's self-experimentation on magic. theory@buffalo, 7. pp. 27-51. Buffalo, NY, USA: University at Buffalo.

Pethes, Nicolas (2014). Serial Individuality: Eighteenth-Century Case Study Collections and Nineteenth-Century Archival Fiction. In: Distant Readings. Topologies of German Culture in the Long Nineteenth Century, pp. 115-132. Rochester, UK: Camden House. ISBN 978-1-57113-539-1

Pethes, Nicolas (2018). Serializing the Homeland: Centripetal and Centrifugal Elements in Herman Schmid’s. Der Heimgarten and Adalbert Stifter’s Nachkommenschaften. In: Miszellaneität und Serialität in Journaltexturen, 22. - 23. Nov. 2018, Köln. Speech.

Pethes, Nicolas (2012). ›She smiled as if much amused‹. Zur experimentellen Generierung expressiver Gesten in Literatur und Wissenschaft. In: Figuren des Ausdrucks. Formation einer Wissenskategorie zwischen 1700 und 1850, pp. 544-551. Paderborn: Fink. ISBN 978-3-7705-5008-1

Pethes, Nicolas (2003). Sonaten, Romane, Gemälde. Zur ästhetischen Codierung von Liebe in der "Recherche". In: Erotische Recherchen. Zur Decodierung von Intimität bei Marcel Proust, pp. 99-114. München: Fink. ISBN 978-3-7705-3688-7

Pethes, Nicolas (2004). Spektakuläre Experimente - Allianzen zwischen Massenmedien und Sozialpsychologie. Weimar: Verl. und Datenbank für Geisteswiss. - VDG. ISBN 978-3-89739-465-0 (Print) , 978-3-95899-251-1 (eBook)

Pethes, Nicolas (1997). »Sperrige Erinnerungsräume«. Aufbau, 63 (16). p. 16. ISSN 0004-7813

Pethes, Nicolas (2007). Stichwort. In: Historisches Wörterbuch der Rhetorik, pp. 1389-1393. Tübingen: Niemeyer. ISBN 978-3-11-094717-5 (Print)

Pethes, Nicolas (2001). Strukturelle Amnesie. In: Gedächtnis und Erinnerung. Ein interdisziplinäres Lexikon, pp. 570-572. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. ISBN 978-3-4995-5636-4

Pethes, Nicolas (2009). Sublimierung, Zensur, Simulation. Zum Bann medialer Gewaltdarstellungen in Kunst, Recht und Wissenschaft. In: Bann der Gewalt. Studien zur Literatur- und Wissensgeschichte, pp. 321-360. Göttingen: Wallstein. ISBN 978-3-8353-0463-5

Pethes, Nicolas (2008). Süden. In: Lexikon literarischer Symbole, pp. 375-377. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-476-02131-1 (Print) ; 978-3-476-05302-2 (eBook)

Pethes, Nicolas (2014). Telling Cases: Writing against Genre in Medicine and Literature. Literature and Medicine, 32 (1). pp. 24-45. Baltimore, Md, USA: Johns Hopkins Univ. Press. ISSN 0278-9671 (Print) ; 1080-6571 (Online)

Pethes, Nicolas (2005). Terminal Men: Biotechnical Experimentation and the Reshaping of ›the Human‹ in Medical Thrillers. New literary history, 36 (2). pp. 161-185. Baltimore, Md, USA: Johns Hopkins Univ. Press. ISSN 0028-6087 ; 1080-661X

Pethes, Nicolas (2017). Thesaurus Casuum? - Quantitative und qualitative Zugänge zum Deutschen Novellenschatz als Fallsammlung. Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik : LiLi, 47 (1). pp. 109-123. Berlin: Metzler. ISSN 0049-8653 (Print) ; 2365-953X (Online)

Pethes, Nicolas (2003). ›Thinking Ahead‹. Fiction as Prediction in Popular Scripts on Political Scenarios. Soziale Systeme, 9 (2). pp. 272-284. Berlin: De Gruyter Oldenburg. ISSN 0948-423X (Print) ; 2366-0473 (Online)

Pethes, Nicolas (2002). ›Tongefühlsbilder‹. Intermedialität und Verzeitlichung in literarischen Mediendiskursen um 1800. In: Mediale Performanzen. Historische Konzepte und Perspektiven, pp. 153-180. Freiburg i. Br.: Rombach. ISBN 978-3-7930-9344-2

Pethes, Nicolas (2001). Topos. In: Gedächtnis und Erinnerung. Ein interdisziplinäres Lexikon, pp. 584-585. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. ISBN 978-3-4995-5636-4

Pethes, Nicolas (2014). Totengespräche. Zur Konstitution von Fällen zwischen Individuum und Gattung, Ereignis und Medium, Spektakel und Norm. In: Was der Fall ist - Casus und Lapsus, pp. 57-71. Paderborn: Fink. ISBN 978-3-7705-5706-6

Pethes, Nicolas (2016). Trading Wings for Wheels - Utopie des Wegfahrens und Realität des Verkehrsstaus in Bruce Springsteens "Born to Run". Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik (LiLi), 46 (2). pp. 271-284. Berlin: Metzler. ISSN 0049-8653 (Print) ; 2365-953X (Online)

Pethes, Nicolas (2007). ›Und nun, ihr Pädagogen – beobachtet, schreibt!‹ - Zur doppelten Funktion von Medien im Diskurs über Erziehung und Bildung im 18. Jahrhundert. In: Jenseits von Utopie und Entlarvung. Kulturwissenschaftliche Untersuchungen zum Erziehungsdiskurs der Moderne, pp. 49-68. Freiburg i. Br.: Rombach. ISBN 978-3-7930-9467-8

Pethes, Nicolas (2004). ›Unterirdisches Pädagogium‹. Kontingenzmanagement durch Fiktionalisierung in Jean Pauls Erziehungsexperiment "Die unsichtbare Loge". In: Kontingenz und Steuerung. Literatur als Gesellschaftsexperiment 1750-1830, pp. 81-100. Würzburg: Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-2880-9

Pethes, Nicolas (2017). "Unterwasserkünstler". Die Utopie des Poetischen am Ende des "Langen Marschs des Urvertrauens". In: Chronik/Gefühle. Sieben Beiträge zu Alexander Kluge, pp. 105-117. Bielefeld: Aisthesis. ISBN 978-3-8498-1226-3

Pethes, Nicolas (2010). Versuchsobjekt Mensch. Gedankenexperimente und Fallgeschichten als Erzählformen des Menschenversuchs. In: Experiment und Literatur. Themen, Methoden, Theorien, pp. 361-383. Göttingen: Wallstein. ISBN 978-3-8353-0746-9

Pethes, Nicolas (2007). ›Victor, l’enfant de la forêt‹ - Experiments on Heredity in Savage Children. In: Heredity Produced: At the Crossroads of Biology, Politics, and Culture, 1500-1870, pp. 399-418. Cambridge, Mass., USA: MIT Press. ISBN 978-0-262-13476-7

Pethes, Nicolas (2006). ›Viehdummes Individuum‹, ›unsterblichste Experimente‹. Elements of a Cultural History of Human Experimentation in Georg Büchner’s Dramatic Case Study Woyzeck. Monatshefte für deutschen Unterricht, deutsche Sprache und Literatur, 98 (1). pp. 68-82. Madison, USA: Univ. of Wisconsin Press. ISSN 0026-9271 ; 1934-2810

Pethes, Nicolas (2017). Visions of the ›Blue Marble‹. Philosophy, Technology, Fiction. In: Imagining Earth. Concepts of Wholeness in Cultural Constructions of Our Home Planet, pp. 7-21. Bielefeld: transcript. ISBN 978-3-8376-3956-8 (Print) ; 978-3-8394-3956-2 (eBook)

Pethes, Nicolas (2011). Visualisierung der Seele. Zur Wiederkehr des anatomischen Theaters im psychologischen Menschenversuch am Beispiel von Stanley Kubricks ›A Clockwork Orange‹. In: Spuren der Avantgarde: Theatrum anatomicum. Frühe Neuzeit und Moderne im Kulturvergleich, pp. 460-477. Berlin: De Gruyter. ISBN 978-3-11-024578-3 (Print) ; 978-3-11-024579-0 (eBook)

Pethes, Nicolas (2005). Vom Einzelfall zur Menschheit. Die Fallgeschichte als Medium der Wissenspopularisierung in Recht, Medizin und Literatur. In: Popularisierung und Popularität, pp. 63-92. Köln: DuMont. ISBN 3-8321-7916-X

Pethes, Nicolas (2011). Vorwort. In: Ausnahmezustand der Literatur. Neue Lektüren zu Heinrich von Kleist, pp. 7-17. Göttingen: Wallstein. ISBN 978-3-8353-0944-9

Pethes, Nicolas (2009). Vorwort. In: Kulturgeschichte des Menschenversuchs im 20. Jahrhundert, pp. 7-15. Frankfurt a. M.: Suhrkamp. ISBN 978-3-518-29536-6

Pethes, Nicolas (2002). Vorwort. Experimentalparanoia: Konstruktionen von Wahn und Wissen. In: Grenzgänge zwischen Wahn und Wissen. Zur Koevolution von Experiment und Paranoia 1850-1910, pp. 7-16. Frankfurt a. M.: Campus. ISBN 978-3-5933-7057-6

Pethes, Nicolas (2008). Walter Benjamin. In: Philosophie in der Medientheorie. Von Adorno bis Žižek, pp. 27-40. Paderborn: Fink. ISBN 978-3-7705-4625-1 (Print) ; 978-3-8467-4625-7 (eBook)

Pethes, Nicolas (2002). Walter Benjamin. In: Metzler-Lexikon Medientheorie Medienwissenschaft, pp. 25-26. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-476-01761-1 (Print) ; 978-3-476-05002-1 (eBook)

Pethes, Nicolas (2001). Walter Benjamin. In: Gedächtnis und Erinnerung. Ein interdisziplinäres Lexikon, pp. 76-78. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. ISBN 978-3-4995-5636-4

Pethes, Nicolas (2006). Walter Benjamins Adreßbuch des Exils. Literaturen (11). pp. 85-86.

Pethes, Nicolas (2001). Was dem einen seine Nase, ist dem andern seine Glatze. Wer hat den hübschen grünen Stern auf dem Bauch? Peter Sloterdijk und Peter Singer diskutieren in Stanford über das Leben im biotechnischen Supermarkt. Süddeutsche Zeitung.

Pethes, Nicolas (2005). Weizenbier und Kakerlaken. Skandalisierung des Normalen und Normalisierung des Skandals im Reality TV. In: TV-Skandale, pp. 79-89. Konstanz: UVK. ISBN 978-3-8966-9470-6

Pethes, Nicolas (2006). Wir, die Tore – Vorüberlegungen zu einer Literaturgeschichte des Fußballs. In: Arena der Männlichkeit. Über das Verhältnis von Fußball und Geschlecht, pp. 66-82. Frankfurt a. M.: Campus. ISBN 978-3-593-38021-6

Pethes, Nicolas (2020). Wissen in und Wissen über Literatur. Plädoyer für eine praxeologosche Perspektive. Nach Feierabend. Zürcher Jahrbuch für Wissensgeschichte. (15). pp. 111-124. Zürich: Diaphanes.

Pethes, Nicolas (2009). Wissenschaftliches und literarisches Experiment. In: Büchner-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung, pp. 261-266. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-476-02229-5 (Print) ; 978-3-476-05219-3 (eBook)

Pethes, Nicolas (2008). Wolke. In: Lexikon literarischer Symbole, p. 427. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-476-02131-1 (Print) ; 978-3-476-05302-2 (eBook)

Pethes, Nicolas (2001). Wunderblock. In: Gedächtnis und Erinnerung. Ein interdisziplinäres Lexikon, pp. 651-652. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. ISBN 978-3-4995-5636-4

Pethes, Nicolas (2014). Zeitschriftenwissen - Diskursive, printmediale und digitale Archive im 19. Jahrhundert – und heute. Sprache und Literatur, 45 (2). pp. 109-118. Paderborn: Wilhelm Fink. ISSN 1438-1680

Pethes, Nicolas (2001). Zerstörung. In: Gedächtnis und Erinnerung. Ein interdisziplinäres Lexikon, p. 670. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. ISBN 978-3-4995-5636-4

Pethes, Nicolas (2001). Zur Einführung – anstelle der Stichworte ›Gedächtnis‹ und ›Erinnerung‹. In: Gedächtnis und Erinnerung. Ein interdisziplinäres Lexikon, pp. 5-19. Reinbek: Rowohlt. ISBN 978-3-499-55636-4

Pethes, Nicolas (2013). Zur Genealogie des Nationalen. Biopolitik bei Heinrich von Kleist. In: ›Schlagt ihn todt‹! Heinrich von Kleist und die Deutschen, pp. 29-45. Heilbronn: Kleist-Archiv Sembdner. ISBN 978-3-940494-62-7

Pethes, Nicolas (2008). Zusammenleben. Sektionseinleitung. In: Menschenversuche. Eine Anthologie 1750-2000, pp. 715-725. Frankfurt a. M.: Suhrkamp. ISBN 978-3-518-29450-5

Pethes, Nicolas (2008). Zwischen Experiment und Imagination: Sexualität als Schlüssel zum Verständnis von Politik, Ethik und Kultur der modernen Lebenswissenschaften. In: Sexualität als Experiment, pp. 9-24. Frankfurt a. M.: Campus. ISBN 978-3-5933-8608-9

Pethes, Nicolas (2004). Zwischen ›Anthropologisierung‹ und ›Rephilologisierung‹. Das Menschenbild der Literaturwissenschaften 1800 – 1900 – 2000. In: Grenzen der Germanistik - Rephilologisierung oder Erweiterung? DFG-Symposion 2003, pp. 45-60. Stuttgart: Metzler. ISBN 978-3-476-05570-5

Pethes, Nicolas (2007). Zöglinge der Natur - Der literarische Menschenversuch des 18. Jahrhunderts. Göttingen: Wallstein. ISBN 978-3-8353-0154-2 (Print)

Pethes, Nicolas (1999). Über Bilder(n) sprechen. Einleitung in Lesarten einer Theorie des Imaginären. In: Lektüren des Imaginären. Bildfunktionen in Literatur und Kultur, pp. 1-14. Köln: Böhlau. ISBN 978-3-4120-2899-2

Pethes, Nicolas (2017). ›earth’s slow turning into the dark‹. Global Networks of Decay in W.G. Sebalds The Rings of Saturn. In: Imagining Earth: Concepts of Wholeness in Cultural Constructions of Our Home Planet, pp. 139-153. Bielefeld: transcript. ISBN 978-3-8394-3956-2

Pethes, Nicolas (2016). »glauben Sie mir« - Die Ausweitung der literarischen Kampfzone in Thomas Bernhards Interviews, Briefen, Preisreden und Feuilletonbeiträgen. Text + Kritik : Zeitschrift für Literatur (43: Thomas Bernhard). pp. 126-139. München: Boorberg. ISSN 0040-5329

Pethes, Nicolas (2009). ›sie verstummten – sie gleiteten – sie fielen‹. Epistemologie, Moral und Topik des ›Falls‹ in Jakob Michael Reinhold Lenz’ ›Zerbin‹. Zeitschrift für Germanistik, NF 19 (2). pp. 330-345. Berlin: Lang. ISSN 0323-7982

Pethes, Nicolas (2011). Ästhetik des Falls. Zur Konvergenz anthropologischer und literarischer Theorien der Gattung. In: Fakta, und kein moralisches Geschwätz. Zu den Fallgeschichten im "Magazin zur Erfahrungsseelenkunde" (1783-1793), pp. 13-32. Göttingen: Wallstein. ISBN 978-3-8353-0992-0

Pethes, Nicolas (2017). ›viel Momente nichtigen Kleinkrams‹. Ästhetik des Alltäglichen in der Prosaliteratur der Moderne«. Schliff. Literaturzeitschrift. (6). pp. 122-135.

