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2021

Thompson, Christiane, Zirfas, Jörg, Meseth, Wolfgang and Fuchs, Thorsten, eds. (2021). Erziehungswissenschaften in Zeiten von Angst und Verunsicherung. Beltz Juventa. ISBN 978-3-7799-6193-2

Höhn, Hans-Joachim (2021). Tugendethik. In: Handbuch ethische Bildung, pp. 65-71. Tübingen: Mohr Siebeck. ISBN 9783825256043

Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747 and Piske, Christoph (2021). Normalitätskonstruktionen von Familie in einer Befragung niederländischer Children Born of War. In: Familie und Normalität. Diskurse, Praxen und Aushandlungsprozesse, pp. 225-244. ISBN 978-3-8474-2341-6

Nußbaum, Alena and Pohl, Thosten (2021). 50 Hefte Forschungsbeiträge Didaktik Deutsch. Versuch einer Vermessung. Didaktik Deutsch (50). pp. 96-119. Baltmannsweiler: Schneider. ISSN 1431-4355

Reich, Kersten ORCID: 0000-0003-1026-6614 (2021). Der entgrenzte Mensch und die Grenzen der Erde. Wie Erziehung und Verhalten die Nachhaltigkeit erschweren. Band 1. Frankfurt: Westend. ISBN 978-3864893186

Reich, Kersten ORCID: 0000-0003-1026-6614 (2021). Der entgrenzte Mensch und die Grenzen der Erde. Wie Ökonomie und Politik die Nachhaltigkeit verhindern. Band 2. Frankfurt: Westend. ISBN 978-3864893193

Stosic, Patricia and Diehm, Isabell (2021). Kindheit, Jugend und Transnationalität. In: Handbuch Kindheits- und Jugendforschung, Wiesbaden: Springer VS. ISBN 978-3-658-24776-8

Zirfas, Jörg (2021). Ritual. In: Handbuch Sozialwissenschaftliche Gedächtnisforschung, ISBN 978-3-658-26586-1

Zirfas, Jörg and Gödde, Günter (2021). Lebenskunst im therapeutischen Kontext – ein idealtypisches Stufenmodell. In: Lebensführung, Lebenskunst, Lebenssinn, pp. 68-93. ISBN 978-3-7799-6189-5

2020

Kalmbach, Karolin, Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747 and Völker, Susanne, eds. (2020). Eribon revisited. Perspektiven der Gender und Queer Studies. ISBN 978-3-658-30561-1

Zirfas, Jörg and Weiß, Gabriele, eds. (2020). Handbuch Bildungs- und Erziehungsphilosophie. Springer VS. ISBN 978-3-658-19003-3

Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747 and Windheuser, Jeannette, eds. (2020). Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung. Generation und Sexualität. Barbara Budrich.

Gödde, Günter, Zirfas, Jörg and Wirth, Hans-Jürgen, eds. (2020). Kritische Lebenskunst. Themenheft. Psychosozial-Verlag. ISSN 0171-3434

Dederich, Markus and Zirfas, Jörg, eds. (2020). Paragrana. Internationale Zeitschrift für Historische Anthropologie. De Gruyter. ISSN 2196-6885

Zirfas, Jörg, Blumenthal, Sara-Friederike and Sting, Stephan, eds. (2020). Pädagogische Anthropologie der Jugendlichen. Beltz Juventa. ISBN 978-3-7799-6178-9

Zirfas, Jörg, Bilstein, Johannes and Winzen, Matthias, eds. (2020). Pädagogische Anthropologie der Technik. Praktiken, Gegenstände und Lebensformen. Springer VS. ISBN 978-3-658-11682-8

Bellmann, Johannes, Caruso, Marcelo and Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747, eds. (2020). Zeitschrift für Pädagogik. Thementeil. Optimierung in Bildung und Erziehung. VERLAG JULIUS BELTZ. ISSN 0044-3247

Bar-Kochva, Irit ORCID: 0000-0003-4895-3225, Korinth, Sebastian Peter and Hasselhorn, Marcus (2020). Effects of a morpheme-based training procedure on the literacy skills of readers with a reading disability. Applied Psycholinguistics, 41 (5). pp. 1061-1082. Cambridge University Press. ISSN 0142-7164

Diehm, Isabell and Stosic, Patricia (2020). Ethnie und Migration. In: Handbuch Ganztagsbildung, 2. Aufl., pp. 113-125. Wiesbaden: Springer VS. ISBN 978-3-658-23229-0

Fujii, Michi, Hüttmann, Jana and Kutscher, Nadia (2020). Bildungsbezogene Herausforderungen für geflüchtete Jugendliche unter den Bedingungen der COVID-19 Pandemie. Netzwerk Fluchtforschung.

