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2021

Hentges, Gudrun, Gläser, Georg and Lingenfelder, Julia, eds. (2021). Demokratie im Zeichen von Corona. Berlin: Metropol. ISBN 978-3-86331-571-9

Thompson, Christiane, Zirfas, Jörg, Meseth, Wolfgang and Fuchs, Thorsten, eds. (2021). Erziehungswissenschaften in Zeiten von Angst und Verunsicherung. Beltz Juventa. ISBN 978-3-7799-6193-2

Hentges, Gudrun, Wiesner, Claudia and Bauschke-Urban, Carola, eds. (2021). Gender. Genderperspektiven für die European Studies. Barbara Budrich. ISSN 1868-7245

Caruso, Celestine, Hofmann, Judith and Rohde, Andreas (2021). Get'em While The're Young: Complex digitally mediated tasks for EFL learners at primary school. Canadian Journal of Applied Linguistics 24 (2).

Damm, Juliana and Mlynek, Maren (2021). Die AfD und Geflüchtete. Was rechte Ideologie gesellschaftlich bewirkt. ibidem. ISBN 9783838214481

Gather, Katharina and Martin, Alexander (2021). Ausgewählte Unterrichtsmethoden zur Gestaltung von Pädagogikunterricht: Steckbrief Fallanalysen. In: Handbuch Pädagogikunterricht, UTB. ISBN 978-3825256203

Gather, Katharina and Martin, Alexander (2021). Der Einbezug von Erziehungswirklichkeit - Fallarbeit im Schulfach Erziehungswissenschaft. Bildungsforschung. pp. 1-17. Bad Reichenhall: Zeitschrift Bildungsforschung e.V.. ISSN 1860-8213

Hentges, Gudrun (2021). Kriminalisierung solidarischen Handelns in Europa am Beispiel der Seenotrettung. In: Solidarität in Bewegung. Neue Felder für die Soziale Arbeit, pp. 114-134. Schneider. ISBN 978-3-8340-2161-8

Hentges, Gudrun (2021). Politische Bildung will Wege aufzeigen, um das Bestehende individuell und kollektiv handelnd zu gestalten und zu verändern. In: Positionen der politischen Bildung 3. Interviews zur außerschulischen Jugend und Erwachsenenbildung, pp. 72-78. Wochenschau. ISBN 978-3-7344-1184-7

Hentges, Gudrun (2021). Vorwort. In: Die AfD und Geflüchtete. Was rechte Ideologie gesellschaftlich bewirkt, pp. 5-8. ibidem. ISBN 9783838214481

Hentges, Gudrun and Lösch, Bettina (2021). Politische Neutralität vs. politische Normativität in der politischen Bildung. In: Politische Bildung für die digitale Öffentlichkeit, pp. 131-152. Springer VS. ISBN 978-3-658-33254-9

Hentges, Gudrun and Platzer, Hans-Wolfgang (2021). Europäische Identitätskonstruktionen rechtspopulistischer Parteien. Historische und aktuelle Aspekte anlässlich der Europawahl 2019. In: "Widerstand ist nichts als Hoffnung". Widerständigkeit für Freiheit, Menschenrechte, Humanität und Frieden, pp. 357-374. Talheimer. ISBN 978-3-89376-190-6

Hentges, Gudrun and Platzer, Hans-Wolfgang (2021). Europäische Identitätskonstruktionen und Rechtspopulismus - historische Entwicklungen und Beobachtungen anlässlich der Europawahl 2019. In: Verständigung in pluralen Welten, pp. 259-292. ibidem. ISBN 9783838213453

Hentges, Gudrun and Reuter, Julia (2021). Kontroverse um Meinungs- und Wissenschaftsfreiheit. Forum Wissenschaft. Umkämpfte Wissenschaftsfreiheit, 38 (2). pp. 13-17. BdWi. ISSN 0178-6563

Hentges, Gudrun and Wiegel, Gerd (2021). Die Instrumentalisierung der Corona-Pandemie durch die extreme Rechte. In: Demokratie im Zeichen von Corona, Metropol. ISBN 978-3-86331-571-9

Hentges, Gudrun and Wiegel, Gerd (2021). Geländegewinne in der Krise? Forum Wissenschaft. Nach der Krise. Vor der Krise?, 38 (1). pp. 17-20. BdWi. ISSN 0178-6563