Pethes, Nicolas and Düwell, Susanne (2014). Einleitung. In: Fall - Fallgeschichte - Fallstudie. Theorie und Geschichte einer Wissensform, pp. 9-31. Frankfurt a. M.: Campus. ISBN 978-3-593-50102-4

Pethes, Nicolas and Düwell, Susanne (2014). Zeitschriften als Archiv. Sprache und Literatur, 45 (2). pp. 1-3. Paderborn: Wilhelm Fink. ISSN 1438-1680 (Print) ; 2589-0859 (Online)

Pethes, Nicolas and Griesecke, Birgit (2008). Vorwort. In: Menschenversuche. Eine Anthologie 1750-2000, pp. 11-30. Frankfurt a. M.: Suhrkamp. ISBN 978-3-518-29450-5

Pethes, Nicolas and Hahn, Torsten (2005). Das zweifache Ende der Utopie. Literatur als Gesellschaftsexperiment in J.K. Wezels "Robinson" und Goethes "Wilhelm Meisters Wanderjahre". In: Literarische Experimentalkulturen. Poetologien des Experiments im 19. Jahrhundert, pp. 123-146. Würzburg: Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-3064-2

Pethes, Nicolas and Hahn, Torsten (2014). Weiße Brasilianer oder das Wunder von Yokohama. In: Was Fussball macht. Zur Kultur unseres Lieblingsspiels, pp. 245-258. Göttingen: Steidl. ISBN 978-3-86930-757-2

Pethes, Nicolas and Krause, Marcus (2004). Forstwissenschaft. Der Wald als Experimentalraum bei Tieck und Thoreau. Aurora : Jahrbuch der Eichendorff-Gesellschaft, 64. pp. 103-123. Berlin: De Gruyter.

Pethes, Nicolas and Pott, Sandra (2003). Experiment Nachwuchsförderung. Germanisten im Emmy Noether-Programm der Deutschen Forschungsgemeinschaft. Mitteilungen des deutschen Germanistenverbandes, 50 (4). pp. 612-620. Göttingen: V & R Unipress. ISSN 0418-9426 (Print) ; 2196-8756 (Online)

Pethes, Nicolas and Richter, Sandra (2008). Einleitung. In: Medizinische Schreibweisen. Ausdifferenzierung und Transfer zwischen Medizin und Literatur (1600-1900), pp. 1-11. Tübingen: Niemeyer. ISBN 978-3-484-35117-2

Pethes, Nicolas and Ruchatz, Jens (2003). Disziplinäre Gedächtnisforschung: Schwerpunkt in vielen Fächern oder Fach mit vielen Schwerpunkten? Handlung Kultur Interpretation, 12 (1). pp. 7-15. Frankfurt a. M.: Humanities Online. ISSN 0942-8356

Pethes, Nicolas and Schicktanz, Silke (2008). Sexualität als Experiment - Identität, Lust und Reproduktion zwischen Science und Fiction. Frankfurt a. M. ; New York: Campus. ISBN 9783593386089

Pfeiffer, Joachim and Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2011). Grundkurs Film 2 - Filmkanon, Filmklassiker, Filmgeschichte: Filmzitate (DVD). Braunschweig: Schroedel.

Pfeiffer, Joachim and Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2010). Grundkurs Film 2: Filmkanon, Filmklassiker, Filmgeschichte. Braunschweig: Schroedel. ISBN 978-3-507-10019-0

Pfeiffer, Joachim and Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2005). Telematische Weltgesellschaft. Veränderte Voraussetzungen: telematische Weltgesellschaft und neuer Sozialisationstyp. In: Didaktische Konzepte der netzbasierten Hochschullehre, pp. 69-85. Münster: Waxmann.

Pfeiffer, Joachim, Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Wichert, Adalbert (2004). Das Forschungsprojekt "Virtuelle Lehr-/Lernformen in deutschdidaktischen Seminaren". In: Lesen, Schreiben und Kommunizieren im Internet. Theorie und Praxis teilvirtueller Hochschullehre, pp. 11-18. Herbolzheim: Centaurus. ISBN 978-3-8255-0482-3

Philipp, Markus, Graf, Tim ORCID: 0000-0002-1592-8624, Kretzschmar, Franziska and Primus, Beatrice (2017). Beyond verb meaning: experimental evidence for incremental processing of semantic roles and event structure. Frontiers in Psychology, 8:1806. pp. 1-16. Frontiers Research Foundation. ISSN 1664-1078

Pohl, Thorsten (2020). Ausschluss von Rezeptwissen als heilige Kuh innerhalb unserer (Aus-)Bildungspraxis. Didaktik Deutsch, 48 (25). pp. 4-7. Schneider Verlag Hohengehren GmbH.

Pohl, Thorsten (2020). Basiserkenntniskonzepte für den Kompetenzbereich Sprache und Sprachgebrauch untersuchen. In: Sprachreflexion – Handlungsfelder und Erwerbskontexte, pp. 33-56. Berlin et al.: Lang.

Pohl, Thorsten (2017). Den Aneignungsprozess unterstützen. Ruhrfutur: Wissenschaftliche Textkompetenz (1). p. 16. Essen: RuhrFutur gGmbH.

Pohl, Thorsten (2019). Die Epistemische Funktion der Sprache. Ein Versuch. In: Von (Erst- und Zweit-)Spracherwerb bis zu (ein- und mehrsprachigen) Textkompetenzen, pp. 167-184. Münster u. New York: Waxmann.

Pohl, Thorsten (2016). Die Epistemisierung des Unterrichtsdiskurses – ein Forschungsrahmen. In: Deutsch als fremde Bildungssprache. Das Spannungsfeld von Fachwissen, sprachlicher Kompetenz, Diagnostik und Didaktik, pp. 55-79. Tübingen: Stauffenburg.

Pohl, Thorsten (2018). „Die Praxis“ einer erwerbs- und vermittlungsbezogenen Wissenschaft – Eine nachdenkliche Replik. Didaktik Deutsch, 23 (45). pp. 22-28. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH.

Pohl, Thorsten (2017). Entwicklung der Schreibkompetenz. In: Handbuch Deutschunterricht. Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens, pp. 58-61. Seelze: Friedrich Verl.

Pohl, Thorsten (2021). Epistemisierung, Detektion und Justus Jonas. Mit den Drei ??? etwas über die sogenannte "Bildungssprache" lernen. In: Serialität in der Kinder- und Jugendliteratur. Fachwissenschaftliche und Fachdidaktische Perspektiven, pp. 203-217. Baltmannsweiler: Schneider.

Pohl, Thorsten (2019). Eristisches Schreiben nach Bologna: Überlegungen zu Chancen und Grenzen einer veränderten Hochschulkultur. In: Eristische Literalität. Wissenschaftlich streiten – wissenschaftlich schreiben, pp. 327-345. Heidelberg: Synchron.

Pohl, Thorsten (2019). Grammatikalisierung und Textualisierung in der Schreibentwicklung. In: Feilke reviseted. 60 Stellenbesuche, pp. 177-180. Siegen: Universi.

Pohl, Thorsten (2017). Komplexität als Operationalisierungsdimension konzeptioneller Schriftlichkeit in Untersuchungen zum Unterrichtsdiskurs. In: Linguistische Komplexität – ein Phantom?, pp. 253-280. Tübingen: Stauffenburg.

Pohl, Thorsten (2018). Muster- und Modellernen im Unterrichtsdiskurs. Zu den literalen Praktiken lehrerzentrierten UNterrichtens. In: Kulturen des Deutschunterrichts- Kulturelles Lernen im Deutschunterricht, pp. 85-111. Freiburg i. Br.: Fillibach/Klett.

Pohl, Thorsten (2018). Muster- und Modelllernen im Unterrichtsdiskurs. Zu den literalen Praktiken lehrerzentrierten Unterrichtens. In: Kulturen des Deutschunterrichts – Kulturelles Lernen im Deutschunterricht, pp. 85-111. Freiburg im Br.: Fillibach/Klett.

Pohl, Thorsten (2019). Propädeutischer Grammatikunterricht. Eine sprachdidaktische Utopie. In: Schülerinnen und Schülern Linguistik näher bringen. Perspektiven einer linguistischen Wissenschaftspropädeutik, pp. 15-41. Baltmannsweiler: Schneider.

Pohl, Thorsten (2017). Schreiben zu Sachtexten in epistemischer Hinsicht. Rezension zu: Struger, Jürgen (2017): Wissen sichtbar machen. Elemente und Rahmenbedingungen einer epistemischen Schreibdidaktik. ide. informationen zur deutschdidaktik (4). pp. 121-123. Klagenfurt: Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Institut für GermanistikAECC, Arbeitsgemeinschaft für Deutschdidaktik.

Pohl, Thorsten (2017). Schreibentwicklung – Sekundarstufe I und II. In: Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik, pp. 89-108. Münster: Waxmann.

Pohl, Thorsten (2020). Statement. In: Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen. Teil 2, p. 414. Baltmannsweiler: Schneider.

Pohl, Thorsten (2020). Statement. In: Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen, p. 414. Baltmannsweiler: Schneider.

Pohl, Thorsten (2016). Studentisches Schreiben in Geschichte und Gegenwart. In: Wissenschaftliches Schreiben in Natur- und Technikwissenschaften. Neue Herausforderungen der Schreibforschung, pp. 179-193. Wiesbaden: Springer.

Pohl, Thorsten (2020). Versprachlichte Epistemisierung in Detektivgeschichten der KJL – Erwerbsressource für schu-lisch relevante Sprachfähigkeiten? In: Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen. Teil 1, pp. 175-192. Baltmannsweiler: Schneider.

Pohl, Thorsten (2020). Versprachlichte Epistemisierung in Detrektivgeschichten der KJL - Erwerbsressource für schulisch relevante Sprachfähigkeiten? In: Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen, pp. 175-192. Baltmannsweiler: Schneider.

Pohl, Thorsten (2015). Wissenschaftliche Schreibkompetenzen zwischen Schule und Universität. In: Schreiben als Medium des Lernens. Kompetenzentwicklung durch Schreiben im Fachunterricht, pp. 235-248. Münster: Waxmann.

Pohl, Thorsten (2019). Zum fachlichen Zusammenhang zwischen der Universitätsdisziplin Germanistik und dem Schulfach Deutsch. Didaktik Deutsch, 46 (24). pp. 4-5. Schneider Verlag Hohengehren GmbH.

Pohl, Thorsten (2019). Zur Kontextuierung sprachlicher Lerngegenstände und Lernprozesse. In: Sinnstiftende Lehr-Lernprozesse initiieren. Zur Rolle von Kontexten in der Fachdidaktik, pp. 57-74. Münster u. New York: Waxmann.

Pohl, Thorsten (2019). The study of student academic writing. Science communication (17). pp. 187-206. De Gruyter.

Pohl, Thorsten, Bruckmann, Chantal, Glutsch, Nina ORCID: 0000-0003-0396-5732, Hanke, Petra and König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 (2019). Notwendiges Professionswissen für den basalen Lese- und Schreibunterricht aus der Sicht von Experten und Expertinnen der Lehrerbildung. Lehrerbildung auf dem Prüfstand (LbP), 1 (12). pp. 5-18. Empirische Pädagogik e.V.. ISSN 1867-2779

Pohl, Thorsten ORCID: 0000-0002-1137-9269 and Hanke, Petra ORCID: 0000-0003-1498-7849 (2020). Deutsch (Primarstufe) in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. In: Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, pp. 402-409. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. ISBN 9783838554730

Pohl, Thorsten ORCID: 0000-0002-1137-9269, Hanke, Petra ORCID: 0000-0003-1498-7849, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Jäger-Biela, Daniela ORCID: 0000-0001-8017-6564, Schabmann, Alfred ORCID: 0000-0001-8523-9747, Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036, Träuble, Birgit ORCID: 0000-0001-7481-3627 and Schmitt, Rebecca (2019). Professionelles Wissen von Lehramtsstudierenden zum basalen Lesen- und Schreibenlernen – ein interdisziplinäres Projekt. In: Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer, pp. 52-58. Wiesbaden: Springer. ISBN 978-3-658-26231-0

Pohl, Thorsten and Hee, Katrin (2018). Lernbezogene Klassengespräche. Zur Sprache im Unterricht. In: Kompendium Qualitative Unterrichtsforschung. Unterricht beobachten – beschreiben – rekonstruieren, pp. 259-280. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Pohl, Thorsten and Kleinschmidt, Katrin (2017). Leichte Sprache vs. adaptives Sprachhandeln. In: „Leichte Sprache“ im Spiegel theoretischer und angewandter Forschung, pp. 87-110. Berlin: Frank & Timme.

Pohl, Thorsten, Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838, Köster, Manuel and Burkard, Anne (2018). Basiserkenntniskonzepte als Instrumente fachlichen Denkens. Ein interdisziplinäres Forschungsprojekt in den Unterrichtsfächern Deutsch, Geschichte und Philosophie. Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 9 (2). pp. 108-124. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag.

Pohl, Thorsten, Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838, Köster, Manuel and Burkard, Anne (2018). Basiserkenntniskonzepte als Instrumente fachlichen Denkens. Ein interdisziplinäres Forschungsprojekt in den Unterrichtsfächern Deutsch, Geschichte und Philosophie. zeitschrift für didaktik der gesellschaftswissenschaften, 2 (9). pp. 108-124. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag.

Predeick, Michaela (2022). Überform' mich! Poetik der Psychoanalyse bei Iris Hanika. In: Iris Hanika, pp. 87-94. Köln: Buchhandlung Klaus Bittner. ISBN 978-3-926397-55-3

Primus, Beatrice (2011). Animacy and telicity: Semantic constraints on impersonal passives. Lingua, Special Issue: Semantic Aspects of Case Variation, 121 (1). pp. 80-99. Elsevier. ISSN 0024-3841

Primus, Beatrice (2011). Buchstabendekomposition. Linguistische Berichte (225). pp. 63-76. Buske. ISSN 2366-0775

Primus, Beatrice (1999). Cases and Thematic Roles Ergative, Accusative and Active. Tübingen: Niemeyer Verlag. ISBN 9783484303935

Primus, Beatrice (2011). Das unpersönliche Passiv - Ein Fall für die Konstruktionsgrammatik? In: Sprachliches Wissen zwischen Lexikon und Grammatik, pp. 285-313. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110262322

Primus, Beatrice (1996). Dependenz und Serialisierung: das Deutsche im Sprachvergleich. In: Deutsch - typologisch. Jahrbuch des Instituts für Deutsche Sprache 1995, pp. 57-91. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110149838

Primus, Beatrice (1997). Der Wortgruppenaufbau in der Geschichte des Deutschen: Zur Präzisierung von synthetisch vs. analytisch. Sprachwissenschaft (22). pp. 133-159. UNIVERSITATSVERLAG C WINTER. ISSN 0344-8169

Primus, Beatrice (2005). Die Rolle lexikalischer Daten in der Syntax. In: Lexikologie / Lexicology. 2. Halbband, pp. 1676-1690. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110171471

Primus, Beatrice (2008). Diese – etwas vernachlässigte – pränominale Herausstellung. Deutsche Sprache (1). pp. 3-26. Schmidt. ISSN 0340-9341

Primus, Beatrice (2003). Ergativität im Deutschen? Das Deutsche im Rahmen der relationalen Typologie. Koreanische Zeitschrift für Germanistik (86). pp. 13-38. Seo ul: Koreanische Gesellschaft für Germanistik. ISSN 1226-8577

Primus, Beatrice (2015). Grammatical relations. In: Syntax – Theory and Analysis. An international handbook, pp. 219-247. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110202762

Primus, Beatrice (1994). Grammatik und Performanz: Faktoren der Wortstellungsvariation im Mittelfeld. Sprache und Pragmatik (32). pp. 39-86. Lund, Schweden: University Press. ISSN 0348-2146

Primus, Beatrice (2018). Grammatiktheorie und Psycholinguistik. In: Grammatiktheorie und Empirie in der germanistischen Linguistik, pp. 9-46. Berlin/ Boston: De Gruyter. ISBN 9783110490978

Primus, Beatrice (1987). Grammatische Hierarchien. Eine Beschreibung und Erklärung von Regularitäten des Deutschen ohne grammatische Relationen. München: Fink. ISBN 978-3770524891

Primus, Beatrice (2006). Hierarchy mismatches and the dimensions of role semantics. In: Semantic Role Universals and Argument Linking. Theoretical, Typological and Psycholinguistic Perspectives, pp. 53-88. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110186024

Primus, Beatrice (2002). How good is Hawkins performance of performance? Comment on the target article by John Hawkins Symmetries and asymmetries: their grammar, typology and parsing. Theoretical Linguistics, 28 (2). pp. 203-209. De Gruyter. ISSN 0301-4428