Gödde, Günter and Zirfas, Jörg (2020). Lebenskunst in der Therapie – ein Fallbeispiel. Kritische Lebenskunst. Themenheft Psychosozial, 43 (4). pp. 11-22. ISSN 0171-3434

Höhn, Hans-Joachim (2020). "Glaubenssinn der Jugend". Relevanz, Kriterien und Reichweite. Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie, 4. pp. 122-132. Stuttgart: Calwer. ISSN 978–3–7668–4537–5

Kablitz, Andreas ORCID: 0000-0003-4205-5424 (2020). Die Erfindung der Schuld der Gesellschaft. Von La Rochefoucauld zu Rousseau. In: Imaginationen des Sozialen. Narrative Verhandlungen zwischen Integration und Divergenz (1750–1945), pp. 21-56. Heidelberg: Winter. ISBN 978-3-8253-4634-8

Kalmbach, Karolin, Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747 and Völker, Susanne (2020). Sexualität, Klasse und Scham schreiben – Des/Identifikationen ermöglichen? In: Eribon revisited – Perspektiven der Gender und Queer Studies, pp. 1-9. ISBN 978-3-658-30560-4

Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747 (2020). „Dieses verstörende Gefühl, an einem Ort zugleich zu Hause und fremd zu sein“. In: Eribon revisited – Perspektiven der Gender und Queer Studies, pp. 31-45. ISBN 978-3-658-30560-4

Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747 (2020). Gender Constructions in Progressive Education and their Impact on Co-Education. In: New Studies in Deweyan Education, pp. 37-48. ISBN 9781003017660

Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747 (2020). »Hintertreppen zum Elfenbeinturm«. In: Vom Arbeiterkind zur Professur, pp. 221-236. ISBN 978-3-8394-4778-9

Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747, Bellmann, Johannes and Caruso, Marcelo (2020). Optimierung in Bildung und Erziehung. Einleitende Thesen in den Thementeil. Zeitschrift für Pädagogik, 66 (1). pp. 1-7. ISSN 0044-3247

Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747 and Riettiens, Lilli ORCID: 0000-0002-5519-7993 (2020). Flora, Fauna, Menschen. Die Beherrschung der 'Natur' in einer Kolonialerzählung für Kinder und Jugendliche. In: Jenseits von Dichotomien/Beyond Dichottomies, pp. 415-428. LIT. ISBN 978-3-643-14499-7

Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747 and Riettiens, Lilli ORCID: 0000-0002-5519-7993 (2020). ‘Nature’ in German colonial literature for children and young people. History of Education, 49 (4). pp. 440-458. ISSN 0046-760X

Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747 and Schmid, Rafaela ORCID: 0000-0001-9843-4840 (2020). Das ‚fremde‘ Kind. ‚Besatzungskinder‘ im pädagogischen Diskurs der Nachkriegszeit. In: Un-/Zugehörigkeit. Bildungsphilosphische Reflexionen und machttheoretische Studien, pp. 211-227. ISBN 978-3-7799-6057-7

Kutscher, Nadia and Bischof, Jacqueline (2020). Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts „Medienbildung in der Kita“ : Abschlussbericht. Project Report.

Moll, Maximlian (2020). Überzeugung im Werden. Begründetes Fürwahrhalten im Mathematikunterricht. Thesis Abstract, Universität zu Köln.

Panagiotopoulou, Julie A., Rosen, Lisa and Strzykala, Jenna (2020). Inclusion, Education, and Translanguaging. How to Promote Social Justice in (Teacher) Education? ISBN 978-3-658-28128-1

Pohl, Thorsten (2020). Statement. In: Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen, p. 414. Baltmannsweiler: Schneider.

Pohl, Thorsten (2020). Versprachlichte Epistemisierung in Detrektivgeschichten der KJL - Erwerbsressource für schulisch relevante Sprachfähigkeiten? In: Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen, pp. 175-192. Baltmannsweiler: Schneider.

Safrudiannur, Safrudiannur ORCID: 0000-0003-4925-6624 (2020). Measuring Teachers’ Beliefs Quantitatively: Criticizing the Use of Likert Scale and Offering a New Approach. Thesis Abstract, Universität zu Köln.