Hentges, Gudrun and Wiegel, Gerd (2021). Präventivkrieg? Der Überfall auf die Sowjetunion in der Geschichtspolitik der Neuen Rechten. Zeitschrift für Geschichtswissenschaft. ZfG, 69 (6). pp. 568-579. Metropol. ISSN 0044-2828

Hentges, Gudrun and Wiegel, Gerd (2021). Repressive Asyl- und Flüchtlingspolitik in Zeiten eines erstarkenden Rechtspopulismus und Rechtsextremismus in Europa. In: Migrations- und Fluchtdiskurse im Zeichen des erstarkenden Rechtspopulismus, pp. 75-96. Springer VS. ISBN 978-3-658-32497-1

Hentges, Gudrun, Wiesner, Claudia and Bauschke-Urban, Carola (2021). Vorwort: Genderperspektiven für die European Studies. GENDER. Genderperspektiven für die European Studies, 13 (1). pp. 7-10. Budrich. ISSN 1868-7245

Herzmann, Petra and Dohmen, Tobias (2021). Artefakte und Ding-Praktiken. Über das Sichtbarmachen der Soziomaterialität von Schule und Unterricht in Praxisphasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. In: "Grau, theurer Freund, ist alle Theorie"? Theorien und Erkenntniswege Schul- und Berufspraktischer Studien, pp. 281-296. Münster: Waxmann. ISBN 978-3-8309-4284-9

Herzmann, Petra, Košinár, Julia and Leonhard, Tobias (2021). Einleitung. In: "Grau, theurer Freund, ist alle Theorie"? Theorien und Erkenntniswege Schul- und Berufspraktischer Studien, pp. 7-20. Waxmann. ISBN 978-3-8309-4284-9

Herzmann, Petra, Leonhard, Tobias and Košinár, Julia (2021). "Grau, theurer Freund, ist alle Theorie"? Theorien und Erkenntniswege Schul- und Berufspraktischer Studien. Münster: Waxmann. ISBN 978-3-8309-4284-9

Höhn, Hans-Joachim (2021). Tugendethik. In: Handbuch ethische Bildung, pp. 65-71. Tübingen: Mohr Siebeck. ISBN 9783825256043

Jentsch, Armin, Schlesinger, Lena ORCID: 0000-0001-5282-8895, Heinrichs, Hannah, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Blömeke, Sigrid (2021). Erfassung der fachspezifischen Qualität von Mathematikunterricht: Faktorenstruktur und Zusammenhänge zur professionellen Kompetenz von Mathematiklehrpersonen. Journal für Mathematik-Didaktik, 42 (1). pp. 97-121. Springer. ISSN 0173-5322

Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747 and Piske, Christoph (2021). Normalitätskonstruktionen von Familie in einer Befragung niederländischer Children Born of War. In: Familie und Normalität. Diskurse, Praxen und Aushandlungsprozesse, pp. 225-244. ISBN 978-3-8474-2341-6

Martin, Alexander (2021). Medien im Pädagogikunterricht. In: Handbuch Pädagogikunterricht, UTB. ISBN 978-3825256203

Martin, Alexander and Förster, S. (2021). Empirische Forschung zur Didaktik des Unterrichtsfaches Pädagogik. In: Handbuch Pädagogikunterricht, UTB. ISBN 978-3825256203

Nazarkiewicz, Kirsten and Schröer, Norbert (2021). Verständigung in pluralen Welten. ibidem. ISBN 9783838213453

Nußbaum, Alena and Pohl, Thosten (2021). 50 Hefte Forschungsbeiträge Didaktik Deutsch. Versuch einer Vermessung. Didaktik Deutsch (50). pp. 96-119. Baltmannsweiler: Schneider. ISSN 1431-4355

Olari, Viktoriya ORCID: 0000-0002-5113-6624, Cvejoski, Kostadin and Eide, Øyvind ORCID: 0000-0002-7766-6287 (2021). Introduction to machine learning with robots and playful learning. In: Proceedings from the 35th AAAI Conference on Artificial Intelligence, February 2–9, 2021, California: AAAI Press. ISBN 978-1-57735-866-4

Proske, Matthias (2021). Unterricht. In: Staatslexikon der Görres-Gesellschaft, 8. Aufl., Herder. ISBN 978-3-451-37513-2

Reich, Kersten ORCID: 0000-0003-1026-6614 (2021). Der entgrenzte Mensch und die Grenzen der Erde. Wie Erziehung und Verhalten die Nachhaltigkeit erschweren. Band 1. Frankfurt: Westend. ISBN 978-3864893186