Primus, Beatrice (2016). Kulturwissenschaftliche Orientierung in der Grammatik. In: Sprache - Kultur - Kommunikation. Ein internationales Handbuch zur Linguistik als Kulturwissenschaft, pp. 708-716. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110224498

Primus, Beatrice (1989). Parameter der Herrschaft: Reflexivpronomina im Deutschen. Zeitschrift für Sprachwissenschaft, 8 (1). pp. 53-89. De Gruyter. ISSN 1613-3706 (Online)

Primus, Beatrice (2002). Proto-roles and case selection in Optimality Theory. Theorie des Lexikons : Arbeiten des Sonderforschungsbereichs 282 (122). pp. 1-39. ISSN 0939-995X

Primus, Beatrice (1995). Relational typology. In: Syntax. Ein internationales Handbuch zeitgenössischer Forschung, 2. Halbband, pp. 1076-1109. Berlin: De Gruyter. ISBN 978-3-11-014263-1

Primus, Beatrice (2008). Rezension von: Miriam Butt: Theories of Case. Zeitschrift für Sprachwissenschaft, 27 (1). pp. 141-145. Cambridge: University Press. ISSN 1613-3706

Primus, Beatrice (2008). Rezension zu: Anja Voeste: Orthographie und Innovation. Die Segmentierung des Wortes im 16. Jahrhundert. Written Language and Literacy, 11 (2). pp. 237-240. Benjamins. ISSN 1387-6732

Primus, Beatrice (1999). Rezension zu: John Hawkins. A performance theory of order and constituency. Linguistische Berichte (179). pp. 368-379. Buske. ISSN 0024-3930 (Print)

Primus, Beatrice (2009). Rezension zu: Ursula Enderle: Autonomie der geschriebenen Sprache? Zur Theorie phonographischer Beschreibungskategorien am Beispiel des Deutschen. Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft, 1 (1). pp. 45-50. De Gruyter. ISSN 1867-1705

Primus, Beatrice (1997). Rezension zu: Werner Abraham. Deutsche Syntax im Sprachenvergleich. Grundlegung einer typologischen Syntax des Deutschen. Leuvense Bijdragen (86). pp. 156-164. Peeters. ISSN 0024-1482 ; 1783-1598 (E-ISSN)

Primus, Beatrice (1991). Selbst - Variants of scalar adverb in German. Linguistische Berichte (Sonderheft 4). pp. 54-88. Buske. ISSN 0024-3930 (Print)

Primus, Beatrice (2012). Semantische Rollen. Heidelberg: Carl Winter. ISBN 978-3-8253-5977-5

Primus, Beatrice (2015). Semantische Rollen und Satzgliedanalyse im Grammatikunterricht. In: Was tun mit dem Verb? Über die Möglichkeit und Notwendigkeit einer didaktischen Neuerschließung des Verbs, pp. 79-106. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110376203

Primus, Beatrice (1993). Sprachnorm und Sprachregularität: Das Komma im Deutschen. Deutsche Sprache (21). pp. 244-263. Schmidt. ISSN 0340-9341

Primus, Beatrice (2000). Suprasegmentale Graphematik und Phonologie: Die Dehnungszeichen im Deutschen. Linguistische Berichte (181). pp. 5-30. Buske. ISSN 0024-3930 (Print)

Primus, Beatrice (1993). Syntactic relations. In: Syntax. Ein internationales Handbuch zeitgenössischer Forschung. 1. Halbband, pp. 686-705. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110095869

Primus, Beatrice (2002). Unreine Reime und phonologische Theorie. In: Sounds and systems. Studies in structure and change, pp. 269-298. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110175691

Primus, Beatrice (2001). Word Order Typology. In: Sprachtypologie und sprachliche Universalien. Language Typology and Language Universals, 2.Teilband, pp. 855-874. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110171549

Primus, Beatrice (1993). Word order and information structure: a performance-based account of topic positions and focus positions. In: Syntax. Ein internationales Handbuch zeitgenössischer Forschung. 1. Halbband, pp. 880-896. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110095869

Primus, Beatrice (2003). Zum Silbenbegriff in der Schrift-, Laut- und Gebärdensprache - Versuch einer mediumübergreifenden Fundierung. Zeitschrift für Sprachwissenschaft, 22 (1). pp. 3-55. De Gruyter. ISSN 1613-3706 (Online)

Primus, Beatrice (2004). A featural analysis of the Modern Roman Alphabet. Written Language and Literacy, 7 (2). pp. 235-274. Benjamins. ISSN 1387-6732

Primus, Beatrice (1998). The relative order of recipient and patient in the languages of Europe. In: Consitituent Order in the Languages of Europe, pp. 421-473. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110151527

Primus, Beatrice (1992). The role of grammatical relations in word order universals. Working Papers 4, EUROTYP, Theme Group 2. Konstanz: University Press.

Primus, Beatrice (2007). The typological and historical variation of punctuation systems: Comma constraints. Written Language and Literacy, 10 (2). pp. 103-128. Benjamins. ISSN 1387-6732

Primus, Beatrice and Domahs, Ulrike ORCID: 0000-0002-8248-9393 (2016). Handbuch: Laut, Gebärde, Buchstabe. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110295696

Proyer, Michelle, Terhart, Henrike ORCID: 0000-0002-9689-1041, Pellech, Camilla, Kremsner, Gertraut, Atay, Amr and Alloush, Ziad (2019). Transnational Framework. Comparative Analysis of the Administrative Frameworks on the (Re-) Qualification Situation of Internationally Trained Teachers in Austria, Germany and Sweden. Transnational Framework.

R

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2006). ¬(A&B). Gapping, Negation and Speech Act Operators. Research on Language and Computation, 4 (4). pp. 397-423. Springer Link.

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2013). Common ground management: Modal particles, illocutionary negation and VERUM. In: Beyond Expressives - Explorations in Use-conditional Meaning, pp. 231-274. Leiden, Boston: Emerald. CRISPI Series.

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2010). Contrast as an Information-Structural Notion in Grammar.

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2016). Contrast: Dissecting an elusive information-structural notion and its role in grammar. In: OUP Handbook of Information Structure,

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2013). D-Linking vs. degrees: Inflected and uninflected 'welch' in exclamatives and rhetorical questions. In: Interfaces of Morphology, pp. 59-90. Berlin: Akademie Verlag.

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2014). Das Englische. In: Das mehrsprachige Klassenzimmer, pp. 93-114. Springer Link.

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2010). Defining 'contrast' as an information-structural notion in grammar. Lingua, 120 (6). pp. 1333-1345.

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2009). Koordination, Subordination und Ellipse. In: Linguistische Berichte, Sonderheft 16, Koordination und Subordination im Deutschen, pp. 245-265. Hamburg: Buske.

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2009). Negation in Gapping. Oxford: Oxford University Press. ISBN 9780191715587; 9780199543601

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2015). On the acoustics of wh-exclamatives and wh-interrogatives: Effects of information structure and sex of speaker. In: Proceedings of the 18th International Congress of Phonetic Sciences, pp. 1-5. Glasgow, UK: University of Glasgow. ISBN 978-0-85261-941-4

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2020). The Prosody of Wh-exclamatives and Wh-questions in German: Speech Act Differences, Information Structure, and Sex of Speaker. Language and Speech, 63 (2). pp. 306-361. SAGE Journals. ISSN 0023-8309

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2011). Relevance topics. Proceedings of Sinn & Bedeutung, 15. pp. 483-498. Saarbrücken: Universaar - Saarland University Press.

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2010). Rezension zu: Renate Musan (2010). Informationsstruktur. Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik, 77 (3). pp. 370-372. Stuttgart: Steiner.

Repp, Sophie (2017). Structural topic marking: Evidence from the processing of grammatical and ungrammatical sentences with adverbs. Lingua, 188. pp. 53-90. ISSN 00243841

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2009). Topics and corrections. Proceedings of Sinn und Bedeutung, 13 (2). pp. 399-414. Stuttgart: University of Stuttgart.

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2008). When the negative goes missing: the role of the information structure in gapping coordinations with but. In: The Discourse Potential of Underspecified Structures, pp. 359-388. Berlin: Walter de Gruyter.

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2005). The discourse characteristics of gapping: When the negation takes widest scope. In: Cross-Modular Approaches to Ellipsis. Workshop Proceedings ESSLLI 2005, pp. 63-70. Edinburgh, Scotland:

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2019). The role of alternatives in language. Research Topic in Frontiers in Psychology.

Repp, Sophie and Drenhaus, Heiner (2015). Intonation influences processing and recall of left-dislocation sentences by indicating topic vs. focus status of dislocated referent. Language, Cognition and Neuroscience, 30 (3). pp. 324-346. ISSN 2327-3798

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553, Meijer, Marlijn and Scherf, Nathalie (2019). Responding to negative assertions in Germanic: On yes and no in English, Dutch and Swedish. In: Proceedings of Sinn und Bedeutung 23, pp. 267-285.

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 and Rosin, Lena (2015). The intonation of echo wh-questions. In: Proceedings of the 16th Annual Conference of the International Speech Communication Association (INTERSPEECH 2015), pp. 938-942. International Speech Communication Association.

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 and Seeliger, Heiko (2020). Prosodic Prominence in Polar Questions and Exclamatives. Frontiers in Communication, 5. frontiers in Communication. ISSN 2297-900X

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 and Spalek, Katharina (2021). The role of alternatives in language. Frontiers in Communication, 6 (682009). Frontiers Media. ISSN 2297-900X

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 and Struckmeier, Volker (2020). Syntax.

Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 and Struckmeier, Volker (2020). Syntax. Eine Einführung. J. B. Metzler. ISBN 978-3-476-04872-1

Resch, Katharina, Terhart, Henrike ORCID: 0000-0002-9689-1041, Kremsner, Gertraud, Pellech, Camilla and Proyer, Michelle (2019). Ambivalenzen der Anerkennung beruflicher Qualifikationen von international ausgebildeten Lehrkräften mit Fluchterfahrung in Österreich unter Berücksichtigung europaweiter Entwicklungen. SWS - Rundschau, 59 (3). pp. 255-274. Wien: Verein für Interdisziplinäre Sozialwissenschaftliche Studien and Analysen. ISSN 1013-1469

Rieger, Diana, Winkler, Julia R., Rutkowski, Olivia, Caspari, Claus, Schmitt, Josephine B., Ernst, Julian and Roth, Hans-Joachim (2020). Förderung von Awareness zu Inhalten und Verbreitungswegen extremistischer Online-Inhalte bei Schüler*innen. In: Propaganda und Prävention, pp. 217-248. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Roth, Hans-Joachim (2020). Continuities and Discontinuities in the Work of Kersten Reich – on the Way to Constructivism and Inclusion. In: New Studies in Deweyan Education, pp. 183-201. Taylor & Francis. ISBN 9781003017660

Roth, Hans-Joachim (2020). Rezension zu: Schmölzer-Eibinger, Sabine; Akbulut, Muhammed; Bushati, Bora (Hrsg): Mit Sprache Grenzen überwinden. Sprachen lernen und Wertebildung im Kontext von Flucht und Migration. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 40 (2). pp. 207-220. Beltz. ISSN 1436-1957

Roth, Hans-Joachim, Winter, Christina, Karduck, Stefan and Gantefort, Christoph (2018). Mehrsprachigkeit im Elementarbereich: Eine Studie zu mehrsprachigen Ressourcen und mehrsprachiger sprachlicher Bildungsarbeit in Kölner Kindertagesstätten. KiTa aktuell, 19 (1). pp. 28-31. Wolters Kluwer. ISSN 1437-4013

Roth, Hans-Joachim, Winter, Christina, Karduck, Stefan, Terhart, Henrike ORCID: 0000-0002-9689-1041 and Gantefort, Christoph (2018). Mehrsprachigkeit im Elementarbereich: Eine Studie zu mehrsprachigen Ressourcen und mehrsprachiger sprachlicher Bildungsarbeit in Kölner Kindertagesstätten. KiTa aktuell, 19 (1). pp. 28-31. Wolters Kluwer. ISSN 0942-2463

Roussel, Martin ORCID: 0000-0002-3153-0376 (2016). Wie zukunftsfähig ist die neuhumanistische Bildungstheorie? Eine zeitgeschichtliche Problemstellung im Ausgang von Michel Houellebecqs Islam-Roman Soumission. In: Institutionen der Pädagogik, pp. 191-210. Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-5798-4

Röttel, Roland (2022). Suhrkamp-Pop? Zum Peritextuellen Rahmen von Musik für Flughäfen. In: Iris Hanika, pp. 80-86. Köln: Buchhandlung Klaus Bittner. ISBN 978-3-926397-55-3

S

Sahlender, Moritz and Gantefort, Christoph (2022). Effekte der Nutzung digitaler Planungshilfen für die Gestaltung sprachsensiblen Unterrichts im Praxissemester des Lehramtsstudiums. Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZiF), 27 (1). pp. 319-344. WVT. ISSN 1205-6545

Sahm, Heike, Schausten, Monika, Williams-Krapp, Werner, Busch, Nathanael, Kanz, Claudia, Holetzek, Tim, Schaffert, Jan Christian, Lechtermann, Christina, Gloning, Thomas, Noll, Thomas, Kühnel, Jürgen, Mattern, Tanja, Meurer, Susanne, Sauer, Christine and Holznagel, Franz Josef (2015). Nürnberg. Zur Diversifikation städtischen Lebens in Texten und Bildern des 15. und 16. Jahrhunderts. Berlin: Erich Schmidt Verlag. ISSN 0044-2496

Schausten, Monika (2016). Agonales Schenken. Rüdigers Gaben im Nibelungenlied. In: Dingkulturen. Objekte in Literatur, Kunst und Gesellschaft der Vormoderne, pp. 83-109. De Gruyter.

Schausten, Monika (2019). Beim Barte des Kaisers: Soziales Chaos und poetische Ordnung in Konrads von Würzburg ‚Heinrich von Kempten’. In: Erzählte Ordnungen – Ordnungen des Erzählens, Trends in Medieval Philology.

Schausten, Monika (2023). Das Höfische als Distinktionsmerkmal: Zu den Grenzen des Transkulturellen im „Herzog Ernst B“. Zeitschrift für deutsche Philologie, 142 (3). pp. 379-418. Erich Schmidt. ISSN 1868-7806

Schausten, Monika (1999). Der Körper des Helden und das 'Leben' der Königin: Geschlechter- und Machtkonstellationen im 'Nibelungenlied'. Zeitschrift für Deutsche Philologie, 118 (1). pp. 27-49. ISSN 0044-2496 (Print) ; 1868-7806 (Online)

Schausten, Monika (2021). Der Ritter im Bade und das „Körper gewordene Soziale“. Zur Dynamisierung von Konventionalität in Konrads von Würzburg „Heinrich von Kempten“. In: Kunst und Konventionalität, pp. 125-155. Erich Schmidt. ISBN 978-3-503-19915-0

Schausten, Monika (2016). Dingkulturen. Objekte in Literatur, Kunst und Gesellschaft der Vormoderne. De Gruyter. ISBN 978-3-11-061176-2

Schausten, Monika (2011). Ein Held sieht Rot. Bildanthropologische Überlegungen zu Wolframs Parzival. In: Sehen und Sichtbarkeit in der Literatur des Mittelalters, pp. 177-191. Berlin: Akademie Verlag. ISBN 9783050051840

Schausten, Monika (1999). Erzählwelten der Tristangeschichte im hohen Mittelalter. Untersuchungen zu den deutschsprachigen Tristanfassungen des 12. und 13. Jahrhunderts. München: Wilhelm Fink Verlag.

Schausten, Monika (1999). Gender, Identität und Begehren: Zur Dido-Episode in Heinrichs von Veldeke 'Eneit'. Manlîchiu wîp, wîplîch man. Zur Konstruktion der Kategorien 'Körper' und 'Geschlecht' in der deutschen Literatur des Mittelalters. pp. 143-158. Berlin: Schmidt.

Schausten, Monika (2021). Glikl bas Judah Leib. In: Frühe Neuzeit in Deutschland 1620-1720 - literaturwissenschaftliches Verfasserlexikon ; Bd. 3, Sp. 424-430. De Gruyter. ISBN 978-3-11-073123-1

Schausten, Monika (2004). “Herrschaft braucht Herkunft”: Biographie, Ätiologie und Allegorie in Johanns von Würzburg ‘Wilhelm von Österreich’. In: Präsenz des Mythos. Konfigurationen einer Denkform in Mittelalter und Früher Neuzeit, pp. 155-175. Berlin: De Gruyter.