Schülein, Jessica (2020). Schüler_innen zwischen Hampelmännern und Turnkünsten. Materielle Dimensionen von Geschlechterpraktiken während des Sportunterrichts. In: Bewegte Körper - bewegtes Geschlecht, pp. 55-71. Opladen: Barbara Budrich. ISBN 978-3-8474-2342-3

Stosic, Patricia, Thönnes, Lea and Hackbarth, Anja (2020). Empirische Inklusionsforschung in bildungsräumlichen Kontexten – Anschlussmöglichkeiten für eine regionale und inklusive Schulentwicklung. In: Sonderpädagogik und Bildungsforschung -Fremde Schwestern?, pp. 138-144. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. ISBN 978-3-7815-2419-4

Stošic, Patricia and Rensch, Benjamin (2020). „Ja, (…) wären Sie denn nicht bereit, den Lehrerberuf aufzugeben?“. In: Bewegungen, pp. 147-160. Opladen: Verlag Barbara Budrich.

Thünemann, Holger (2020). Gedenkstätten. In: Geschichtskultur – Public History – Angewandte Geschichte. Geschichte in der Gesellschaft: Medien, Praxen, Funktionen., pp. 344-358. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Thünemann, Holger (2020). Historische Werturteile. Positionen, Befunde, Perspektiven. Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, GWU, Zeitschrift des Verbandes der Geschichtslehrer Deutschlands, 71. pp. 5-18. ISSN 0016-9056

Thünemann, Holger (2020). Rezension zu: Einsatz und Nutzung des Geschichtsschulbuches. Eine Large-Scale-Untersuchung bei Schülern und Lehrern. Sehepunkte, 21 (1). Historisches Seminar der Ludwig-Maximilians-Universität. ISSN 1618-6168

Thünemann, Holger (2020). Rezension zu: Thomas Thiemeyer: Geschichte im Museum. Theorie – Praxis – Berufsfelder. Das Historisch-Politische Buch, 68. p. 26. Tübingen: ISSN 2567-3181

Windheuser, Jeannette and Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747 (2020). Generation und Sexualität als Herausforderung historischer und theoretischer Frauen- und Geschlechterforschung. Eine Einleitung. In: Generation und Sexualität, pp. 9-21. ISBN 978-3-8474-2394-2

Wrochem, Oliver v. and Thünemann, Holger (2020). Gedenkstätten. In: Geschichtskultur – Public History – Angewandte Geschichte. Geschichte in der Gesellschaft: Medien, Praxen, Funktionen., pp. 344-358. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Zirfas, Jörg (2020). Angst und Vulnerabilität. Anthropologische Zugänge. In: Gewalt – Vernunft – Angst, pp. 55-73. ISBN 978-3-658-23581-9

Zirfas, Jörg (2020). Birth, Progress, and Appropriation. Aging and Generationality from the Perspective of Historical Anthropology. In: Aging and Human Nature, pp. 205-217. ISBN 978-3-030-25096-6

Zirfas, Jörg (2020). Die Kunst der Ästhetischen Bildung. Erwachsenenbildung und Behinderung, 30 (2). pp. 3-14. ISSN 0937-7468

Zirfas, Jörg (2020). Die Nachhaltigkeit der Bildung. Anregungen für die Kulturelle Bildung und die Bildung zur Nachhaltigkeit aus dem Bildungsdiskurs. In: Über die Kunst, den Wandel zu gestalten. Kultur · Nachhaltigkeit · Bildung, pp. 33-38. ISBN 978-3-8309-4286-3

Zirfas, Jörg (2020). Fortschreiten. In: Bewegungen denken – Pädagogisch-anthropologische Skizzen, pp. 35-52. ISBN 978-3-7799-6197-0

Zirfas, Jörg (2020). Generativität und Generationalität. In: Jugend, Familie und Generationen im Wandel, pp. 267-283. ISBN 978-3-658-24184-1

Zirfas, Jörg (2020). Knowledge and science in the art of living. In: Science and Scientification in South Asia and Europe, pp. 230-241. London: Routledge India. ISBN 9780429353215

Zirfas, Jörg (2020). Pädagogische Schädelbasislektionen. In: Pädagogische Anthropologie der Technik, pp. 193-213. ISBN 978-3-658-11682-8

Zirfas, Jörg (2020). Sterben. In: Zeit im Lebensverlauf. Ein Glossar, ISBN 978-3-8376-4862-1

Zirfas, Jörg (2020). Ungerechtigkeit und Missachtung. psychosozial, 43 (4). pp. 33-41. ISSN 0171-3434

Zirfas, Jörg (2020). Vulnerabilität. Anthropologie und Kulturelle Bildung. In: Vulnerabilität, pp. 141-160. ISBN 978-3-8376-5444-8