Reich, Kersten ORCID: 0000-0003-1026-6614 (2021). Der entgrenzte Mensch und die Grenzen der Erde. Wie Ökonomie und Politik die Nachhaltigkeit verhindern. Band 2. Frankfurt: Westend. ISBN 978-3864893193

Reuter, Julia (2021). Postcolonial Studies. In: Handbuch Körpersoziologie, Springer VS. ISBN 978-3-658-33299-0

Reuter, Julia and Lengersdorf, Diana (2021). Die Kunst des Eigensinns - Performliterations in Klagenfurt. In: Medienkultur als kritische Gesellschaftsanalyse, pp. 539-551. Halem. ISBN 978-3-86962-521-8

Rohde, Andreas and Schick, Kim (2021). Inklusiv heißt nicht "alles möglich": Durch gezieltes Lernstrategietraining kommunikativen Fremdsprachenunterricht für unterschiedliche Lerner*innen ermöglichen. In: Inklusive Bildungsforschung, pp. 284-301. Hildesheim: Beltz Juventa Verlagsgruppe Beltz. ISBN 978-3-7799-6321-9

Scholz, Janek ORCID: 0000-0002-9288-4610 (2021). Rezension zu: Widhalm, Corinna: Selbstermächtigender Unterricht im Kontext. Informationen Deutsch als Fremdsprache, 48 (2-3). pp. 343-347. Berlin/New York: De Gruyter. ISSN 0724-9616

Schöpp, Frank and Willems, Aline (2021). Italienischunterricht für Französisch- und Spanischstudierende zur Förderung der individuellen Sprachlern- und -lehrkompetenzen. In: Mehrsprachigkeit in der Lehrerbildung – Modelle, Konzepte und empirische Befunde für die Fremd- und Zweitsprachendidaktik., pp. 39-68. Frankfurt a.M.: Peter Lang.

Stosic, Patricia and Diehm, Isabell (2021). Kindheit, Jugend und Transnationalität. In: Handbuch Kindheits- und Jugendforschung, Wiesbaden: Springer VS. ISBN 978-3-658-24776-8

Thünemann, Holger (2021). Christian Kuchler: Lernort Auschwitz. Geschichte und Rezeption schulischer Gedenkstättenfahrten 1980–2019. Frankfurter Allgemeine Zeitung (79). p. 6. ISSN 0174-4909

Thünemann, Holger (2021). Museen als geschichtskulturelle Institutionen historischer Urteilsbildung? Perspektiven für Theorie, Empirie und Pragmatik. In: Geschichtsbewusstsein in der Gesellschaft, pp. 242-258. Frankfurt a.M.: Wochenschau. ISBN 978-3-7344-1227-1

Wessendorf, Julian (2021). Euroskeptizismus auf dem Vormarsch. Positionen der politischen Rechten im Europaparlament. ibidem. ISBN 9783838215570

Zirfas, Jörg (2021). Ritual. In: Handbuch Sozialwissenschaftliche Gedächtnisforschung, ISBN 978-3-658-26586-1

Zirfas, Jörg and Gödde, Günter (2021). Lebenskunst im therapeutischen Kontext – ein idealtypisches Stufenmodell. In: Lebensführung, Lebenskunst, Lebenssinn, pp. 68-93. ISBN 978-3-7799-6189-5

von Dewitz, Nora (2021). Rezension zu: Jördening, Johanna (2020), Language Awareness bei mehrsprachigen Kindern. Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 26 (4). pp. 431-435. Trier: WVT. ISSN 1205-6545

2020

Kaspar, Kai, Becker-Mrotzek, Michael, Hofhues, Sandra, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Schmeinck, Daniela, eds. (2020). Bildung, Schule, Digitalisierung. Waxmann. ISBN 978-3-8309-4246-7

Sänger, Eva, ed. (2020). Elternwerden zwischen »Babyfernsehen« und medizinischer Überwachung. Eine Ethnografie pränataler Ultraschalluntersuchungen. transcript. ISBN 978-3-8394-5179-3

Kalmbach, Karolin, Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747 and Völker, Susanne, eds. (2020). Eribon revisited. Perspektiven der Gender und Queer Studies. ISBN 978-3-658-30561-1

Zirfas, Jörg and Weiß, Gabriele, eds. (2020). Handbuch Bildungs- und Erziehungsphilosophie. Springer VS. ISBN 978-3-658-19003-3

Cramer, Colin, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Rothland, Martin and Blomeke, Sigrid, eds. (2020). Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Klinkhardt. ISBN 9783825254735

Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747 and Windheuser, Jeannette, eds. (2020). Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung. Generation und Sexualität. Barbara Budrich.