Schausten, Monika (2015). ‚Kuhhandel‘: Literatur, Obszönität und Ökonomie im frühen Nürnberger Fastnachtspiel. In: Nürnberg. Zur Diversifikation städtischen Lebens in Texten und Bildern des 15. und 16. Jahrhunderts, pp. 169-189. Erich Schmidt Verlag. ISBN 978-3-503-16564-3

Schausten, Monika (2003). "Only Germany raises real men for the world": Richard Wagner's 'Ring des Nibelungen', Nation, and the Third Reich. In: Writing against Boundaries. Nationality, Ethnicity and Gender in the German-speaking Context., pp. 9-27. Amsterdam: Rodopi. ISBN 90-420-1026-6

Schausten, Monika (2010). Schreiben als Selbstverortung in den Memoiren der Glückel von Hameln. Archiv für Kulturgeschichte, 92. pp. 83-107. Köln: Böhlau. ISSN 0003-9233

Schausten, Monika (2006). Suche nach Identität. Das ‘Eigene’ und das ‘Andere’ in Romanen des späten Mittelalters und der frühen Neuzeit. Köln: Böhlau. ISBN 3-412-30205-8

Schausten, Monika (2016). Vom Ende des Tauschs. Natur und Gesellschaft im spätmittelalterlichen „Veilchenschwank“. Zeitschrift für deutsche Philologie (135). pp. 1-28. Erich Schmidt Verlag. ISSN 1868-7806

Schausten, Monika (2008). Vom Fall in die Farbe. Chromophilie in Wolframs von Eschenbach Parzival. Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur, 130. pp. 1-24.

Schausten, Monika (2015). Vom Terror der Bildformeln. Zu Cindy Shermans History Portraits. Schliff. Literaturzeitschrift (1/2015). pp. 136-151. edition text+kritik.

Schausten, Monika (1999). Von 'tunkelen frouwen, nach rabens varwe': Frauen als 'Fremde' in der Erzählliteratur des hohen Mittelalters. Kölner Forum - Frau und Hochschule, 1. pp. 6-11. Köln: ISSN 1436-7564

Schausten, Monika (2020). Zwischen Wissen, Neugierde und Glauben. In: Anthropologie der Kehre, pp. 233-252. de Gruyter. ISBN 978-3-11-070609-3

Schausten, Monika (2018). Zwischen Wissen, Neugierde und Glauben: Von der produktiven Kraft des (Ver)Irrens in Hartmanns von Aue ,Der arme Heinrich‘. In: Irrtum – Error – Erreur, pp. 699-718. De Gruyter.

Schausten, Monika (2011). „dâ hovet ir iuch selben mite“: Höfische Jagdkunst im Spiegel klerikaler Kritik am Beispiel des Tristan Gottfrieds von Straßburg. Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, 41 (161). pp. 139-164. Stuttgart: J.B. Metzler. ISSN 0049-8653 (Print) ; 2365-953X (Online)

Schausten, Monika (2001). ich bin, alse ich hân vernomen, ze wunderlîchen maeren komen: Zur Funktion biographischer und autobiographischer Figurenrede für die narrative Konstitution von Identität in Gottfrieds von Straßburg 'Tristan'. Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur, 123. pp. 24-49. ISSN 1865-9373

Scheidel, Fabian David (2022). Die (Selbst-)Erkenntnis des ‚aisthetischen‘ Subjekts: Das schöne Fleisch als Subjektivierungsform. In: Schönheitsdiskurse in der Literatur des Mittelalters, pp. 451-605. de Gruyter. ISBN 978-3-11-071944-4

Scheidel, Fabian David (2022). Einleitung: Über Maß und Symmetrie, Maßlosigkeit und Polymorphie. In: Schönheitsdiskurse in der Literatur des Mittelalters, pp. 1-7. de Gruyter. ISBN 978-3-11-071944-4

Scheidel, Fabian David (2022). Inhaltsverzeichnis. Aus dem Buch Schönheitsdiskurse in der Literatur des Mittelalters. In: Schönheitsdiskurse in der Literatur des Mittelalters, XIII-XVI. de Gruyter. ISBN 978-3-11-071944-4

Scheidel, Fabian David (2022). Literaturverzeichnis. Aus dem Buch Schönheitsdiskurse in der Literatur des Mittelalters. In: Schönheitsdiskurse in der Literatur des Mittelalters, pp. 655-696. de Gruyter. ISBN 978-3-11-071944-4

Scheidel, Fabian David (2022). Personen-, Verfasser- und Textregister. Aus dem Buch Schönheitsdiskurse in der Literatur des Mittelalters. In: Schönheitsdiskurse in der Literatur des Mittelalters, pp. 697-704. de Gruyter. ISBN 978-3-11-071944-4

Scheidel, Fabian David (2022). Priapus erit – Form, Ort und Funktion der Schönheitsbeschreibung. In: Schönheitsdiskurse in der Literatur des Mittelalters, pp. 273-450. de Gruyter. ISBN 978-3-11-071944-4

Scheidel, Fabian David (2022). Propädeutik, Poetik und Ästhetik – Fazit. In: Schönheitsdiskurse in der Literatur des Mittelalters, pp. 606-654. de Gruyter. ISBN 978-3-11-071944-4

Scheidel, Fabian David (2022). Sach- und Figurenregister. Aus dem Buch Schönheitsdiskurse in der Literatur des Mittelalters. In: Schönheitsdiskurse in der Literatur des Mittelalters, pp. 705-708. de Gruyter. ISBN 978-3-11-071944-4

Scheidel, Fabian David (2022). Schönheit, Tugend, Wahrheit: Aitiologien einer Signifikation. In: Schönheitsdiskurse in der Literatur des Mittelalters, pp. 96-272. de Gruyter. ISBN 978-3-11-071944-4

Scheidel, Fabian David (2022). Si muosen machen niwe slâ („Parzival“, 821,1) Zur Semantik von Spur und Weg im „Parzival“, in der „Crône“ und dem „Hohen Lied“ Bruns von Schönebeck – mit einem Umweg zum Gral. In: Aventiure, pp. 127-151. Erich Schmidt. ISBN 978-3-503-20920-0

Scheidel, Fabian David (2020). Tagungsbericht: „vita perfecta? Formen der Aushandlung divergierender Ansprüche an ein religiöses Leben“, 13.–15. März 2019 in Göttingen. Zeitschrift für deutsche Philologie ZfdPh, 139 (1). 122 - 132. Berlin: Erich Schmidt. ISSN 0044-2496

Scheidel, Fabian David (2022). Vorwort und Dank. Aus dem Buch Schönheitsdiskurse in der Literatur des Mittelalters. In: Schönheitsdiskurse in der Literatur des Mittelalters, IX-XII. de Gruyter. ISBN 978-3-11-071944-4

Scheidel, Fabian David (2016). Zwischen Schlachtfest und Passion. Stationen des Orpheus-Stoffes auf der Hamburgischen Opernbühne. Daphnis: Zeitschrift für mittlere deutsche Literatur, 44 (3). 396 - 424. Brill. ISSN 1879-6583

Scheidel, Fabian David (2022). Überlegungen zur diskursiven Verfasstheit eines totalen sozialen Phänomens. In: Schönheitsdiskurse in der Literatur des Mittelalters, pp. 8-95. de Gruyter. ISBN 978-3-11-071944-4

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2015). Akademische Textkompetenz am Beispiel der Facharbeit entwickeln. Zur Kooperation zwischen einem Kölner Gymnasium und der Universität zu Köln. In: Schreiben als Lernen - Kompetenzentwicklung durch Schreiben in allen Fächern, pp. 249-266. Münster: Waxmann.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2017). "Ein Buch für die Schule!" Kriterien der Textqualität kooperativ aushandeln - gemeinsames Schreiben am Beispiel eines Werbeplakates. Deutsch 5-10. Hannover: Friedrich Verlag.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2016). Facharbeit und materialgestütztes Schreiben anleiten und begleiten - Beispiele für eine Wissenschaftspropädeutik in der Schule. In: Akademisches Schreiben - Lehren und Lernen, pp. 63-88. Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2019). Gendersternchen - auch ein Thema für die Sprachdidaktik.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2018). Guten Tag, mein Name ist Marcel Kliemer, ich rufe wegen eines Praktikums an - Telefonate in der Ausbildungspraxis. Sprache im Beruf (1). pp. 104-112. Stuttgart: Franz Steiner Verlag.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2017). Konversationelle Schreibinteraktionen - sprechen, um zu schreiben. In: Qualitative Methode in der Angewandten Schreibforschung, pp. 25-39. Bielefeld: wbv.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2015). Kooperatives Schreiben über Klassengrenzen hinaus - Die Virtuelle Schreibkonferenz zwischen einer 6. und einer 10. Klasse. Deutsch 5-10. pp. 9-13. Hannover: Friedrich Verlag.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2020). Mehrsprachigkeit als Mehrstimmigkeit - Studienprojekte im Praxissemester zwischen Theorie und Praxis. In: Mehrsprachigkeiten – Vielfalt professionell jonglieren in Sek II und Hochschule, pp. 47-64. Bern: Hep-Verlag.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2018). Referat zu "Schüler, Lisa: Materialgestütztes Schreiben argumentierender Texte". Germanistik XV. Deutsche Sprache nach 1945 bis zur Gegenwart (64). Berlin: De Gruyter.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2016). Schreiben in Ausbildung und Lehrerberuf. journal für lehrerinnenbildung (3). pp. 13-19. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2019). So genau wie möglich - Texte von Schülerinnen und Schülern bewerten. In: Feilke Revisited, pp. 205-208. Siegen: Universi.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2017). Studium und Beruf. In: Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik, pp. 109-123. Münster: Waxmann.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2016). Welche Funktion sollten Eingangstests haben? Ein Beitrag aus sprachdidaktischer Perspektive. Didaktik Deutsch (40). pp. 16-19. Hohengehren: Schneider Verlag.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838, Burovikhina, Veronika and Knopp, Matthias (2020). Texte kritisch lesen, kommentieren und aufeinander beziehen - Forschendes Lernen und Kontroversenfähigkeit mit digitalen Tools unterstützen. Ein Beispiel zur Kontroverse um den literarischen Kanon. Der Deutschunterricht (6). pp. 23-35. Hannover: Friedrich Verlag.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838, Fernandez, Graciela and Fischer, Verena (2015). Exzerpieren lernen und das Schreiben der Facharbeit anbahnen. Praxis Deutsch (251). pp. 33-41. Hannover: Friedrich Verlag.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 and Fischbach, Julia (2015). Akademisches Schreiben lernen - zwischen Schule und Hochschule. Zeitschrift Schreiben.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838, Fischbach, Julia, Teichmann, Alina and Krüppel, Lena (2015). Gestern am 13.6.2014 war ich auf dem Spiel in Ukraine. Wie lassen sich Kompetenzen von Studierenden modellieren und messen, die sie benötigen, um Schülertexte zu beurteilen? In: Kompetenzen perspektivisch. Interdisziplinäre Impulse für die LehrerInnenbildung, pp. 94-106. Münster: Waxmann.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 and Knopp, Matthias (2020). Kooperatives digitales Schreiben an der Schnittstelle von Lehrer*innenbildung und Deutschunterricht. In: Bildung, Schule, Digitalisierung, pp. 229-335. Münster: Waxmann.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838, Rosell, Sarah and Gleis, Anne (2018). Wissenschaftliches Schreiben an der Schule lernen? Überlegungen am Beispiel der Facharbeit. In: Wissenschaftlich schreiben lernen - Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz, pp. 105-123. Münster: Waxmann.

Schindler, Kirsten and Zepter, Alexandra L. (2017). TextBewegung: Sprach- und Bewegungsaufgaben entwickeln, erproben und evaluieren. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.

Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 and Zepter, Alexandra Lavinia (2017). TextBewegung©. Frankfurt a. Main: Peter Lang.

Schmidt, Frederike and Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2020). Aktuelle Forschung zu Wissen und Überzeugungen von Deutschlehrkräften. Eine Zwischenbilanz. In: Wissen und Überzeugungen von Deutschlehrkräften. Eine aktuelle Zwischenbilanz zur deutschdidaktischen Professionsforschung, pp. 9-25. Frankfurt am Main: Peter Lang.

Schmitt, Josephine B., Caspari, Claus, Winkler, Julia R., Wulf, Tim, Rutkowski, Olivia, Braun, Lea, Rieger, Diana, Ernst, Julian and Roth, Hans-Joachim (2020). Förderung von Empowerment gegenüber extremistischen Online-Inhalten bei Schüler*innen. In: Propaganda und Prävention, pp. 283-315. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Schmitt, Josephine B., Ernst, Julian, Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Evaluation einer medienpädagogischen Maßnahme im Schulunterricht zur Prävention der Wirkung extremistischer Online-Propaganda: Ein Überblick. In: Propaganda und Prävention, pp. 61-79. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Schmitt, Josephine B., Ernst, Julian, Rieger, Diana, van Balen, Ann-Kristin and Roth, Hans-Joachim (2020). Wissen über digitale Medien und Propaganda to go?! Wie viel Informationen wollen und brauchen Lehrer*innen – Eine qualitative Studie. In: Propaganda und Prävention, pp. 133-151. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Schmitt, Josephine B., Rutkowski, Olivia, Caspari, Claus, van Balen, Ann-Kristin, Ernst, Julian, Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Qualitative und quantitative Befragungen als Datenquellen für die Evaluation einer medienpädagogischen Maßnahme. In: Propaganda und Prävention, pp. 99-114. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Schmitz, A. and Jost, Jörg (2019). Selbstreguliertes Lesen in der Sekundarstufe I aus der Sicht von Deutschlehrkräften. Ergebnisse einer Unterrichtstagebuch-Studie. In: Fachdidaktische Forschung zur Lehrerbildung. Beiträge der fachdidaktischen Forschung (Reihe Fachdidaktische Forschung, Bd. 11), pp. 205-214. Münster: Waxmann.