Zirfas, Jörg, Blumenthal, Sara-Friederike and Sting, Stephan (2020). Jugenden. Pädagogisch-anthropologische Zugänge. In: Pädagogische Anthropologie der Jugendlichen, pp. 9-30. ISBN 978-3-7799-6178-9

Zirfas, Jörg and Dederich, Markus (2020). Nichtwissen, Unsicherheit und professionelles Handeln. In: Erziehungswissenschaften in Zeiten von Angst und Verunsicherung, pp. 63-81. ISBN 978-3-7799-6193-2

Zirfas, Jörg and Krebs, Moritz (2020). Die Entfremdung der Jugend. Ein bildungstheoretisch-anthropologischer Versuch. In: Pädagogische Anthropologie der Jugendlichen, pp. 160-176. ISBN 978-3-7799-6178-9

Zirfas, Jörg and Lohwasser, Diana (2020). Nacktheit. Über Körper und Bildung. In: Verkörperte Bildung. Körper und Leib in geschichtlichen und gesellschaftlichen Transformationen, pp. 130-149. ISBN 978-3-7799-6058-4

Zirfas, Jörg and Noack-Napoles, Juliane (2020). Zur Pädagogischen Anthropologie der Selbstsorge. In: Anthropologien der Sorge im Pädagogischen, pp. 240-250. ISBN 978-3-7799-6336-3

Zirfas, Jörg and Thompson, Christiane (2020). Angst und Verunsicherung in der Moderne. Eine Einleitung aus epistemologischer, technologischer und biopolitischer Sicht. In: Erziehungswissenschaften in Zeiten von Angst und Verunsicherung, pp. 10-26. ISBN 978-3-7799-6193-2

2019

Mochmann, Ingvill C. and Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747, eds. (2019). Children & Society. Special Issue. Children at Risk. WILEY. ISSN 1099-0860

Zirfas, Jörg, Althans, Birgit, Daryan, Nika and Sorgo, Gabriele, eds. (2019). Flucht und Heimat. Sondierungen der Pädagogischen Anthropologie. Beltz Juventa. ISBN 978-3-7799-3680-0

Schemmann, Michael, ed. (2019). Internationales Jahrbuch Erwachsenenbildung 2019. Adult Basic Education Research. Bielefeld: wbv. ISSN 0074-9818

Staiger, Michael Prof. Dr., ed. (2019). MiDu-Medien im Deutschunterricht. Köln: Universität zu Köln, Institut für Deutsche Sprache und Literatur II.

Zirfas, Jörg, Meseth, Wolfgang, Casale, Rita and Tervooren, Anja, eds. (2019). Normativität in der Erziehungswissenschaft. Springer VS. ISBN 978-3-658-21243-8

Zirfas, Jörg and Burghardt, Daniel, eds. (2019). Pädagogische Heterotopien. Von A bis Z. Beltz Juventa. ISBN 978-3-7799-3952-8

Burghardt, Daniel and Zirfas, Jörg, eds. (2019). Pädagogischer Takt. Eine erziehungswissenschaftliche Problemformel. Beltz Juventa. ISBN 978-3-7799-3986-3

Stöhr, Robert, Noack Napoles, Juliane, Lohwasser, Diana, Burghardt, Daniel, Derderich, Markus, Dziabel, Nadine, Zirfas, Jörg and Krebs, Moritz, eds. (2019). Schlüsselwerke der Vulnerabilitätsforschung. Springer. ISBN 978-3-658-20304-7

Dietrich, Cornelia, Stenger, Ursula and Stieve, Claus, eds. (2019). Theoretische Zugänge zur Pädagogik der frühen Kindheit. Eine kritische Vergewisserung. Beltz Juventa. ISBN 978-3-7799-3777-7

Althans, Birgit and Audehm, Kathrin (2019). Bildung, Kultur, ästhetische Erfahrung? Eine Einladung zur begrifflichen Reflexion. Zeitschrift für Kulturwissenschaften, 13 (2). pp. 9-16. Bielefeld: transcript. ISSN 2197-9103

Althans, Birgit and Audehm, Kathrin (2019). Inhaltsverzeichnis. Zeitschrift für Kulturwissenschaften, 13 (2). pp. 5-6. Bielefeld: transcript. ISSN 2197-9103

Audehm, Kathrin and Corsten, Michael (2019). Quellen biographisch resistenter Bildungsaspirationen. In: Komplexe Dynamiken globaler und lokaler Entwicklungen. Verhandlungen des 39. Kongresses, pp. 1-10. Göttingen: Deutschen Gesellschaft für Soziologie.