Hentges, Gudrun, ed. (2020). Krise der Demokratie - Demokratie in der Krise? Gesellschaftsdiagnosen und Herausforderungen für die politische Bildung Gesellschaftsdiagnosen und Herausforderungen für die politische Bildung. Wochenschau. ISBN 978-3-7344-1030-7

Gödde, Günter, Zirfas, Jörg and Wirth, Hans-Jürgen, eds. (2020). Kritische Lebenskunst. Themenheft. Psychosozial-Verlag. ISSN 0171-3434

Martin, Alexander, Herzig, Bardo, Klar, Tilman-Mathies and Meister, Dorothee, eds. (2020). Medienpädagogik. Orientierungen in der digitalen Welt. Zürich: Pestalozzianum. ISSN 1424-3636

Dederich, Markus and Zirfas, Jörg, eds. (2020). Paragrana. Internationale Zeitschrift für Historische Anthropologie. De Gruyter. ISSN 2196-6885

Zirfas, Jörg, Blumenthal, Sara-Friederike and Sting, Stephan, eds. (2020). Pädagogische Anthropologie der Jugendlichen. Beltz Juventa. ISBN 978-3-7799-6178-9

Zirfas, Jörg, Bilstein, Johannes and Winzen, Matthias, eds. (2020). Pädagogische Anthropologie der Technik. Praktiken, Gegenstände und Lebensformen. Springer VS. ISBN 978-3-658-11682-8

Reuter, Julia, Gamper, Markus, Möller, Christina and Blome, Frerk, eds. (2020). Vom Arbeiterkind zur Professur. Sozialer Aufstieg in der Wissenschaft. transcript. ISBN 978-3-8376-4778-5

Bellmann, Johannes, Caruso, Marcelo and Kleinau, Elke ORCID: 0000-0003-4255-6747, eds. (2020). Zeitschrift für Pädagogik. Thementeil. Optimierung in Bildung und Erziehung. VERLAG JULIUS BELTZ. ISSN 0044-3247

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Bartosch, Roman ORCID: 0000-0002-7452-4355 (2020). Literaturbegegnung und Widerstand. Literarische Bildung zwischen Fachlichkeit und Vermittlung. In: Kontrovers: Literaturdidaktik meets Literaturwissenschaft, pp. 47-60. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier (wvt). ISBN 978-3-86821-841-1

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Budde, Jürgen, Dlugosch, Andrea, Herzmann, Petra, Rosen, Lisa, Panagiotopoulou, Argyro, Sturm, Tanja and Wagner-Willi, Monika (2020). Erziehungswissenschaftliche Inklusionsforschung. Eine Einleitung. In: Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik, pp. 7-18. Verlag Barbara Budrich. ISBN 978-3-8474-2201-3

Cammann, Franca ORCID: 0000-0001-7298-8642, Darge, Kerstin ORCID: 0000-0002-9037-1248, Kaspar, Kai ORCID: 0000-0002-5092-6798 and König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 (2020). Forschendes Lernen in der Lehrer*innenbildung. In: Evidenzbasierung in der Lehrkräftebildung, pp. 13-37. Springer VS. ISBN 978-3-658-22459-2

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Caruso, Carina, Martin, Alexander and Woppowa, Jan (2020). Auf dem Weg zum Lehrberuf: Zur Verschränkung studentischer Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien. Herausforderung Lehrer_innenbildung Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), 3 (2). pp. 60-74. Bielefeld: school of education. ISSN 2625-0675

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Cramer, Colin, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Rothland, Martin and Blömeke, Sigrid (2020). Einführung in das Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. In: Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, pp. 11-17. Verlag Julius Klinkhardt. ISBN 978-3-8252-5473-5

Diehm, Isabell and Stosic, Patricia (2020). Ethnie und Migration. In: Handbuch Ganztagsbildung, 2. Aufl., pp. 113-125. Wiesbaden: Springer VS. ISBN 978-3-658-23229-0

Dlugosch, Andrea, Herzmann, Petra, Rosen, Lisa and Wagner-Willi, Monika (2020). Empirisch-rekonstruktive Ansätze im Forschungsfeld Inklusion. Exemplarische Analysen eines Beobachtungsprotokolls aus unterschiedlichen methodologischen Perspektiven. In: Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik, pp. 117-142. Verlag Barbara Budrich. ISBN 978-3847422013