Schmitz, Anke ORCID: 0000-0001-6182-5362, Karstens, Fabiana and Jost, Jörg (2020). Beobachtung der Vermittlung von selbstreguliertem Lesen im Deutschunterricht mit dem Beobachtungsbogen Lestra-BD. In: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung, pp. 103-119. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Scholz, Janek ORCID: 0000-0002-9288-4610 (2020). DaZ-Unterricht an Schulen. Didaktische Grundlagen und methodische Zugänge. Frankfurt/Main: Peter Lang. ISBN 9783631788776

Schuchmann, Kathrin (2018). »Puls der Stadt«. Kriminalliterarische Raumrepräsentation und Medialität in Georg Kleins Libidissi. In: Kriminographien, pp. 67-82. Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-6095-3

Schuchmann, Kathrin (2016). »Vorzimmer zu den Wohnräumen und Prunksälen des ausgedehnten Lebens«. Schulische Heterotopie in Robert Walsers Jakob von Gunten. In: Institutionen der Pädagogik, pp. 297-318. Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-5798-4

Schwanitz, Lara (2024). Gebetswunder ‚Rosenkranz‘. Erzählen vom geistlichen Kranzbinden im ‚Passional‘, in zwei Gebetbuchhandschriften und in der ‚Zwanzig-Exempel-Schrift‘. In: Konfigurationen des Wunders, pp. 185-210. Franz Steiner. ISBN 978-3-515-13561-0

Schwarzbach-Dobson, Michael ORCID: 0000-0002-6055-6612 (2018). Ausgewählte Sammlungen exemplarischer Kurzerzählungen. In: Exemplarisches Erzählen im Kontext, pp. 168-266. de Gruyter. ISBN 9783110579406

Schwarzbach-Dobson, Michael ORCID: 0000-0002-6055-6612 (2018). Einführung. Aus dem Buch Exemplarisches Erzählen im Kontext. In: Exemplarisches Erzählen im Kontext, pp. 1-13. de Gruyter. ISBN 9783110579406

Schwarzbach-Dobson, Michael ORCID: 0000-0002-6055-6612 (2020). Erzählschemata im Spannungsfeld von Erfahrung und Geschichte. In: Anthropologie der Kehre, pp. 211-232. de Gruyter. ISBN 978-3-11-070609-3

Schwarzbach-Dobson, Michael ORCID: 0000-0002-6055-6612 (2018). Exemplarische Kurzerzählungen im nicht-narrativen Kontext. In: Exemplarisches Erzählen im Kontext, pp. 77-167. de Gruyter. ISBN 9783110579406

Schwarzbach-Dobson, Michael ORCID: 0000-0002-6055-6612 (2018). Fazit.Aus dem Buch Exemplarisches Erzählen im Kontext. In: Exemplarisches Erzählen im Kontext, pp. 267-272. de Gruyter. ISBN 9783110579406

Schwarzbach-Dobson, Michael ORCID: 0000-0002-6055-6612 (2021). Konvention und Narration: coutume und Aventiure im Artusroman. In: Kunst und Konventionalität, pp. 63-93. Erich Schmidt. ISBN 978-3-503-19915-0

Schwarzbach-Dobson, Michael ORCID: 0000-0002-6055-6612 (2018). Literaturverzeichnis. Aus dem Buch Exemplarisches Erzählen im Kontext. In: Exemplarisches Erzählen im Kontext, pp. 273-301. de Gruyter. ISBN 9783110579406

Schwarzbach-Dobson, Michael ORCID: 0000-0002-6055-6612 (2018). Personen- und Werkregister. Aus dem Buch Exemplarisches Erzählen im Kontext. In: Exemplarisches Erzählen im Kontext, pp. 302-304. de Gruyter. ISBN 9783110579406

Schwarzbach-Dobson, Michael ORCID: 0000-0002-6055-6612 (2018). Theoretische Rahmenziehung. In: Exemplarisches Erzählen im Kontext, pp. 14-76. de Gruyter. ISBN 9783110579406

Schwarzbach-Dobson, Michael ORCID: 0000-0002-6055-6612 (2022). Vom Suchen und Finden der Aventiure im Artusroman. In: Aventiure, pp. 83-108. Erich Schmidt. ISBN 978-3-503-20920-0

Schwarzbach-Dobson, Michael ORCID: 0000-0002-6055-6612 (2018). Vorwort. Aus dem Buch Exemplarisches Erzählen im Kontext. In: Exemplarisches Erzählen im Kontext, V. de Gruyter. ISBN 9783110579406

Schwarzbach-Dobson, Michael ORCID: 0000-0002-6055-6612 and Wenzel, Franziska (2022). Aventiure. Ereignis und Erzählung - Präliminarien. In: Aventiure, pp. 7-27. Erich Schmidt. ISBN 978-3-503-20920-0

Schütte, Georg and Ludes, Peter (1997). Den Blick in die Zukunft : für eine integrierte, interdisziplinäre und internationale Medien- und Kommunikationswissenschaft. In: Begegnungen : Facetten eines Jahrhunderts : [Helmut Kreuzer zum 70. Geburtstag], pp. 405-408. Siegen: Carl Böschen Verlag. ISBN 978-3-932212-07-9

Seebald, Christian (2020). Abbildungen. Aus dem Buch Reform als Textstrategie. In: Reform als Textstrategie, pp. 331-344. de Gruyter. ISBN 978-3-11-065669-5

Seebald, Christian (2020). Anhang. Aus dem Buch Reform als Textstrategie. In: Reform als Textstrategie, pp. 315-330. de Gruyter. ISBN 978-3-11-065669-5

Seebald, Christian (2020). Die lateinischen Schriften: Beiträge zur offiziellen Literatur des Ersten Ordens. In: Reform als Textstrategie, pp. 271-305. de Gruyter. ISBN 978-3-11-065669-5

Seebald, Christian (2020). Einleitung. Aus dem Buch Reform als Textstrategie. In: Reform als Textstrategie, pp. 1-11. de Gruyter. ISBN 978-3-11-065669-5

Seebald, Christian (2020). Frauenmystische Texte im Zeitalter der Reform: Die Redaktionen dominikanischer Nonnenbücher des 14. Jahrhunderts. In: Reform als Textstrategie, pp. 228-270. de Gruyter. ISBN 978-3-11-065669-5

Seebald, Christian (2020). Historie und Mythos des zweiten Anfangs: Das Buch der Reformacio als Programmschrift der dominikanischen Observanzbewegung. In: Reform als Textstrategie, pp. 89-183. de Gruyter. ISBN 978-3-11-065669-5

Seebald, Christian (2020). Literaturverzeichnis. Aus dem Buch Reform als Textstrategie. In: Reform als Textstrategie, pp. 345-368. de Gruyter. ISBN 978-3-11-065669-5

Seebald, Christian (2020). Norm und Identität: Zur Komplementarität von Buch der Ämter und Buch der Ersetzung und ihrer Vermittlung monastischer Observanz. In: Reform als Textstrategie, pp. 12-88. de Gruyter. ISBN 978-3-11-065669-5

Seebald, Christian (2020). Ordenshistoriographie in universalgeschichtlichen Bezügen: Leben der Brüder, Papst- und Kaiserchronik. In: Reform als Textstrategie, pp. 184-227. de Gruyter. ISBN 978-3-11-065669-5

Seebald, Christian (2020). Reform als Textstrategie. Untersuchungen zum literarischen Œuvre des Johannes Meyer O.P. De Gruyter. ISBN 978-3-11-065669-5

Seebald, Christian (2020). Register. Aus dem Buch Reform als Textstrategie. In: Reform als Textstrategie, pp. 369-380. de Gruyter. ISBN 978-3-11-065669-5

Seebald, Christian (2020). Schlussüberlegungen: Autor und Œuvre. In: Reform als Textstrategie, pp. 306-314. de Gruyter. ISBN 978-3-11-065669-5

Seebald, Christian (2020). Vorwort. Aus dem Buch Reform als Textstrategie. In: Reform als Textstrategie, VII-VIII. de Gruyter. ISBN 978-3-11-065669-5

Seeliger, Heiko and Repp, Sophie (2018). Biased declarative questions in Swedish and German. In: The Grammatical Realization of Polarity Contrast, pp. 129-172.

Seeliger, Heiko and Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2020). Competing prominence requirements in verb-first exclamatives with contrastive and given information. In: Proceedings of Speech Prosody, 2020, online. Paper.

Seeliger, Heiko and Repp, Sophie ORCID: 0000-0003-1575-4553 (2017). On the intonation of Swedish rejections and rejecting questions. In: Nordic Prosody. Proceedings of the XXIIth Conference, pp. 135-146. Peter Lang.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2014). Anfang und Fortsetzung: Zur Funktion der Erzählanfänge in der Fernsehserie "Game of Thrones". kjl&m - forschung.schule.bibliothek, 66 (1). pp. 13-20.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2014). Audiovisuelle Medien im Deutschunterricht. In: Digitale Medien im Deutschunterricht, pp. 236-268. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren. ISBN 978-3-8340-0507-6

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2004). Auf halber Treppe. Filmkanon, Filmkompetenz und Filmdidaktik. Der Deutschunterricht, 56 (2). pp. 84-89.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2000). Authentizität und Interaktivität. Das „D-Dag“-Projekt der „Dogma 95“-Filmemacher. film-dienst, 53 (2). pp. 12-13. ISSN 0720-0781

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2017). Besonderheiten entdecken. Ein Werkzeugkasten für die Bilderbuchanalyse. Sache – Wort – Zahl (162). pp. 8-10.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2012). Bilder erzählen: Zum Umgang mit visueller Narrativität im Deutschunterricht. In: Bilder in Medien, Kunst, Literatur, Sprache, Didaktik, pp. 41-51. Freiburg: Fillibach. ISBN 3126880509

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2001). Brücke zwischen den Welten – Traumwelten im Film: Das Kino als „Dream Screen“. film-dienst (15). pp. 13-14. ISSN 0720-0781

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2007). "Can I play too or is it just for the boys?": Das hybride Genre des erotischen Thrillers. Rezension zu: Linda Ruth Williams: The Erotic Thriller in Contemporary Cinema. IASL online. Niemeyer. ISSN 1612-0442 (Online)

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2016). Das Bilderbuch als multimodales Erzählmedium. Analytische Zugänge am Beispiel von Jon Klassens Das ist nicht mein Hut. In: Narration – Transdisziplinäre Wege zur Kunstdidaktik, pp. 135-147. München: kopaed.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2001). Das Flimmern der Zeichen: "The Big Lebowski" als postmoderne Spielart der Komödie. In: Göttliche Komödien. Religiöse Dimensionen des Komischen im Kino, pp. 143-156. Köln: KIM. ISBN 978-3894723637

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2017). Das Haus in den Bäumen (2013) von Ted Kooser (Text) und Jon Klassen (Bild). In: Bilderbuchanalyse. Narrativik – Ästhetik – Didaktik, pp. 231-241. Tübingen: A. Francke.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (1999). Das Unzeigbare zeigen, das Unsagbare sagen: Zum Oeuvre David Cronenbergs. In: Apokalyptische Visionen. Film und Theologie im Gespräch, pp. 97-116. Schwerte: Katholische Akademie. ISBN 978-3-927382-29-9

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2006). Die Tücke der Medien: Medienpraktische Fragen zum Einsatz von Spielfilmen. In: Filmdidaktik und Filmästhetik, pp. 176-189. München: kopaed. ISBN 978-3-938028-74-2

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2016). Die drei intermedialen Schweinchen. Mediale Verrückungen eines Märchens vom 19. bis ins 21. Jahrhundert. In: gorkicht im gemank. Mediale und ästhetische Ver-rückungen (in) der KJL, pp. 27-38. Wien: STUBE.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (1998). Die Ästhetisierung der Endzeit. Apokalyptische Visionen im Film. film-dienst (21). pp. 8-10. ISSN 0720-0781

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2006). "Die, über die wir nicht sprechen". (De-)Konstruktionen des (Un-)Heimlichen in M. Night Shyamalans "The Village". Der Deutschunterricht, 58 (3). pp. 58-67. ISSN 0340-2258

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2010). Dis_Kontinuität: Montagekonzepte und filmisches Erzählen. In: Film im Literaturunterricht. Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer, pp. 103-115. Freiburg: Fillibach. ISBN 3931240584

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2018). Editorial zum Themenheft „Serielles Erzählen“. Der Deutschunterricht (6). p. 1. Hannover: Friedrich Verlag.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2011). Ein Ereignis - fünf Blickwinkel. Multiperspektivisches Erzählen im Bilderbuch "Was ist da passiert?". Sache, Wort, Zahl, 39 (121). pp. 29-37. ISSN 0949-6785

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2019). Ein Meilenstein des Sachbilderbuchs: "3 Jungen erforschen eine Stadt". In: Schätze der Universität zu Köln, pp. 202-205. Köln: Greven. ISBN 978-3-7743-0915-9

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2012). Ein Roman in Worten und Bildern: Erkundung der Erzählform von Brian Selznicks "Die Entdeckung des Hugo Cabret". Praxis Deutsch, 39 (232). pp. 20-25. ISSN 0341-5279

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2008). Ein weites Feld …: Methoden der Filmanalyse und Filminterpretation. In: Dogville - Godville. Methodische Zugänge zu einem Film Lars von Triers, pp. 13-22. Marburg: Schüren. ISBN 978-3-89472-631-7

Staiger, Michael (2014). Endzeit in der Stadtheimat. Peter Kahanes Die Architekten (1990) und das Erbe der DEFA. Der Deutschunterricht (4). pp. 58-68. ISSN 0340-2258

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2019). Erzählen mit Bild-Schrifttext-Kombinationen. Ein fünfdimensionales Modell der Bilderbuchanalyse. In: BilderBücher. Bd. 1: Theorie, pp. 12-23. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2013). Erzählmedienwechsel: Zur Einführung in das Themenheft. Der Deutschunterricht, 65 (3). pp. 2-5. ISSN 0340-2258

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2002). Eyes wide open. Einsatzmöglichkeiten computerbasierter Medien in Filmseminaren. PH-FR : Zeitschrift der Pädagogischen Hochschule Freiburg (1). pp. 12-14. ISSN 1611-0390

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2015). Faust revisited: Ein didaktischer Zugang zum Faustfilm von Alexander Sokurow. Praxis Deutsch, 42 (250). pp. 47-54. ISSN 0341-5279

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (1999). Faust verfilmt. Gründgens - Murnau - Clair. Der Deutschunterricht, 51 (1). pp. 120-127. ISSN 0340-2258

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2013). Film im Film im Kurzfilm: Begegnungen mit Selbstreflexivität und Intertextualität in Filmparodien. Praxis Deutsch, 40 (237). pp. 31-36.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2011). Filmanalyse und Medienkulturkompetenz: Zum sprach- und mediendidaktischen Potenzial audiovisueller Texte. In: Medientheorien und Multimodalität. Ein TV-Werbespot - Sieben methodische Beschreibungsansätze, pp. 45-69. Köln: Halem. ISBN 978-3-86962-015-2

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2008). Filmanalyse – ein Kompendium. Der Deutschunterricht, 60 (3). pp. 8-18. ISSN 1615-6447

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2019). Filme und Serien untersuchen. In: D Eins 6 – Deutsch Gymnasium, pp. 40-57. Braunschweig: Schroedel Westermann.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2016). Fotobilderbuch. In: Kinder- und Jugendliteratur. Ein Lexikon, pp. 1-22. Meitingen: Corian. ISBN 9783890481395

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2009). Fremd/Körper. David Cronenbergs filmische Deformierung der Realität. In: Outer Space. Reisen in Gegenwelten, pp. 142-153. Marburg: Schüren. ISBN 978-3-89472-632-4

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2014). „Gestrandet in der Vergangenheit“. Das Motiv der Zeitreise im Roman Somniavero von Anja Stürzer. Praxis Deutsch (247). pp. 21-25.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2010). „Hörst du überhaupt zu?” – „Nein. Ich sehe dich.”: Zur audiovisuellen Erzählform von Tom Tykwers Kurzfilm „True“. Literatur im Unterricht – Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule, 11 (2). pp. 89-98. ISSN 1615-6447

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2002). "In diesem Spiel gewinnt immer der Entschlossenste": Bilder des Terrors im Hollywood-Kino. Stuttgart: Landesmedienzentrum Baden-Württemberg.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2010). Kanon, Kongresse und Curricula: Erste Schritte zur Institutionalisierung von Filmbildung. film-dienst, 63 (24). pp. 26-28.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2003). „Learning by Viewing“. Der lange Weg des Mediums Film in die Schule. film-dienst (18). pp. 10-11. ISSN 0720-0781

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2010). Lehr-Lernmedien – Lehrwerke, Lernsoftware und ihre Konzeptionen. In: Sprach- und Mediendidaktik, pp. 439-456. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren. ISBN 978-3834007155

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2010). Literaturverfilmungen im Deutschunterricht. München: Oldenbourg. ISBN 3637005573

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2013). Lost and Found: Bild-Wort-Inszenierungen des Fremden im Werk Shaun Tans. In: "Das ist bestimmt was Kulturelles". Eigenes und Fremdes am Beispiel von Kinder- und Jugendmedien, pp. 81-93. München: kopaed. ISBN 978-3-86736-220-7

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2007). Medienbegriffe, Mediendiskurse, Medienkonzepte: Bausteine einer Deutschdidaktik als Medienkulturdidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. ISBN 978-3-8340-0191-7

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2011). Michael Kohlhaas im Medienwechsel: Ein Vergleich von Kleists Erzählung mit ihren filmischen Transformationen. Der Deutschunterricht, 63 (1). pp. 55-67.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2016). „Nach Haus, nach Haus, nach Haus“. Elliott und E.T. auf Heldenreise. In: „Klassiker“ des Kinder- und Jugendfilms, pp. 91-106. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2016). „Nach Haus, nach Haus, nach Haus“: Elliott und E.T. auf Heldenreise. In: „Klassiker” des Kinder- und Jugendfilms, pp. 91-106. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren. ISBN 9783834016744

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2000). Neue Seminarformen durch Virtualisierung: Steigerung der Qualität von Hochschulseminaren durch computerbasierte Medien. In: Campus 2000. Lernen in neuen Organisationsformen, pp. 421-422. Münster: Waxmann. ISBN 3893259252