Audehm, Kathrin and Corsten, Michael (2019). Vergnüglich entrückt - Pop- und Schlager-Sternchen der 1960er Jahre. In: Zeiten des Aufbruchs. Populäre Musik als Medium des gesellschaftlichen Wandels seit den 1960er Jahren, pp. 153-181. Wiesbaden: Springer VS.

Bar-Kochva, Irit ORCID: 0000-0003-4895-3225, Vágvölgyi, Reka and Bulajić, Aleksandar (2019). The Abilities and Deficits in Reading and Writing of Low Literate Adults. International Yearbook of Adult Education, 42. pp. 81-100. wbv.

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Budde, Jürgen, Dlugosch, Andrea, Herzmann, Petra, Panagiotopoulou, Julie A., Rosen, Lisa, Sturm, Tanja and Wagner-Willi, Monika (2019). Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik. ISBN 978-3-8474-2201-3

Budde, Jürgen, Panagiotopoulou, Julie A. and Sturm, Tanja (2019). Bildungspolitische Steuerung des Erziehungswissenschaftlichen Diskurses zu schulischer Inklusion. In: Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik, pp. 19-38. ISBN 9783847422013

Burghardt, Daniel, Dederich, Markus, Dziabel, Nadine, Krebs, Moritz, Lohwasser, Diana, Noack Napoles, Juliane, Stöhr, Robert and Zirfas, Jörg (2019). Die Frage der Vulnerabilität. Eine Einleitung. In: Schlüsselwerke der Vulnerabilitätsforschung, pp. 1-14. ISBN 978-3-658-20304-7

Burghardt, Daniel and Zirfas, Jörg (2019). Ökonomisierung/Ökonomie. In: Handbuch Bildungs- und Erziehungsphilosophie, pp. 503-512. ISBN 978-3-658-19003-3

Dörschelln, Jennifer (2019). Organische Leuchtdioden - Implementation eines innovativen Themas in den Chemieunterricht. Thesis Abstract, Universität zu Köln.

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Field, John, Künzel, Klaus and Schemmann, Michael (2019). Revisiting the Debate on International Comparative Adult Education Research: Theoretical and Methodological Reflections. In: Mapping out the Research Field of Adult Education and Learning, pp. 181-202. Springer. ISBN 978-3-030-10945-5

Gundermann, Christine, Hasberg, Wolfgang and Thünemann, Holger (2019). Geschichte in der Öffentlichkeit. Konzepte - Analysen - Dialoge. Berlin u.a.: Peter Lang.

Gödde, Günter and Zirfas, Jörg (2019). Das Wiederaufleben der antiken Selbstsorgekonzeptionen bei Friedrich Nietzsche und Michel Foucault. Nietzscheforschung, 26 (1). pp. 229-247. ISSN 1869-5604

Herbrechter, Dörthe and Schemmann, Michael (2019). Educational Governance und Neo-Institutionalismus in der Weiterbildungsforschung. In: Handbuch Educational Governance Theorien, pp. 181-199. Springer. ISBN 978-3-658-22236-9

Kablitz, Andreas ORCID: 0000-0003-4205-5424 (2019). Bildungskonzept und Bildungsroman. Goethe, Wilhelm Meisters Lehrjahre – Th. Mann, Der Zauberberg. In: Bürger bilden, pp. 119-148. Berlin/Boston: De Gruyter. ISBN 9783110350869

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Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747 and Schmid, Rafaela ORCID: 0000-0001-9843-4840 (2019). ‘Occupation Children’ in Germany after World War II - Problems and Coping Strategies. Children & Society, 33 (3). pp. 239-252. ISSN 09510605

Klinkhammer, Dennis and Schemmann, Michael (2019). Effects of work-oriented adult basic education trainings. Addressing employee's competencies across sectors. Adult basic education research, 42. pp. 51-64. wbv. ISSN 0074-9818

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Panagiotopoulou, Julie A. (2019). Inklusion und Norm - Inklusion als Norm? Zeitschrift für Inklusion, 2. ISSN 1862-5088

Panagiotopoulou, Julie A. (2019). Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit in der Kita. kindergarten heute. Das Leitungsheft (1). pp. 4-9. ISSN 2628-555X

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Panagiotopoulou, Julie A. and Rosen, Lisa (2019). Recently Arrived Migrants as Teachers in Greek Complementary Schools in Montreal: Views on Multilingualism. In: 'New' Migration of Families from Greece to Europe and Canada, pp. 221-235. ISBN 978-3-658-25521-3

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Kleinau