Doll, Jörg, Jentsch, Armin, Meyer, Dennis, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169 and König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 (2020). Zur Reflexion über praktische Lerngelegenheiten: reflexionsbezogene Tätigkeiten angehender Lehrpersonen in universitären und außeruniversitären Praxisphasen. Herausforderung Lehrer*innenbildung, 3 (1). pp. 1-17. Bielefeld: BiSEd. ISSN 5185-9904

Felske, Caroline ORCID: 0000-0003-2966-7514, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, Klemenz, Stefan, Ross, Natalie and Blömeke, Sigrid (2020). Pädagogisches Wissen von berufstätigen Mathematiklehrkräften. Validierung der Konstruktrepräsentation im TEDS-M-Test. Diagnostica, 66 (2). pp. 110-122. Hogrefe. ISSN 0012-1924

Fujii, Michi, Hüttmann, Jana and Kutscher, Nadia (2020). Bildungsbezogene Herausforderungen für geflüchtete Jugendliche unter den Bedingungen der COVID-19 Pandemie. Netzwerk Fluchtforschung.

Gerhard, Kristina, Kaspar, Kai, Rüth, Marco, Kramer, Charlotte ORCID: 0000-0002-8407-7237, Jäger-Biela, Daniela and König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 (2020). Entwicklung eines Testinstruments zur Erfassung technologisch-pädagogischen Wissens von Lehrpersonen. In: Bildung, Schule, Digitalisierung, pp. 371-376. Waxmann. ISBN 978-3-8309-4246-7

Glutsch, Nina ORCID: 0000-0003-0396-5732, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Rothland, Martin (2020). Zielorientierungen und Leistungsmotivation angehender Lehrkräfte zu Studienbeginn – eine Profilanalyse. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 23 (4). pp. 793-822. Springer. ISSN 1434-663X

Gläser, Georg and Hentges, Gudrun (2020). Politische Bildung von rechts. Die AfD-nahe Desiderius-Erasmus-Stiftung und ihr Umfeld. In: Wissenschaft von rechts II, pp. 38-42. BdWi. ISBN 978-3-939864-27-1

Gödde, Günter and Zirfas, Jörg (2020). Lebenskunst in der Therapie – ein Fallbeispiel. Kritische Lebenskunst. Themenheft Psychosozial, 43 (4). pp. 11-22. ISSN 0171-3434

Heid, Aileen (2020). Erinnerungspolitik. Nordirlands langer Weg zum Frieden. ibidem. ISBN 9783838213514

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Hentges, Gudrun and Gläser, Georg (2020). Metapolitik und das Konzept der (direkten) Demokratie in der Ideologie der Neuen Rechten. In: Krise der Demokratie - Demokratie in der Krise?, pp. 135-159. Wochenschau. ISBN 978-3-7344-1030-7

Herzig, Bardo ORCID: 0000-0002-8946-106X, Klar, Tilman-Mathies, Martin, Alexander and Meister, Dorothee M. ORCID: 0000-0002-9685-4988 (2020). Editorial: Orientierungen in der digitalen Welt. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 39. i-vii. Pestalozzianum. ISSN 1424-3636

Herzig, Bardo ORCID: 0000-0002-8946-106X and Martin, Alexander (2020). Schulische Medienbildung im Spannungsfeld von Medienpädagogik und Fachdidaktik. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 37. pp. 283-298. Pestalozzianum. ISSN 1424-3636

Herzig, Bardo, Martin, Alexander and Klar, Tilmann-Mathies (2020). Mobile Medien. Medienpädagogische und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele. In: Deutsch Digital. Band 1 Theorie (2. Aufl.), pp. 108-135. Schneider. ISBN 978-3-8340-2048-2

Herzmann, Petra, Hoffmann, M. and Proske, Matthias (2020). Zum Ansatz einer theoriebezogenen pädagogisch-reflexiven Kasuistik. Theoretische und methodologische Perspektiven auf die Erschließunginklusiven Unterrichts. In: Kasuistik – Lehrer*innenbildung – Inklusion. Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen, pp. 91-103. Verlag Julius Klinkhardt. ISBN 978-3781523692

Herzmann, Petra and Liegmann, Anke B. (2020). Mündliche Prüfungen im Kontext des Forschenden Lernens. (Re-)Adressierungen als Inszenierung studentischer Expertise. Zeitschrift für Pädagogik (5). pp. 727-745. Weinheim: Beltz. ISSN 0044-3247

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