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2016). New - Neuer - Nouvelle: Filmische Erneuerungsbewegungen der 1960er und 1970 Jahre im fächerübergreifenden Unterricht. In: Film in den Fächern der sprachlichen Bildung, pp. 233-248. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren. ISBN 978-3-8340-1590-7

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2001). Nicht für die Schule, sondern für das richtige Leben. Ein Internet-Projekt zwischen Schule und Öffentlichkeit. Computer + Unterricht (43). pp. 40-43.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2020). Quality Teen TV! Populäre Jugendfernsehserien und ihr didaktisches Potenzial am Beispiel der Teen Drama-Serie Veronica Mars. In: Varianten der Populärkultur – ästhetische und didaktische Perspektiven, pp. 165-183. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2017). Rezension zu: Felix Giesa: Graphisches Erzählen von Adoleszenz. Deutschsprachige Autorencomics nach 2000 (Frankfurt/M. 2015). In: Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung | GKJF 2017, pp. 173-175.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2008). Sehen und Lesen – Filmkritiken. In: Zeitung machen - Zeitung lesen. Journalismus und Didaktik im Gespräch, pp. 108-121. Freiburg: Rombach. ISBN 9783793095316

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2018). Serien und serielles Erzählen im Deutschunterricht. Einführende Überlegungen und Glossar. Der Deutschunterricht (6). pp. 2-4. Hannover: Friedrich Verlag.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2005). Sozialkritik im Dogma-Stil: Auf der Suche nach einer Ästhetik der Wahrheit. In: Filmkunst und Gesellschaftskritik. Sozialethische Erkundungen, pp. 169-186. Marburg: Schüren. ISBN 978-3-89472-396-5

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2015). Spannungserleben und Textverstehen. Zugänge zum Kinderfilm "Das Haus der Krokodile". Grundschule Deutsch, 48. pp. 36-38.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2015). Spannungserleben und Textverstehen: Zugänge zum Kinderfilm "Das Haus der Krokodile". Grundschule Deutsch, 11 (48). pp. 36-38.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2004). Tod und Jenseits in Hollywood: Kinder in "The Others" und "The Sixth Sense". In: Kinder im Kino. Religiöse Dimensionen, pp. 161-174. Marburg: Schüren. ISBN 978-3-89472-390-3

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2010). (Un-)Sichtbare Schnitte: Zur Geschichte und Didaktik der Filmmontage. In: Fächer der schulischen Filmbildung. Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht, pp. 163-184. München: kopaed. ISBN 3867360855

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2020). Von der ‚Wende zum Bild‘ zum ‚multimodalen Turn‘. Perspektiven und Potenziale für eine Deutschdidaktik als Medienkulturdidaktik. Der Deutschunterricht (5). pp. 65-74. Hannover: Friedrich Verlag.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2012). Wo die wilden Kerle wohnen und wie man dorthin kommt: Erzählte Räume in Maurice Sendaks Bilderbuch und Spike Jonzes Film. In: Von wilden Kerlen und wilden Hühnern. Perspektiven des modernen Kinderfilms, pp. 106-120. Marburg: Schüren. ISBN 3894727543

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2020). Wozu grafische Literatur im Deutschunterricht gut ist! Ein Blick zurück nach vorn. In: Comics in der Schule. Theorie und Unterrichtspraxis, pp. 23-35. Berlin: Bachmann. ISBN 978-3-96234-029-2

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2013). Zur Komplexität des Erzählens im Bilderbuch: Narratologische Desiderate und Ansatzpunkte. In: Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel - Denkspiele - Bildungspotenziale, pp. 51-61. München: kopaed. ISBN 3867362890

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2019). Über Medien und ihre Nutzung nachdenken. In: D Eins 5 – Deutsch Gymnasium, pp. 60-79. Braunschweig: Schroedel Westermann.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2013). Äußere und innere Bilder: Visuelle Darstellung von Gedanken und Gefühlen im Bilderbuch. Grundschulunterricht Deutsch, 60 (3). pp. 8-13.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Anders, Petra (2019). Einführung in die Filmdidaktik. Kino, Fernsehen, Video, Internet. Mit Beiträgen von Christian Albrecht, Manfred Rüsel und Claudia Vorst. Stuttgart: J.B. Metzler.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Anders, Petra (2016). Serialität in Literatur und Medien. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Anders, Petra (2016). Serialität und Deutschdidaktik. In: Serialität in Literatur und Medien. Bd. 1: Theorie und Didaktik, pp. 2-27. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Anders, Petra (2016). Serien im Deutschunterricht. In: Serialität in Literatur und Medien. Bd. 2: Modelle für den Deutschunterricht, pp. 1-4. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren. ISBN 978-3-8340-1572-3

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Anders, Petra (2016). Serien im Deutschunterricht. In: Serialität in Literatur und Medien. Bd. 2: Modelle für den Deutschunterricht, pp. 1-4. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Arnold, A. (2020). Editorial zum Themenheft „Bild - Literatur - Medium“. Der Deutschunterricht (5). p. 1. Hannover: Friedrich Verlag.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Arnold, Antje (2020). Bild, Literatur und Medium. Zur Einführung in das Themenheft. Der Deutschunterricht, 72 (5). pp. 2-5.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Droll, Hansjörg (2015). Vorlesen! Mitlesen. Selbst lesen? Erkundungen zum lesedidaktischen Potential von digitalen Audiostiften. In: kjl&m 1, pp. 79-87.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Friedemann, Holder (2018). Der Buchtitel als Nebentext. Titelgebung zwischen Autorenintention und Marketing-Strategie. Praxis Deutsch (269). pp. 58-59. Hannover: Friedrich Verlag.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Grimm, L. (2017). Einleitung „Multiliterale Kompetenzen fördern, bildliterale Kompetenzen fördern“. In: Inszenierungen literalen Lernens. Kulturelle Anforderungen und individueller Kompetenzerwerb, pp. 166-169. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492, Kilian, J., Neuland, E., Pfeiffer, J. and Schlobinski, P. (2017). Editorial zum Themenheft „Kontroversen der Deutschdidaktik“. Der Deutschunterricht (2). p. 1. Hannover: Friedrich Verlag.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Krichel, Anne (2019). Digitales Erstlesen. Zum didaktischen Potenzial von Spiel- und Lern-Apps. kjl&m (4). pp. 29-34. München: kopaed verlagsgmbh.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Metz, Berthold (2002). Innovation durch (Medien-)Bildung? Anmerkungen zum aktuellen Mediendiskurs der Pädagogik. PH FR - Pädagogische Hochschule Freiburg (2). pp. 51-52.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Pfeiffer, Joachim (2008). Zur Situation der Filmdidaktik: Einführung in das Themenheft. Der Deutschunterricht, 60 (3). pp. 2-7.

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Wichert, Adalbert (2004). Medienbegriff – Medienkompetenz – Mediendidaktik: Perspektiven des Mediendiskurses. In: Lesen, Schreiben und Kommunizieren im Internet. Theorie und Praxis teilvirtueller Hochschullehre, pp. 19-42. Herbolzheim: Centaurus. ISBN 978-3-8255-0482-3

Stephany, Sabine, Lemke, Valerie, Goltsev, Evghenia, Linnemann, Markus, Bulut, Necle, Claes, P., Krause-Wolters, Marion, Haider, Hilde ORCID: 0000-0001-7293-3166, Roth, Hans-Joachim and Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036 (2020). Lese- und Schreibflüssigkeit diagnostizieren und fördern. In: Sprach- und Schriftsprachförderung wirksam gestalten: Innovative Konzepte und Forschungsimpulse, pp. 156-179. Kohlhammer. ISBN 978-3-17-036334-2

Stiebritz-Banischewski, Julia (2020). Einleitung. Aus dem Buch Hofkritik in der mittelhochdeutschen höfischen Epik. In: Hofkritik in der mittelhochdeutschen höfischen Epik, pp. 1-65. de Gruyter. ISBN 978-3-11-067325-8

Stiebritz-Banischewski, Julia (2020). Fazit: Höfische Literatur als Hofkritik? In: Hofkritik in der mittelhochdeutschen höfischen Epik, pp. 325-337. de Gruyter. ISBN 978-3-11-067325-8

Stiebritz-Banischewski, Julia (2020). Inhalt. Aus dem Buch Hofkritik in der mittelhochdeutschen höfischen Epik. In: Hofkritik in der mittelhochdeutschen höfischen Epik, VII-VIII. de Gruyter. ISBN 978-3-11-067325-8

Stiebritz-Banischewski, Julia (2020). Literaturverzeichnis. Aus dem Buch Hofkritik in der mittelhochdeutschen höfischen Epik. In: Hofkritik in der mittelhochdeutschen höfischen Epik, pp. 338-360. de Gruyter. ISBN 978-3-11-067325-8

Stiebritz-Banischewski, Julia (2020). Personen- und Werkregister. Aus dem Buch Hofkritik in der mittelhochdeutschen höfischen Epik. In: Hofkritik in der mittelhochdeutschen höfischen Epik, pp. 361-362. de Gruyter. ISBN 978-3-11-067325-8

Stiebritz-Banischewski, Julia (2020). Von Wundersängern und Sirenen: Höfische Musik in Gottfrieds von Straßburg Tristan und in der Kudrun. In: Hofkritik in der mittelhochdeutschen höfischen Epik, pp. 66-165. de Gruyter. ISBN 978-3-11-067325-8

Stiebritz-Banischewski, Julia (2020). Von geschmückten Damen und effeminierten Rittern. Höfische Kleidung in Hartmanns von Aue Ereck und im Nibelungenlied. In: Hofkritik in der mittelhochdeutschen höfischen Epik, pp. 166-324. de Gruyter. ISBN 978-3-11-067325-8

Stiebritz-Banischewski, Julia (2020). Vorwort. Aus dem Buch Hofkritik in der mittelhochdeutschen höfischen Epik. In: Hofkritik in der mittelhochdeutschen höfischen Epik, V-VI. de Gruyter. ISBN 978-3-11-067325-8

T

Terhart, Henrike ORCID: 0000-0002-9689-1041 (2022). Forschungsfeld Migration. In: Handbuch Körpersoziologie, Band 2, 2. Auflage, Springer VS. ISBN 9783658332983

Terhart, Henrike ORCID: 0000-0002-9689-1041 (2018). Körperinszenierungen in Text und Bild: Möglichkeiten und Grenzen einer Triangulation. In: Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung, 2. überarb. Aufl., pp. 325-339. Barbara Budrich. ISBN 978-3-8474-2163-4

Terhart, Henrike ORCID: 0000-0002-9689-1041 (2020). Transnationale Bildungsverläufe zwischen globaler Bildungsorientierung und nationlem Schulsystem. Zeitschrift für Pädagogik (3). pp. 401-420. Beltz. ISSN 0044-3247

Terhart, Henrike ORCID: 0000-0002-9689-1041, Elshof, Ariane and Preuschoff, Susanne (2020). Programm für geflüchtete Lehrkräfte an der Universität zu Köln. In: Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht. Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg, pp. 207-216. Julius Klinkhardt. ISBN 978-3-7815-5796-3

Terhart, Henrike ORCID: 0000-0002-9689-1041, Putjata, Galina, Schnitzler, Anna and Bak, Raphael (2018). Bildungsangebote für neu zugewanderte Menschen zwischen Teilhabe und Ausschluss. In: System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person, pp. 374-380. Julius Klinkhardt. ISBN 978-3-7815-5628-7

Terhart, Henrike ORCID: 0000-0002-9689-1041 and Winter, Christina (2017). Migration and Multilingualism: Family Language Practices and Early Childhood Education Programmes. Berlin: KiTa Fachtexte Onlineportal.

Terhart, Henrike ORCID: 0000-0002-9689-1041 and Winter, Christine (2020). Mehrsprachigkeit als Normalfall!? Die Grundschulzeitschrift. Jenseits der Norm, 34 (321). pp. 30-33. Friedrich-Verlag. ISSN 0932-3910

V

Vierus, Paul ORCID: 0000-0003-3317-2952, Ziller, Conrad ORCID: 0000-0002-2282-636X and Marx, Nicole ORCID: 0000-0002-7027-0618 (2022). Grenzen politischer Repräsentation: Determinanten der Wahlbeteiligung bei Integrationsratswahlen in Nordrhein-Westfalen. KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 74 (4). pp. 525-551. Springer Nature. ISSN 0023-2653

von Dewitz, Nora ORCID: 0000-0002-4625-8037 (2022). Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler. Köln: Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache.

von Dewitz, Nora ORCID: 0000-0002-4625-8037, Li, Meng and Roth, Hans-Joachim (2020). Maßnahmen für Übergänge. Wie sich die Bundesländer einsetzen. In: Übergänge gestalten. Sprachliche Bildung für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche in Kitas und Schulen, pp. 14-22. wbv Publikationen.

von Dewitz, Nora ORCID: 0000-0002-4625-8037, Li, Meng and Roth, Hans-Joachim (2020). Qualifizierung und Professionalisierung für die Lehrerbildung. Praxisbeispiele aus Thüringen und Nordrhein-Westfalen. In: Übergänge gestalten. Sprachliche Bildung für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche in Kitas und Schulen, pp. 23-24. wbv Publikationen.

von Dewitz, Nora ORCID: 0000-0002-4625-8037, Massumi, Mona and Grießbach, Johanna (2015). Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche im deutschen Schulsystem. Bestandsaufnahme und Empfehlungen. Köln: Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache.

von Dewitz, Nora ORCID: 0000-0002-4625-8037 and Roth, Hans-Joachim (2020). Ankommen. Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche an Kitas und Schulen. In: Leitfaden für den Erstkontakt. Sprachliche Bildung für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche, pp. 2-4. wbv Publikationen. ISBN 9783763963010

von Dewitz, Nora ORCID: 0000-0002-4625-8037 and Roth, Hans-Joachim (2020). Durch Fragen mehr erfahren. Entstehung und Einsatz des Leitfadens für den Erstkontakt. In: Leitfaden für den Erstkontakt. Sprachliche Bildung für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche, pp. 8-11. wbv Publikationen. ISBN 9783763963010

von Glasenapp, Gabriele (2016). Non vitae, sed scbolae discimus. Zur literarischen Repräsentation von Schule in der Kinder- und Jugendliteratur des 18. und 19. Jahrhunderts. In: Institutionen der Pädagogik, pp. 231-252. Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-5798-4

von Heusinger, Klaus ORCID: 0000-0001-8108-3191 (2016). Von Beruf Sprachwissenschaftler. In: Wie aus Theorie Praxis wird. Berufe für Germanisten in Medien, Kultur und Wissenschaft, pp. 215-226. München: edition text + kritik. ISBN 978-3869164731

von Stosch, Esther (2022). Chronikalisches Erzählen bei Iris Hanika. In: Iris Hanika, pp. 73-79. Köln: Buchhandlung Klaus Bittner. ISBN 978-3-926397-55-3

W

Weber, Peter (2022). Förderung berufsbezogener Gesprächskompetenz mit digitalen Medien. In: Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft, pp. 355-370. Waxmann. ISBN 978-3-8309-4555-0

Weber, Tanja (2020). Zur komplexen Serialität in Babylon Berlin. Mitteilungen des Deutschen Germanistikverbandes, 1 (67). pp. 79-104. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Verlage. ISSN 0418-9426

Weiland-Breckle, Hanna, von Heusinger, Klaus ORCID: 0000-0001-8108-3191 and Featherston, Sam (2017). Conditions on systematic polysemy: An empirical investigation on the pragmatics of predicate transfer. Linguistische Berichte, 252. pp. 459-491. Buske. ISSN 0024-3930 (Print)

Weinstock, Alexander (2019). Danksagung. Aus dem Buch Das Maß und die Nützlichkeit. In: Das Maß und die Nützlichkeit, pp. 7-8. transcript. ISBN 978-3-8394-4782-6

Weinstock, Alexander (2016). Das Leben in Form halten. Zu Paul Ingendaays Warum du mich verlassen hast und Christoph Peters’ Wir in Kahlenbeck. In: Institutionen der Pädagogik, pp. 393-414. Königshausen & Neumann. ISBN 978-3-8260-5798-4

Weinstock, Alexander (2019). Das Maß und die Nützlichkeit. In: Das Maß und die Nützlichkeit, pp. 17-30. transcript. ISBN 978-3-8376-4782-2

Weinstock, Alexander (2019). Das Maß und die Nützlichkeit: zum Verhältnis von Theater und Erziehung im 18. Jahrhundert. transcript. ISBN 978-3-8376-4782-2

Weinstock, Alexander (2019). Das Theater der Mitte. In: Das Maß und die Nützlichkeit, pp. 70-93. transcript. ISBN 978-3-8376-4782-2

Weinstock, Alexander (2019). Der pädagogische Roman als das bessere Theater. In: Das Maß und die Nützlichkeit, pp. 333-362. transcript. ISBN 978-3-8376-4782-2

Weinstock, Alexander (2019). Die Dramatisierung der Form. In: Das Maß und die Nützlichkeit, pp. 306-332. transcript. ISBN 978-3-8376-4782-2

Weinstock, Alexander (2019). Die Histrionisierung des Erziehers. In: Das Maß und die Nützlichkeit, pp. 248-283. transcript. ISBN 978-3-8376-4782-2

Weinstock, Alexander (2019). Die Pädagogisierung des Poeten. In: Das Maß und die Nützlichkeit, pp. 93-140. transcript. ISBN 978-3-8376-4782-2

Weinstock, Alexander (2019). Die Pädagogisierung des Publikums. In: Das Maß und die Nützlichkeit, pp. 140-164. transcript. ISBN 978-3-8376-4782-2

Weinstock, Alexander (2019). Die Pädagogisierung des Schauspielers. In: Das Maß und die Nützlichkeit, pp. 164-190. transcript. ISBN 978-3-8376-4782-2

Weinstock, Alexander (2019). Die Pädagogisierung des Theaters und die Theatralisierung der Pädagogik. In: Das Maß und die Nützlichkeit, pp. 9-17. transcript. ISBN 978-3-8376-4782-2

Weinstock, Alexander (2019). Die Schaubühne als eine moralische Anstalt betrachten. In: Das Maß und die Nützlichkeit, pp. 38-70. transcript. ISBN 978-3-8376-4782-2

Weinstock, Alexander (2019). Die Theatralität der Methode. In: Das Maß und die Nützlichkeit, pp. 283-305. transcript. ISBN 978-3-8376-4782-2

Weinstock, Alexander (2019). Eine der »ersten Anstalten des Staats«. In: Das Maß und die Nützlichkeit, pp. 31-38. transcript. ISBN 978-3-8376-4782-2

Weinstock, Alexander (2019). Fassungsloses Reden und geselliges Missverstehen. In: Verkörperungen des Kollektiven, pp. 171-196. transcript. ISBN 978-3-8394-4399-6

Weinstock, Alexander (2019). Inhalt. Aus dem Buch Das Maß und die Nützlichkeit. In: Das Maß und die Nützlichkeit, pp. 5-6. transcript. ISBN 978-3-8376-4782-2

Weinstock, Alexander (2019). Literatur. Aus dem Buch Das Maß und die Nützlichkeit. In: Das Maß und die Nützlichkeit, pp. 363-394. transcript. ISBN 978-3-8376-4782-2

Weinstock, Alexander (2019). Pädagogische Anschlüsse an die moralische Anstalt. In: Das Maß und die Nützlichkeit, pp. 215-248. transcript. ISBN 978-3-8376-4782-2

Weinstock, Alexander (2019). »die Jugend zum bürgerlichen Leben vorbereiten« - Der Philanthropismus. In: Das Maß und die Nützlichkeit, pp. 191-215. transcript. ISBN 978-3-8376-4782-2

Weis, Mirjam, Doroganova, Anastasia, Hahnel, Carolin and Becker-Mrotzek, Michael (2019). Lesekompetenz in PISA 2018 - Ergebnisse in einer digitalen Welt. In: PISA 2018. Grundbildung im internationalen Vergleich., pp. 47-80. Waxmann.

Weitbrecht, Julia (2021). Animalische Lizenzen. Zur Artikulation und Reflexion von Ordnung in Fischarts Flöh Hatz Weiber Tratz und Rollenhagens Froschmeuseler. In: Erzählte Ordnung – Ordnung des Erzählens, pp. 155-171. Berlin/Boston: De Gruyter. ISBN 9783110721188

Weitbrecht, Julia (2016). Art. Sünde/Laster. In: Handbuch Literatur & Emotionen, p. 556. Berlin/Boston: de Gruyter. ISBN 978-3110303148

Weitbrecht, Julia (2016). Art. Tugend. In: Handbuch Literatur & Emotionen, p. 577. Berlin/Boston: de Gruyter. ISBN 9783110303148

Weitbrecht, Julia (2004). Artikel zur dänischen Literatur. In: Lexikon der Weltliteratur. Biographisch-bibliographisches Handwörterbuch nach Autoren und anonymen Werken. Fremdsprachige Autoren, Stuttgart: Kröner. ISBN 978-3520838049

Weitbrecht, Julia (2011). Aus der Welt. Reise und Heiligung in Legenden und Jenseitsreisen der Spätantike und des Mittelalters. Heidelberg: Winter.

Weitbrecht, Julia (2016). Bewegung – Belehrung – Bekehrung. Die räumliche und emotionale Kodierung religiöser Erkenntnis im Straßburger Alexander. In: Zwischen Ereignis und Erzählung. Konversion als Medium der Selbstbeschreibung in Mittelalter und Früher Neuzeit, pp. 109-123. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110468823

Weitbrecht, Julia (2019). Brautschaft und keusche Ehe. In: Legendarisches Erzählen. Optionen und Modelle in Spätantike und Mittelalter, pp. 159-182. Erich Schmidt Verlag.

Weitbrecht, Julia (2011). Die Performanz von Weltleben und Konversion: Maria Magdalena im geistlichen Spiel. Zeitsprünge, Forschungen zur Frühen Neuzeit, 15 (4). pp. 484-502. ISSN 1431-7451

Weitbrecht, Julia (2008). Die magd nakint schowen/Ir reinen lip zerhowen. Entblößung und Heiligung in Märtyrerinnenlegenden. In: „Und sie erkannten, dass sie nackt waren.“ Nacktheit im Mittelalter, pp. 269-288. Bamberg: University Press. ISBN 978-3923507290

Weitbrecht, Julia (2014). Die ordenunge dirre welte. Narrativierung und Integration antiken Wissens im mittelhochdeutschen Lucidarius. In: Grenzen der Antike, pp. 55-68. Berlin/Boston: De Gruyter. ISBN 9783110317688

Weitbrecht, Julia (2012). Die werlt lâzen durch got. Reise und ‚soziale Heiligung‘ in legendarischen Adaptationen des hellenistischen Liebes- und Reiseromans. In: Semantik der Gelassenheit. Generierung, Etablierung, Transformation, pp. 62-79. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. ISBN 978-3525367186

Weitbrecht, Julia (2010). Einleitung. In: Askese und Identität in Spätantike, Mittelalter und Früher Neuzeit, pp. 1-7. Berlin: De Gruyter. ISBN 978-3110228366

Weitbrecht, Julia (2020). Einleitung. In: Die Zeit der letzten Dinge. Deutungsmuster und Erzählformen des Umgangs mit Vergänglichkeit in Mittelalter und Früher Neuzeit, pp. 7-14. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. ISBN 978-3-8471-1097-2

Weitbrecht, Julia (2016). Einleitung. In: Zwischen Ereignis und Erzählung. Konversion als Medium der Selbstbeschreibung in Mittelalter und Früher Neuzeit, pp. 1-7. Berlin/Boston: de Gruyter. ISBN 9783110468823

Weitbrecht, Julia (2013). Einleitung. In: Antikes erzählen. Narrative Transformationen von Antike in Mittelalter und Früher Neuzeit, pp. 1-6. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110285970

Weitbrecht, Julia (2011). Entblößung, Scham und Heiligung in den Märtyrerinnenlegenden des Mittelalters und in Hugos von Langenstein Martina. In: Scham und Schamlosigkeit. Grenzverletzungen in Literatur und Kultur der Vormoderne, pp. 330-350. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110225556

Weitbrecht, Julia (2016). Feld, Wald und Wiese. Kontaktzonen und Interaktionsräume von Mensch und Tier in der Fabel und im Reinhart Fuchs. In: Reflexionen des Politischen in der europäischen Tierepik, pp. 44-59. Berlin/Boston: de Gruyter. ISBN 9783110457483

Weitbrecht, Julia (2019). Fülle durch Mangel. Logiken des Verzichts und die Modellierung von Herrscherheilig-keit in der mittelalterlichen Oswaldlegendarik. In: Heiligkeiten. Konstruktionen, Funktionen und Transfer von Heiligkeitskonzepten im europäischen Früh- und Hochmittelalter, pp. 157-173. Stuttgart: Franz Steiner Verlag. ISBN 978-3-515-12134-7

Weitbrecht, Julia (2019). Fülle durch Mangel. Logiken des Verzichts und die Modellierung von Herrscherheiligkeit in der mittelalterlichen Oswaldlegendarik. In: Heiligkeiten. Konstruktionen, Funktionen und Transfer von Heiligkeitskonzepten im europäischen Früh- und Hochmittelalter, pp. 157-173. Franz Steiner Verlag. ISBN 978-3-515-12134-7

Weitbrecht, Julia (2012). Genealogie und Exorbitanz. Zeugung und (narrative) Erzeugung von Helden in heldenepischen Texten. Zeitschrift für deutsches Altertum und deutsche Literatur, 141 (3). pp. 281-309. Stuttgart: Hirzel. ISSN 0044-2518

Weitbrecht, Julia (2016). Heterotope Herrschaftsräume in frühhöfischen Epen und ihren Bearbeitungen (König Rother, Herzog Ernst B, D und G). In: Literarische Räume der Herkunft. Fallstudien zu einer Historischen Narratologie, pp. 91-119. Berlin/Boston: de Gruyter. ISBN 9783110442113

Weitbrecht, Julia (2019). Humanimale Heilsgemeinschaften. Intersektionale Perspektiven auf Mensch-Tier-Beziehungen in der Wüstenväterliteratur. In: Gender Studies – Queer Studies – Intersektionalität, pp. 417-438. Vendenhoeck & Ruprecht Verlage.

Weitbrecht, Julia (2019). Humanimale Heilsgemeinschaften. Intersektionale Perspektiven auf Mensch-Tier-Beziehungen in der Wüstenväterliteratur. In: Gender Studies – Queer Studies – Intersektionalitätsforschung. Eine Zwischenbilanz aus mediävistischer Perspektive, pp. 417-437. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. ISBN 978-3-8471-1062-0

Weitbrecht, Julia (2015). Häusliche Heiligkeit. Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur, 137 (1). pp. 63-79. Berlin/Boston: De Gruyter. ISSN 0005-8076

Weitbrecht, Julia (2015). Häusliche Heiligkeit : zur Transformation religiöser Leitbilder in der Oswaldlegende. Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur. (PBB), 137 (1). pp. 63-79. De Gruyter. ISSN 1865-9373

Weitbrecht, Julia (2012). Imitatio und Imitabilität. Zur Medialität von Legende und Legendenspiel. Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur. (PBB), 134 (2). pp. 204-219. De Gruyter. ISSN 1865-9373

Weitbrecht, Julia ORCID: 0000-0002-3258-4229 (2022). In der forest aventureuse: Jagd, Initiation und Aventiure in erzählhistorischer Perspektive. In: Aventiure, pp. 109-125. Erich Schmidt. ISBN 978-3-503-20920-0

Weitbrecht, Julia (2021). Jenseitige Schwellenräume und Narrative der Reorientierung im 12. Jahrhundert (Visio Tnugdali und Straßburger Alexander). In: Anthropologie der Kehre. Figuren der Wende in der Literatur des Mittelalters und der Frühen Neuzeit, pp. 263-266. Berlin/Boston: de Gruyter. ISBN 9783110705775

Weitbrecht, Julia (2010). Keuschheit, Ehe und Eheflucht in legendarischen Texten: Vita Malchi, Alexius, Gute Frau. In: Askese und Identität in Spätantike, Mittelalter und Früher Neuzeit, pp. 131-154. Berlin/New York: De Gruyter. ISBN 9783110228366

Weitbrecht, Julia (2019). Kontaktheiligkeit: Die Medialität von Heil in der Veronika-Legende. In: Legendarisches Erzählen. Optionen und Modelle in Spätantike und Mittelalter, pp. 45-63. Erich Schmidt Verlag. ISBN 978-3-503-18800-0

Weitbrecht, Julia (2015). Lupus in fabula. Mensch-Wolf-Relationen und die mittelalterliche Tierfabel. In: Tier im Text. Exemplarität und Allegorizität literarischer Lebewesen, pp. 23-35. Peter Lang.

Weitbrecht, Julia (2012). Maternity and Sainthood in the Medieval Perpetua Legend. In: Perpetua’s Passions. Multidisciplinary Approaches to the Passio Perpetuae et Felicitatis, pp. 150-166. Oxford: University Press. ISBN 9780199561889

Weitbrecht, Julia (2020). Mystische Offenbarung und Wissen über das Jenseits: Eine Augsburger Kompilation eschatologischer Texte aus dem 15. Jahrhundert. In: Jüdische und christliche Mystik. Gemeinsamkeiten und Unterschiede, pp. 105-124. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt. ISBN 978-3374061358

Weitbrecht, Julia (2019). On Courtly Discipline: Animal Rituals and Noble Self-fashioning in Gottfried von Strassburg’s Tristan. In: Animals and Courts, pp. 95-110. De Gruyter.

Weitbrecht, Julia (2012). Rezension zu: Andrea Denke: Konrad Grünembergs Pilgerreise ins Heilige Land 1486. Untersuchung, Edition und Kommentar. Zeitschrift für deutsches Altertum und deutsche Literatur. ZfDA, 142 (2). pp. 230-233. Hirzel. ISSN 0044-2518

Weitbrecht, Julia (2012). Rezension zu: Andreas Hammer/Stephanie Seidl in Verb. m. Jan-Dirk Müller/ Peter Strohschneider (Hgg.): Helden und Heilige. Kulturelle und literarische Integrationsfiguren des europäischen Mittelalters. Zeitschrift für Geschichtswissenschaft. ZfG, 60 (1). pp. 186-188. Berlin: Metropol. ISSN 0044-2828

Weitbrecht, Julia (2014). Rezension zu: Astrid Lembke: Erzählte Heiligkeit. St. Georg in mittelalterlicher Dichtung. Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur. (PBB), 136 (3). pp. 517-522. De Gruyter. ISSN 1865-9373

Weitbrecht, Julia (2008). Rezension zu: Jan-Dirk Müller: Höfische Kompromisse. Acht Kapitel zur höfischen Epik. Zeitschrift für Geschichtswissenschaft. ZfG, N.F.18 (3). pp. 654-655. Metropol. ISSN 0044-2828

Weitbrecht, Julia (2020). Rezension zu: Marie-Sophie Masse/Stephanie Seidl: ‚Texte dritter Stufe‘. Deutschsprachige Antikenromane in ihrem lateinisch-romanischen Kontext. Arbitrium, 38 (1). pp. 23-27. Berlin: de Gruyter. ISSN 0723-2977

Weitbrecht, Julia (2015). Rezension zu: Rabea Kohnen: Die Braut des Königs. Zur interreligiösen Dynamik der mittelhochdeutschen Brautwerbungserzählungen. Zeitschrift für deutsches Altertum und deutsche Literatur. ZfDA, 144 (1). pp. 111-113. Stuttgart: Hirzel. ISSN 0044-2518

Weitbrecht, Julia (2017). Rezension zu: Rebekka Nöcker: Volkssprachiges Proverbium in der Gelehrtenkultur. Ein lateinischer Fabelkommentar des 15. Jahrhunderts mit deutschen Reimpaarepimythien. Untersuchung und Edition. Mittellateinisches Jahrbuch. pp. 159-163. Hiersemann. ISSN 0076-9762

Weitbrecht, Julia (2004). Rezension zu: Reinhard Hahn/Christoph Fasbender (Hrsg.): Brandan. Die mitteldeutsche ‚Reise‘-Fassung. IASLonline. Tübingen: Niemeyer. ISSN 1612-0442 (Online)

Weitbrecht, Julia (2014). Rezension zu: Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe von Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters. Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur. (PBB), 136 (3). pp. 517-522. De Gruyter. ISSN 1865-9373

Weitbrecht, Julia (2013). Rezension zu: Susanne Knaeble/ Silvan Wagner/ Viola Wittmann: Gott und Tod. Tod und Sterben in der höfischen Kultur des Mittelalters. Theologische Literaturzeitung, 138 (1). Sp. 51-53. ISSN 0040-5671

Weitbrecht, Julia (2017). Rezension zu: Susanne Köbele/ Bruno Quast: Literarische Säkularisierung im Mittelalter. Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur. (PBB), 1 (139). pp. 109-117. Berlin: de Gruyter. ISSN 0005-8076

Weitbrecht, Julia (2010). Rezension zu: Wolfgang Hallet/Birgit Neumann (Hgg.): Raum und Bewegung in der Literatur. Die Literaturwissenschaften und der spatial turn. Zeitschrift für Geschichtswissenschaft. ZfG, N.F. 20 (2). pp. 469-471. Berlin: Metropol. ISSN 0044-2828

Weitbrecht, Julia (2020). Theriotopik: Vormoderne Mensch-Tier-Relationen und die Epistemologie der Tiererzählung. Poetica, 50 (3-4). pp. 219-237. Brill. ISSN 2589-0530

Weitbrecht, Julia (2018). Thou Hast Heard Me from the Horns of the Unicorns‘: The Biblical Unicorn in Late Medieval Religious Interpretation. Interfaces: A Journal of Medieval European Literature 5. pp. 49-64.

Weitbrecht, Julia (2018). Thou hast heard me from the horns of the unicorns:" The Biblical Unicorn in Late Medieval Religious Interpretation. Interfaces. A journal of Medieval European Literatures (5). pp. 49-64. Universita Degli Studi Di Milano.

Weitbrecht, Julia (2018). “Thou hast heard me from the horns of the unicorns:” The Biblical Unicorn in Late Medieval Religious Interpretation. Interfaces, A Journal of Medieval European Literatures (5). pp. 49-64. Milano: University Press. ISSN 2421-5503

Weitbrecht, Julia (2018). “Thou hast heard me from the horns of the unicorns:” The Biblical Unicorn in Late Medieval Religious Interpretation. Interfaces: A Journal of Medieval European Literatures (5). pp. 49-64. ISSN 2421-5503

Weitbrecht, Julia (2015). Transformation zum Helden. Der strophische Herzog Ernst (G) im Dresdener Heldenbuch (1472). In: Spuren der Heldensage. Texte – Bilder – Realien. 12. Pöchlarner Heldenliedgespräch, pp. 279-302.

Weitbrecht, Julia (2015). Transformation zum Helden. Der strophische Herzog Ernst (G) im Dresdener Heldenbuch (1472). In: Spuren der Heldensage. Texte – Bilder – Realien. 12. Pöchlarner Heldenliedgespräch, pp. 279-302. Wien: Fassbender. ISBN 978-3902575654

Weitbrecht, Julia (2016). The Vera Icon (Veronica) in the Verse Legend Veronica II: Medializing Salvation in the Late Middle Ages. Seminar: A Journal of Germanic Studies (52.2). pp. 173-192. Toronto: Univity Press. ISSN 0037-1939

Weitbrecht, Julia (2013). Vergegenwärtigung der Antike. Lucretia in der Kaiserchronik und in den Römerdramen von Hans Sachs und Jacob Ayrer. In: Antikes erzählen. Narrative Transformationen der Antike in Mittelalter und Früher Neuzeit, pp. 243-261. Berlin/Boston: De Gruyter. ISBN 9783110285970

Weitbrecht, Julia (2011). Verwandlung zur Konversion. Die Lektüre des Goldenen Esels als Autobiographie einer Umkehr in Spätantike, Mittelalter und Früher Neuzeit. In: Transformation. Ein Konzept zur Erforschung kulturellen Wandels, pp. 79-103. München: Fink. ISBN 9783846752616

Weitbrecht, Julia ORCID: 0000-0002-3258-4229 (2023). Vor der Erlösung. Höllenangst und Heilsgeschichte in Lazaruslegende und 'Visio Lazari'. In: Visionen und ihre Kontexte, pp. 187-206. Franz Steiner. ISBN 978-3-515-13414-9

Weitbrecht, Julia (2007). Übersetzung in neue Sinnzusammenhänge. Konversion in Pseudoklementinen und Kaiserchronik. In: Übersetzung und Transformation, pp. 121-136. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110193480

Weitbrecht, Julia (2015). das Glück ist kuglet vnd flück. Fortuna und Kontingenzerfahrung in den Römerdramen Jacob Ayrers. In: Contingentia. Transformationen des Zufalls, pp. 211-224. Berlin/Boston: de Gruyter. ISBN 9783110419719

Weitbrecht, Julia (2015). »das Glück ist kuglet vnd flück« – Fortuna und Kontingenzerfahrung in den Römerdramen Jacob Ayrers. Contingentia. Berlin/Boston: De Gruyter.

Weitbrecht, Julia (2017). mit kleiner wankels schricke: Die Performanz der Vogelstimme zwischen Artikulation, Imitation und Inspiration. In: Stimme und Performanz in der mittelalterlichen Literatur, pp. 419-431. Berlin/ Boston: De Gruyter.

Weitbrecht, Julia (2017). mit kleiner wankels schricke: Die Performanz der Vogelstimme zwischen Artikution, Imitation und Inspiration. In: Stimme und Performanz in der mittelalterlichen Literatur, pp. 419-431. Berlin/Boston: de Gruyter. ISBN 9783110495492

Weitbrecht, Julia and Benz, Maximilian (2011). Die Formierung des Jenseits als Bewegungsraum in Jenseitsreisen der Spätantike und des Mittelalters (Paulus-Apokalypse, Visio Pauli, Visio Tnugdali). Mittellateinisches Jahrbuch, 46 (2). pp. 229-243. Stuttgart: Hiersemann. ISSN 0076-9762

Weitbrecht, Julia and Benz, Maximilian (2021). Ein feudaler Weltbuchroman. Erzählen im ‚Reinfried von Braunschweig‘. Zeitschrift für deutsche Philologie. ZfdPh (140.1). pp. 1-20. ISSN 0044-2496

Weitbrecht, Julia and Benz, Maximilian (2019). Honicmæziu mære. Zur Welthaltigkeit legendarischen Erzählens bei Rudolf von Ems und Reinbot von Durne. In: Die Versuchung der schönen Form. Spannungen in ‚Erbauungs‘-Konzepten des Mittelalters, pp. 245-266. Vandenhoeck & Ruprecht Verlage.

Weitbrecht, Julia and Benz, Maximilian (2017). Otherworld Spaces in Medieval Visionary Texts of Irish Provenance. In: A Fantastic and Abstruse Latinity? Hiberno-Continental Cultural and Literary Interactions in the Middle Ages, pp. 117-140. Münster:

Weitbrecht, Julia, Benz, Maximilian, Hammer, Andreas, Koch, Elke, Nowakowski, Nina, Seidl, Stephanie and Traulsen, Johannes (2019). Legendarisches Erzählen. Optionen und Modelle in Spätantike und Mittelalter. Berlin: Erich Schmidt Verlag.

Weitbrecht, Julia and Bihrer, Andreas (2021). Gesammelte Heiligkeiten. Religiöse Leitbilder und Sammlungsprinzipien in zisterziensischen Legendaren des Hoch- und Spätmittelalters. In: Mittellateinisches Jahrbuch 2021, Heft 3, pp. 405-431. Stuttgart: Hiersemann. ISBN 978‑3‑7772‑2114-4

Weitbrecht, Julia, Bihrer, Andreas and Felber, Timo (2020). Die Zeit der letzten Dinge. Deutungsmuster und Erzählformen des Umgangs mit Vergänglichkeit in Mittelalter und Früher Neuzeit. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Weitbrecht, Julia, Dönike, Martin, Schirrmeister, Albert, Toepfer, Georg and Walter, Marco (2019). Transformation: A Concept for the Study of Cultural Change. In: Beyond Reception. Renaissance Humanism and the Transformation of Classical Antiquity, pp. 9-25. De Gruyter.

Weitbrecht, Julia and Koch, Elke (2019). Legendarisches Erzählen: Optionen und Modelle in Spätantike und Mittelalter: Einleitung. In: Legendarisches Erzählen. Optionen und Modelle in Spätantike und Mittelalter, pp. 9-21. Berlin: Erich Schmidt Verlag. ISBN 978-3503188000

Weitbrecht, Julia, Röcke, Werner and von Bernuth, Ruth (2016). Zwischen Ereignis und Erzählung. Konversion als Medium der Selbstbeschreibung in Mittelalter und Früher Neuzeit. Berlin/Boston: de Gruyter.

Widlok, Thomas ORCID: 0000-0002-4427-413X (2017). Alternative moralische Welten: Eine kulturvergleichende Sicht auf Grimmelshausen. In: Simpliciana XXXVIII: Schriften der Grimmelshausen-Gesellschaft, pp. 119-135. Peter Lang. ISBN 978-3-0343-2813-5

Winkler, Julia R., Schmitt, Josephine B., van Balen, Ann-Kristin, Caspari, Claus, Rutkowski, Olivia, Ernst, Julian, Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Beurteilung der Lernarrangements durch Schüler*innen und Lehrer*innen. In: Propaganda und Prävention, pp. 169-195. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Winter, Christina, Gantefort, Christoph, Karbuck, Stefan, Terhart, Henrike, Wolfgarten, Tim, Trompeta, Michalina and Roth, Hans-Joachim (2015). MehrKita – Mehrsprachigkeit in Kölner Kindertagesstätten. Ergebnisse der Befragung zu sprachlichen Fähigkeiten pädagogischer Fachkräfte. ZMI Magazin. pp. 7-8. Köln: ZMI Zentrum für Mehrsprachigkeit und Integration.

Winter, Christina and Terhart, Henrike ORCID: 0000-0002-9689-1041 (2017). Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit: Familiale Sprachpraxen und elementarpädagogische Programme. Berlin: Alice Salomon Hochschule, FRÖBEL-Gruppe und WIFF.

Wulf, Tim, Caspari, Claus, Rutkowski, Olivia, Schmitt, Josephine B., Ernst, Julian, Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Von Schulklassen und Klassenunterschieden: Zur Charakterisierung der Stichprobe. In: Propaganda und Prävention, pp. 153-168. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Z

Zepter, Alexandra L. (2020). „Bewegte Grammatik. Wechselpräpositionen verstehen durch Bewegung: im Kreis oder in den Kreis?". Praxis Deutschunterricht. KörperSprache (1). pp. 14-21. Braunschweig: Westermann Verlag. ISSN 2628-5363

Zepter, Alexandra L. (2017). Erzählen. DemeK-Themenheft Nr. 3: Erzählen am Beispiel Grimm’scher Märchen. Beiträge der Arbeitsstelle Migration: sprachstark – Qualität in sprachheterogenen Schulen. (3). pp. 6-15. Köln: BZR Köln, Arbeitsstelle Migration.

Zepter, Alexandra L. (2019). „Grammatisches Lernen performativ gestützt. Beispiel Präpositionen und Kasus“. In: Von (Erst- und Zweit-)Spracherwerb bis zu (ein- und mehrsprachigen) Textkompetenzen. Reihe A, pp. 281-301. Waxmann. ISBN 978-3830913795

Zepter, Alexandra L. (2018). Schreiben im bildungssprachlichen Register: Generative Textproduktion in der Sekundarstufe. In: Deutsch als Zweitsprache. Unterricht mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen, pp. 124-140. Hohengehren: Schneider. ISBN 978-3834018649

Zepter, Alexandra L. (2020). „Schriftspracherwerb in heterogenen Gruppen. Ein Problemaufriss“. Lernen konkret – Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Sprache und Kommunikation (4). pp. 28-32. Braunschweig: Westermann. ISSN 0722-1843

Zepter, Alexandra L. (2019). „Theater- und Tanzarbeit als Sprechanlass. Chancen für ästhetische Lernanlässe und Sprachbildung“. Schultheater. Sprache (39). pp. 40-42. Hannover: Friedrich. ISSN 1869-9758

Zepter, Alexandra L. (2016). Zweitspracherwerb: Verläufe und diagnostische Aspekte. Unterricht für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche in der Sekundarstufe I. Fachliche und fachdidaktische Perspektiven, 1. pp. 96-113. Köln: Schriftenreihe der Arbeitsstelle Migration der BZR Köln.

Zepter, Alexandra L. and Einhauser, Eveline (2017). Sprachlich-literarisches Lernen mit Emotionen in der Sprachförderung für neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler. ÖDaF-Mitteilungen: Aktuelle Fachbeiträge aus dem Bereich Deutsch als Zweit-/Fremdsprache, 33 (1). pp. 8-22. Göttingen: V&R Unipress. ISSN 2196-9167

Zepter, Alexandra L. and Gebele, Diana (2016). Einleitung. In: Inklusion: Sprachdidaktische Perspektiven. Theorie, Empirie, Praxis, pp. 6-17. Duisburg: Gilles & Francke Verlag. ISBN 978-3-940120-09-0

Zepter, Alexandra L. and Gebele, Diana (2016). Inklusive Brücken zwischen Literatur- und Sprachdidaktik. In: Der inklusive Blick, pp. 133-150. Frankfurt am Main: Peter Lang. ISBN 978-3-653-06883-2

Zepter, Alexandra L. and Gebele, Diana (2016). Kölner Sommerschule für geflüchtete Jugendliche. ZMI- Magazin (Zentrum für Mehrsprachigkeit und Integration). pp. 17-19.

Zepter, Alexandra L. and Gebele, Diana (2017). Sprachliche Förderung von neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern in Ferienschulen. In: Wie schaffen wir das? Beiträge zur sprachlichen Integration geflüchteter Menschen, pp. 135-150. Göttinger Universitätsverlag. ISBN 978-3863953164

Zepter, Alexandra L. and Gebele, Diana (2016). Sprachsensibler Fachunterricht im inklusiven Kontext. In: Inklusion: Sprachdidaktische Perspektiven. Theorie, Empirie, Praxis, pp. 108-136. Duisburg: Gilles & Francke Verlag. ISBN 978-3-940120-09-0

Zepter, Alexandra L. and Gebele, Diana (2016). Wir sind [Köln]! ─ ein Blogprojekt. Heterogene Perspektiven auf Lieblingsorte entwickeln. Praxis Deutsch. „Gemeinsam lernen – der Umgang mit Vielfalt im Unterricht“ (258). pp. 43-47. Friedrich.

Zepter, Alexandra L. and Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2018). Diagnostik im schulischen Kontext - Niveaubeschreibungen. In: Schreiben in der Zweitsprache Deutsch, pp. 199-214. Berlin/ Boston: De Gruyter.

Zepter, Alexandra L. and Schindler, Kirsten ORCID: 0000-0002-4128-9838 (2017). Diagnostik im schulischen Kontext: Schwerpunkt Niveaubeschreibungen. In: Schreiben in der Zweitsprache Deutsch, pp. 199-214. Berlin: De Gruyter. ISBN 9783110354225

Zepter, Alexandra L. and Wengmann, Christiane (2016). „Begründen und Argumentieren in Schulkontext und Lebenswelt“. DemeK-Themenheft Nr. 2: Begründen und Argumentieren. Beiträge der Arbeitsstelle Migration: sprachstark – Qualität in sprachheterogenen Schulen (2). pp. 6-11. Köln: Bezirksregierung Köln, Arbeitsstelle Migration.

Zeuch, N., Schmitz, A., Karstens, F., Meudt, S., Souvignier, E. and Jost, Jörg (2018). EILe. Evaluation der Implementation von Konzepten zur Leseförderung in der Sekundarstufe. In: Projektatlas Evaluation. Erste Ergebnisse aus den BiSS-Evaluationsprojekten, pp. 54-57. Berlin: BiSS-Trägerkonsortium.

Ziegeler, Hans-Joachim (2017). Das Urteil Salomos. In: Inkulturation. Strategien bibelepischen Schreibens in Mittelalter und Früher Neuzeit, pp. 109-152. de Gruyter. ISBN 978-3-11-053873-1

Ziegeler, Hans-Joachim (2009). Orte der Literatur: Beiträge zur Literatur- und Kulturgeschichte des späten Mittelalters. Köln: Böhlau. ISBN 978-3-412-20396-2

This list was generated on Sun May 19 01:08:51 2024 CEST.